2025-2026学年安徽省定远育才学校八年级下册3月月考物理试题（含答案）

/定远育才学校2025-2026学年八年级（下）3月月考试卷物理试题一、填空作图题：本大题共10小题，每小题2分，共20分。1.游泳时小涛向后划水以获得向前的力，这说明力的作用是_____；到达终点时，因受到池壁作用力而停止运动，这表明作用力改变了他的_____。【答案】①.相互的②.运动状态【解析】【详解】[1]游泳时小涛向后划水以获得向前的力，是由于手给水一个向后的作用力，由于力的作用是相互的，故水会给手一个向前的力，即手和水之间的作用力是相互的。[2]力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状；②力可以改变物体的运动状态。到达终点时，因受到池壁作用力而停止运动，由运动变成静止，说明作用力改变了他的运动状态。2.如图所示，圆筒测力计的分度值为______N；此时，该测力计的读数是______N。【答案】①.0.1②.1.5【解析】【详解】[1]由图可知，测力计0~1N之间分成了10个小格，一个小格表示0.1N，即圆筒测力计的分度值为0.1N。[2]由图可知，圆筒露出的小格数为15个，所以测力计读数为0.1N×15=1.5N3.小明在超市看到一壶食用油，壶上标有“5L”字样，已知该种食用油的密度为0.9×103kg/m3，则该壶油的质量是______kg，所受的重力是______N。【答案】①.4.5②.45【解析】【分析】【详解】[1][2]油的体积V=5L=5dm3=5×10-3m3油的质量m=ρV=0.9×103kg/m3×5×10-3m3=4.5kg其重力为G=mg=4.5kg×10N/kg=45N4.装有水的小烧杯放在小车上，小车在拉力作用下运动，在运动过程中出现如图甲、乙所示的两种现象，这两种现象都是由于______（选填“烧杯”“水”或“小车”）有惯性引起的，在图甲中，可以判断小车向______（选填“左”或“右”）做加速运动。【答案】①.水②.右【解析】【4题详解】[1]在图甲和图乙中，水的液面发生了倾斜，这表明水相对于烧杯发生了移动。这是因为当小车的运动状态（速度大小或方向）发生改变时，水由于其自身的惯性，倾向于保持其原来的运动状态。因此，这两种现象都是由于水的惯性引起的。[2]在图甲中，水的液面是左高右低，即水向左方涌动。根据惯性定律，水会试图保持其原有的运动状态。水向左涌动，说明相对于烧杯和小车，水“落后”了，即小车在向右做加速运动。5.飞机停在飞机场上，且只受到两个力的作用，这两个力一定是______（选填“平衡力”或“非平衡力”），判断的依据是______。【答案】①.平衡力②.飞机处于静止状态，是一种平衡状态，飞机受力平衡【解析】【详解】[1][2]物体处于静止状态，属于平衡状态，处于平衡状态的物体受力平衡；飞机停在飞机场上静止时，处于平衡状态，若仅受两个力作用，则这两个力是平衡力。6.2022年重庆多地突发山火，重庆人民英勇无畏，奋力扑救，最终战胜困难。如图所示，小明利用无人机下方吊一水桶来模拟直升机取水救火情境。已知无人机对绳子的拉力为30N，水和水桶总质量为3.8kg，此时无人机竖直匀速下降，则水桶受到的空气阻力为___________N，若要使无人机竖直匀速上升，则需要从水桶中抽出____________kg的水。（假设整个过程中无人机对绳子的拉力大小及它们所受空气阻力大小均不变）【答案】①.8②.1.6【解析】【详解】[1]由题意知，水和水桶的总重力G=mg=3.8kg×10N/kg=38N无人机对绳子的拉力与绳子对无人机的拉力是一对相互作用力，大小相等，都为30N，那么绳子对水桶的拉力等于30N。无人机竖直匀速下降时，水桶受到竖直向下的重力和竖直向上的拉力、空气阻力的作用，三个力是平衡力，所以水桶受到空气的阻力f=G-F=38N-30N=8N[2]无人机竖直匀速上升时，水桶受到的竖直向下的重力、空气阻力和竖直向上的拉力的作用，绳子对水桶的拉力整个过程中大小不变，空气阻力大小不变，则水桶此时的重力G1=F-f=30N-8N=22N此时水和水桶的总质量需要从水桶中抽出水的质量∆m=m-m1=3.8kg-2.2kg=1.6kg7.如图所示，重力为100N的木箱放可能水平地面上，某同学用20N的力水平向左推木箱，没有推动，木箱受到地面的摩擦力为________N，方向是__________。【答案】①.20②.水平向右【解析】【详解】[1][2]木箱受到20N的推力，木箱处于静止状态，木箱水平方向上受到水平向左的推力和水平向右的静摩擦力作用，这两个力是平衡力，大小相等，方向相反，即摩擦力为20N，水平向右。8.足球静止在水平地面上时，足球受到的重力和地面的支持力是一对______，足球对地面的压力和地面对足球的支持力是一对______。