2026年部编版七年级上册语文月考试卷及答案

2026年部编版七年级上册语文月考试卷及答案一、积累与运用（28分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A.酝酿（niàng）应和（hè）莅临（lì）咄咄逼人（duō）B.抖擞（sǒu）贮蓄（chǔ）粗犷（guǎng）人声鼎沸（dǐng）C.静谧（mì）吝啬（lìn）着落（zháo）花团锦簇（cù）D.棱镜（líng）澄清（chéng）徘徊（huái）截然不同（jié）【答案】A【解析】B项“贮蓄”的“贮”应读“zhù”；C项“着落”的“着”应读“zhuó”；D项“棱镜”的“棱”应读“léng”。2.下列词语书写完全正确的一项是（）（3分）A.朗润喉咙缭亮花枝招展B.烘托响晴宽敞翻来复去C.化妆央求烂漫喜出望外D.决别静谧倜傥小心翼翼【答案】C【解析】A项“缭亮”应为“嘹亮”；B项“翻来复去”应为“翻来覆去”；D项“决别”应为“诀别”。3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）（3分）A.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.他是一个喜欢随声附和的人，总是别人说什么他就说什么。D.白求恩同志对工作精益求精，对同志满腔热忱。【答案】B【解析】“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义。用在此处与语境不符。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。D.他的写作水平明显提高了。【答案】D【解析】A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项否定不当，应删去“不”；C项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。5.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）（3分）A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，现代散文家、诗人、学者。代表作有诗文集《踪迹》，散文集《背影》等。B.《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。C.《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《彷徨》，文章通过描写百草园和三味书屋的美好生活，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。D.《再塑生命的人》的作者是海伦·凯勒，美国作家、教育家、慈善家。她在一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧使她昏迷不醒。当她苏醒过来，眼睛烧瞎了，耳朵烧聋了，嘴巴也不能说话。【答案】C【解析】《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。6.古诗文默写。（8分）（1）____________________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）（2）____________________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）（3）水何澹澹，____________________。（曹操《观沧海》）（4）我寄愁心与明月，____________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（5）《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：____________________，____________________。（6）《论语》中强调复习重要性的句子是：____________________，可以为师矣。【答案】（1）潮平两岸阔（2）枯藤老树昏鸦（3）山岛竦峙（4）随君直到夜郎西（5）学而不思则罔，思而不学则殆（6）温故而知新7.综合性学习。（5分）七年级某班举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，活动中有些问题，请你来参与解决。（1）活动之前，班级为此出了一期“新同学，新朋友”的黑板报，其中小标题有：相处之道，名人间的友谊故事，友谊的诗词警句等，请你再拟写一个小标题。（2分）（2）活动过程中，将全班同学分为不同的小组，搜集、阅读、整理有关交友的诗词文章、名言警句等。请举出一个交友的典故，并简要说说典故内容。（3分）【答案】（1）示例：交友小贴士（2）示例：伯牙绝弦。伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。伯牙弹琴，心里想着高山，钟子期说：“好啊，高耸的样子像泰山！”心里想着流水，钟子期说：“好啊，宽广的样子像江河！”钟子期死后，伯牙认为世上再没有知音了，于是他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。二、阅读理解（42分）（一）阅读下面的古诗，完成89题。（5分）《夜上受降城闻笛》李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。8.请从修辞手法的角度赏析“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”这两句诗。（3分）【答案】这两句诗运用了比喻的修辞手法，将“沙”比作“雪”，将“月”比作“霜”，生动形象地写出了边塞沙漠在月光下洁白似雪、凄冷如霜的景象，营造了一种寒冷、孤寂的氛围，为下文抒发征人的思乡之情做铺垫。9.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）【答案】这首诗表达了诗人对家乡的思念之情，以及征人久戍边疆的孤寂、愁苦。（二）阅读下面的文言文，完成1013题。（14分）《咏雪》谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。10.解释下列加点的词语。（4分）（1）寒雪日内集（）（2）俄而雪骤（）（3）撒盐空中差可拟（）（4）未若柳絮因风起（）【答案】（1）把家里人聚集在一起（2）不久，一会儿（3）大体（4）趁、乘11.