（均填“平衡力”或“相互作用力”）【答案】①.平衡力②.相互作用力【解析】分析】【详解】[1]当足球静止在水平地面上时，处于平衡状态，它受到重力和地面的支持力作用是一对平衡力。[2]足球对地面的压力和地面对足球的支持力分别作用在地面和足球上，是一对相互作用力。9.物理课上，老师做了一个神奇的实验，用一根筷子就提起了一杯米，如图所示。将杯子和米看作一个整体，其受到自身重力的作用却不掉下来，是因为还受到了______的作用，其方向为______。【答案】①.摩擦力②.竖直向上【解析】【详解】[1][2]将杯子和米看作一个整体，它受到竖直向下的重力的作用却不掉下来，说明有一个力和重力平衡，这个力是筷子对米的摩擦力，摩擦力的方向与物体相对运动趋势的方向相反，杯子和米有向下滑的趋势，所以摩擦力的方向是竖直向上。10.如图所示，物体静止在斜面上，画出A所受重力G和支持力FN的示意图。【答案】【解析】【详解】重力的作用点在物体的重心，且重力的方向总是竖直向下；斜面对物体支持力的方向垂直于斜面向上，作用在物体A上。如图所示：二、单选题：本大题共7小题，每小题2分，满分14分。11.关于物体的重心，下列说法正确的是（）A.任何物体的重心都一定在这个物体上B.重心就是物体上最重的点C.形状规则的物体，其重心可能不在物体的几何中心D.物体重心的位置一定会随物体形状改变而改变【答案】C【解析】【详解】A．重心是重力的等效作用点，不一定在物体上。例如，一个空心球体或环形物体，其重心可能在空心部分，即在物体之外，故A错误；B．重心不是“最重的点”，而是重力作用的等效点，故B错误；C．形状规则的物体，其重心可能不在物体的几何中心，前提是质量分布不均匀，故C正确；D．物体重心的位置不一定随形状改变而改变。例如，一个均匀球体被压扁成椭球体，若质量分布仍对称，重心仍在几何中心，位置没有改变，故D错误。故选C。12.甜水面是成都的传统美食，制作的关键是做出有筋道的面条：用上等面粉加盐和水，揉匀后静置半小时，用面杖擀成面皮，再切成适当宽度的面条，然后两手抓住面条用力拉长。关于上述过程的说法不正确的是（）A.揉捏面团时，面团既是受力物体也是施力物体B.面团被擀制成面皮，力改变了面团的运动状态C.手推面杖来回运动，力改变了面杖的运动状态D.用手拉长面条，面条受力的同时，手也受到力【答案】B【解析】【详解】A．物体间力的作用是相互的，揉捏面团时，面团既是受力物体也是施力物体，故A正确，不符合题意；B．面团被擀制成面皮，面团的形状发生改变，说明力可以改变物体的形状，故B错误，符合题意；C．手推面杖来回运动，面杖受到力的作用，运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态，故C正确，不符合题意；D．用手拉长面条，物体间力的作用是相互的，面条受力的同时，手也受到力，故D正确，不符合题意。故选B。13.如图所示，小红用力推车，她对车施加了一个推力F1，同时车也对小红的手施加了一个推力F2。关于这两个力，下列说法错误的是（）A.F1和F2的大小相同B.F1和F2的作用点相同C.F1和F2的方向相反D.F1和F2同时产生、同时消失【答案】B【解析】【详解】是小红对车施加的推力，是车对小红施加的推力。这两个力是一对作用力与反作用力。这一对力大小总是相等的，方向总是相反的，作用在不同物体上，作用在同一直线上，且它们总是同时产生、同时变化，同时消失，故ACD正确，不符合题意，B错误，符合题意。故选B。14.如图所示，一根弹簧一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是（）A.手对弹簧的拉力B.弹簧对手的拉力C.墙对弹簧的拉力D.以上说法都不正确【答案】B【解析】【详解】弹簧形变产生的力，就是弹力，这个力的施力物体为弹簧，因为是手拉弹簧，所以弹簧发生形变，产生的是对手的拉力。故选B。15.如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加大小为4N的拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（）A0 B.2N C.4N D.8N【答案】C【解析】【详解】弹簧测力计所受到的这两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上（或因为弹簧测力计处于静止状态），因此这两个力是平衡力；因为弹簧测力计的示数应以弹簧测力计其中一端所受的拉力为准，所以其示数是4N，故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。16.图所示的是我国运动员在北京冬奥会上参加冰壶比赛时的情境。下列说法正确的是（）A.运动员推动冰壶滑行，以冰面为参照物冰壶是静止的B.掷出后的冰壶能继续运动，是由于冰壶具有惯性C.掷出后的冰壶继续运动时，冰壶受到手的推力D.冰壶运动越来越慢的过程中，冰壶的运动状态不变【答案】B【解析】【详解】A．运动员推动冰壶滑行，以冰面为参照物，冰壶与冰面的位置在变化，所以冰壶是运动的，故A错误；B．掷出后的冰壶是运动的，由于冰壶具有惯性，仍能保持原来的运动状态，继续向前运动，故B正确；C．推力本质是弹力，弹力发生在两个接触的物体之间，掷出后的冰壶与手没有接触，所以冰壶不受手的推力，故C错误；D．冰壶运动越来越慢，运动状态在改变，故D错误。故选B。17.列车停在平直轨道上，车厢中小球b静止，忽略桌面对b的摩擦及空气的影响。列车启动后，下列选项中的情况可能出现的是（）A. B.C. D.【答案】A【解析】【详解】由图可知，列车停在平直轨道上，车厢中小球b静止且与路灯杆在同一竖直线上。当列车启动后，小球b由于惯性，仍保持原来的静止状态，忽略桌面对b的摩擦及空气的影响，则小球b与路灯杆之间的位置不发生改变，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。三、实验探究题：本大题共3小题，共18分。18.如图是小阳同学探究二力平衡条件时使用的实验装置。（1）实验时，应选择较______（选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面；为了方便操作与判断，应选择小车的______（选填“静止”或“匀速直线运动”）状态作为平衡状态；（2）小阳按照以下步骤进行实验，观察并记录小车的受力及运动情况； ①把两个托盘分别系在小车两侧，并在托盘中放入质量相等的砝码，如图甲； ②改变右侧托盘中砝码的质量，这是为了探究相互平衡的两个力的______关系； ③保持两个托盘中的砝码质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，这是为了探究______的两个力能否平衡； ④把两个托盘系在小车的同一侧，在托盘中放入质量相等的砝码后，小车运动，说明二力平衡时，两个力必须______； ⑤如图乙，给两个相同的小车分别系上一个托盘，用手按住两小车，在托盘中放入质量相等的砝码后释放小车，发现两小车向相反方向运动。说明二力平衡时，两个力必须作用在______（选填“同一”或“不同”）物体上；实验条件和现象记录如下表：实验步骤小车在水平方向上的受力情况小车运动状态是否改变是否作用在同一物体上大小方向是否在同一直线上 ①是相等相反是否 ②是不等相反是是 ③是相等相反否是 ④是相等相同是是 ⑤否相等相反是是（3）对表格内容进行分析，小阳得出结论：作用在______（选填“同一”或“不同”）物体上的两个力，如果大小______、方向______，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。【答案】（1）①.光滑②.静止（2）①.大小②.不在同一直线上③.方向相反④.同一（3）①.同一②.相等③.相反【解析】【小问1详解】[1]实验中需要减小摩擦力对实验结果的干扰，因此选择更光滑的水平桌面。[2]匀速直线运动状态难以观察判断，静止状态更容易观察和判断，因此选择静止作为研究的平衡状态。【小问2详解】[1]改变砝码质量，即改变小车受到的拉力大小，目的是探究相互平衡的两个力的大小关系。[2]将小车扭转角度后，两个拉力不再作用在同一直线上，目的是探究不在同一直线上的两个力能否平衡。[3]两个力都作用在小车同一侧时，方向相同，小车无法保持平衡，说明二力平衡时，两个力必须方向相反。[4]两个力分别作用在两辆小车上，即两个不同物体，小车无法保持平衡，说明二力平衡时，两个力必须作用在同一物体上。

【小问3详解】[1][2][3]根据实验现象总结可得二力平衡的结论：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。19.如图所示，小英用弹簧测力计、木块、砝码和两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验。（1）将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向______拉动木块，根据______知识可知，木块受到滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；（2）小英进行了甲、乙、丙三次实验，实验中记录的数据如下表所示：实验序号实验条件弹簧测力计示数F/N甲木块较光滑的长木板0.7乙木块上放个砝码较光滑的长木板0.9丙木块上放个砝码较粗糙的长木板1.1 ①分析______两次实验的数据，可以得出结论：接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。