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）白雪纷纷何所似？（2）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【答案】（1）这纷纷扬扬的大雪像什么呢？（2）（谢道韫）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。12.“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？（3分）【答案】示例一：“撒盐空中”好。因为雪的颜色和下落之态都跟“撒盐空中”比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。示例二：“柳絮因风起”好。因为它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴，而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。“柳絮”一喻就好在有意象。13.文章结尾交代了谢道韫的身份，有什么作用？（3分）【答案】文章结尾交代谢道韫的身份，表明作者赞赏谢道韫的才华，同时也从侧面烘托了谢道韫的聪明机智。（三）阅读下面的文章，完成1417题。（13分）《秋天的怀念》（节选）双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……14.文中母亲说“好好儿活”和“我”说“要好好儿活”各有什么含义？（3分）【答案】母亲说“好好儿活”，是母亲知道自己的生命有限，希望“我”和妹妹坚强地活下去。“我”说“要好好儿活”，是“我”从母亲的话语和生命的历程中领悟到了生命的意义，懂得了要勇敢地面对生活中的磨难，珍惜生命，坚强地活下去。15.文中多次提到“花”，有什么作用？（3分）【答案】文中多次提到“花”，作用有：①母亲喜欢花，可自从“我”腿瘫痪后，她侍弄的花都死了，衬托出母亲为了照顾“我”而无暇顾及自己的爱好，表现了母亲对“我”无私的爱；②北海的菊花开得烂漫，象征着生命的顽强和美好，表达了“我”对生命的新的认识和感悟，暗示“我”走出了消沉的心境，重新鼓起生活的勇气。16.结合上下文，说说“母亲进来了，挡在窗前”中的“挡”字有什么表达效果？（3分）【答案】“挡”字写出了母亲怕“我”看到窗外落叶凋零的景象而触景生情，产生伤感、绝望的情绪，从而失去对生活的信心。这个动作表现了母亲对“我”无微不至的关怀和深深的爱。17.文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话”，你认为文中的“我”懂了吗？请结合文段简要说明。（4分）【答案】“我”懂了。从结尾“我俩在一块儿，要好好儿活……”可以看出，“我”已经明白了母亲的良苦用心，懂得了母亲希望“我”和妹妹坚强地面对生活，珍惜生命。“我”从母亲的离去中感受到了生命的脆弱和珍贵，决定不再消沉，要勇敢地活下去，这表明“我”已经真正理解了母亲的话。（四）阅读下面的文章，完成1821题。（10分）《老海棠树》史铁生①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树。一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。③老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我……④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就又呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无垠的天空。⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“刷啦刷啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“您学那玩意儿有用吗？您以为把那些东西看懂，您就有文化了？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。⑧如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。18.文章写了关于奶奶的哪些事情？请用简洁的语言概括。（3分）【答案】①奶奶呼唤“我”从老海棠树上下来；②奶奶在树下糊纸袋；③奶奶让“我”帮忙洗菜；④奶奶不要“我”帮她扫院子；⑤奶奶在灯下学习，让“我”给她讲解报纸。19.文中多次描写老海棠树有什么作用？（2分）【答案】①老海棠树是文章的线索，它贯穿全文，使文章结构严谨；②老海棠树见证了奶奶的一生，是奶奶人生经历的象征，烘托了奶奶的形象；③老海棠树的四季变化，暗示了时间的流逝，表达了“我”对奶奶的思念和愧疚之情。20.从人物描写的角度赏析文中画横线的句子。（3分）奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”【答案】这句话运用了动作描写和语言描写。“推开”“重新洗菜”等动作，生动地表现了奶奶生气的样子；“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”的语言，直接抒发了奶奶渴望有自己的工作、实现自我价值的心声，表现了奶奶内心的无奈和对自我价值的追求。21.文章表达了作者怎样的情感？（2分）【答案】文章表达了作者对奶奶的深深思念之情，以及因自己曾经对奶奶的不理解而产生的愧疚和痛悔之情。三、写作（50分）22.请以“那一次，我真________”为题，写一篇记叙文。要求：（1）把题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。【写作指导】这是一道半命题作文。首先要补充完整题目，横线上可以填“快乐”“感动”“后悔”“伤心”“自豪”等词语。“那一次”提示我们要写一件具体的事情，通过这件事情来表达自己的某种感受。在写作时，要注意以下几点：1.叙事要完整。要把事情的起因、经过和结果写清楚，让读者能够明白事情的来龙去脉。2.突出重点。要把事情中最能体现自己感受的部分详细描写，比如人物的语言、动作、神态等，让读者能够感同身受。3.抒发真情实感。要在文中表达自己真实的感受，让读者能够感受到你的喜怒哀乐。【范文】那一次，我真感动在我的记忆长河中，有许多事情都随着时间的流逝而渐渐淡忘，但有一件事却像一颗璀璨的星星，一直闪烁在我的心中，让我难以忘怀。那是一个寒冷的冬天，我和妈妈一起去超市购物。当我们买完东西准备回家时