这里用到的研究方法为______； ②乙、丙两次实验是为了探究滑动摩擦力的大小与______的关系。分析数据可以得出结论：______，滑动摩擦力越大；（3）小英还想探究滑动摩擦力的大小与接触面积的关系，于是她将实验中的木块沿竖直方向切掉一半后重复实验，如图丁所示。将弹簧测力计的示数与甲实验的数据对比后，小英得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为她的结论是______（选填“正确”或“错误”）的，理由是______；（4）实验时，小英发现弹簧测力计示数不稳定，原因是______。【答案】（1）①.匀速②.二力平衡（2）①.甲、乙②.控制变量法③.接触面的粗糙程度④.压力相同时，接触面越粗糙（3）①.错误②.没有控制压力相同（4）较难保持木块匀速运动【解析】【19题详解】[1][2]做该实验时，必须沿水平方向匀速直线拉动木块，确保木块处于平衡状态，这样才能根据二力平衡条件，得到弹簧测力计的拉力等于滑动摩擦力

，即用弹簧测力计示数显示摩擦力大小。20题详解】[1][2]由图可知，甲、乙两次实验都是木块与较光滑木板接触，即粗糙程度相同，乙中木块上放了一块砝码，压力更大，由表可知，弹簧测力计示数更大，即摩擦力更大，因此可得出结论，接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。这种通过控制其他因素只改变一个因素的研究方法是物理学中常用的控制变量法。[3][4]由图可知，乙、丙压力相同，接触面粗糙程度不同，丙更粗糙，这是探究接触面粗糙程度对滑动摩擦力的影响。从表中数据可知，丙的弹簧测力计示数更大，即摩擦力更大，因此可得出结论，在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，【21题详解】[1][2]小英的结论是错误的。切去一半木块后，接触面积减半的同时，压力也减半，即未控制压力恒定，违反控制变量法原则。【22题详解】造成弹簧测力计示数不稳定的原因可能是，人为拉动时，难以匀速拉动木块，导致拉力与摩擦力不相等，示数波动。20.为制作弹簧测力计，某物理实验小组利用甲、乙两根不同的弹簧进行测量，如表所示为实验时所记录的数据。弹簧受到的拉力/N01234甲弹簧的伸长量/cm01234乙弹簧的伸长量/cm02468（1）请根据表格数据，在以弹簧的伸长的长度x为纵坐标、拉力F为横坐标的直角坐标系中描点，并连线作出甲弹簧的x-F关系图像；（2）如图所示A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同。若甲弹簧的刻度如图A。①由图知A弹簧的量程是4N，B弹簧的量程应是_____N；②B弹簧的分度值是________N。（3）经实验探究发现：在拉力相同情况下，弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长（弹簧不受外力时的长度）等均有关系，现为探究在拉力相同的情况下，弹簧伸长的长度与弹簧原长的关系，设计实验如下：①将一根弹簧剪成长度_______（选填“相同”“不同”）的两段。②分别用大小_______（选填“相同”“不同”）的力拉两弹簧，然后比较弹簧伸长的长度。【答案】（1）（2）①.2②.0.1（3）①.不同②.相同【解析】【小问1详解】根据表格数据描点，连线得出甲弹簧的x-F关系图像，如图所示：【小问2详解】①[1]拉力F＝4N时，甲弹簧伸长的长度为4cm，伸长相同长度时乙弹簧对应的拉力为2N，故B弹簧的量程应是2N。②[2]由图B弹簧测力计可知：在0～2N之间共分20格，则分度值为【小问3详解】①②[1][2]证实弹簧伸长的长度与弹簧原长的关系，设计实验时要采用控制变量法，需要控制弹簧的材料、粗细、所受拉力相同，只改变弹簧的原长，要控制弹簧的材料、粗细相同可以取同一根弹簧来做实验，再将弹簧截成长度不同的两段，就可以改变弹簧的原长，并分别用大小相同的力拉两根弹簧，就可以控制弹簧所受的拉力相同，最后比较弹簧伸长长度的关系。四、计算题：本大题共3小题，每小题6分，满分18分。21.一辆重为3×104N、最大载重为13t的大货车，载满货物行驶到一座桥前，司机看到了桥头的标志牌，如图所示，请计算（不计司机重力，g取10N/kg）：（1）这辆大货车的总重力是多少?（2）请你判断司机能不能驾车通过该桥。【答案】（1）1.6×105N（2）不能【解析】【小问1详解】由题意得，大货车自重，满载货物质量。根据重力计算公式，计算货物的重力大货车总重力为车重与货物重力之和【小问2详解】大货车满载总质量由标志牌可知，该桥限重为，所以司机不能驾