【高校行政工作效能提升研究开题报告文献综述8400字】

目录高校行政工作效能提升研究开题报告文献综述 1 21.2研究目的及意义 31.2.1研究目的 31.2.2研究意义 4 41.3.1国外研究现状 4 61.3.3文献述评 9 9 9 种不同教育类型，二者具有同等重要地位”,正式确定了职业教育在我国教育体和谐校园建设。而“行政效能”一词，基本对应于“行政效率”,早见于对国家代化的进程加快，办成人民满意的教育。”2019年2月，中共中央和国务院印发《中国教育现代化2035》,其中就明确指出，要实现教育现代化，必须将教育的此次研究以西安市N学院为例，对其在教育现代化背景下行政效能方面存在的“不断完善职业教育与培训体系，深化产教融合及校企合作”,这是我国职业教景，以西安市N学院为案例，对当前高职院校行政效能方面存在的问题及原因1.2.2研究意义首先，本研究运用公共管理学相关理论及方法对高职院校当前存在的行政效能问题展开研究，运用了激励理论、组织理论以及行政效能监察理论对行政效能理论进行探讨，从而为课题研究提供充分的理论依据。此外，当前有关此课题的学术研究中，多数研究是在探讨如何实现高校的现代化教学与管理，而未能够将当前出现的、符合时代发展特征的教育现代化纳入到研究中，所以本研究将教育现代化作为研究背景，符合时代发展潮流，弥补了以往研究的不足，具有一定的理论意义。其次，本研究采取问卷调查法和访谈法对N学院进行调查访谈，通过调查访谈所得结果分析N学院行政效能方面存在的问题，并提出解决对策，从而对N学院行政效能实际问题的解决发挥现实作用，因此，具有一定的现实意义。从国外对此课题研究的现状来看，大多集中于教育管理、行政效率与效能两个主要方面。(1)教育管理方面现阶段，国外针对高校管理方面的研究，主要将焦点集中于教育管理方面，例如，美国学者Birnbaum,R.(2003)的《大学运行模式》、加拿大学者JohnH.VandeGraaff(2001)的《学术权力：七国高等教育管理体制比较》等著作，均产生了较大的影响[21。而在高校教育管理方面的研究，欧美发达国家所作出的研究更加详尽。美国高校一般通过州政府来进行管理，也附带社会参与，实施共同管理，美国还极力推行协会组织管理，乐于通过协会组织的力量来对高校进行教育管理3。德国高校教育管理则一直秉承“目标合约”以及“新调控模式”两种管理理念来进行管理，其与美国高效教育管理方法方式存在一定的不同，政府对高校的财务和人事方面的管理比较松懈，比较主张高校自治，并且将更多的权力直接赋予高校的一些领导，并且合同工专业管理人员来对高校实施专业化管理4]。此外，德国的高校一般会与政府签订“目标合约”,过程中实施合同管理，从而弱化政会主要是对高校拨款进行负责核定，主要干涉高校教学以及科研等方面工作5。(2)行政效率与效能方面国外行政学与政治学之间是相互分离的，这一点早由美国第28任总统ThomasWoodrowWilson(1887)曾在研究便逐渐增多[6。其中包括美国科学管理理论学派学者FrederickWinslowTaylor(2013)的《科学管理原理》提及采取标准化、统一化的操作来理论及方法来提升行政效率。美国行政学家WhiteLeonard(1926)主张行政单实际上，西方行政学理论发展时期是在20世纪20年代至30年代，主张行书、合法的行政制度，但在管理方面实施了非人性化管理8。而从目前行政管理直至20世纪70年代，西方资本主义国家受经济危机的影响，使得西方行政关注，从而使社会效率得到提升。20世纪末期，西方行政学将“新公共管理”以及效益(Effectiveness),该模式主要以企业管理方法作为依据来实施公共管理，率及效能得到提升I⁹1。(1)高校行政管理研究讨。尹明(2014)提出在高校行政管理工作中可采用抽屉式管理模式，该模式需该模式主要采用了目标分层法来进行行政管理[101;方芳(2017)结合了“互联网+”时代背景，提出高校行政管理模式应该高度融合时代特点，将信息数据库进行完善，并对网络舆情进行掌握，通过“互联网+”技术来实现高校行政管理模式的有效构建11;钱明锐(2020)曾对高校服务型行政管理模式进行了研究，构建121;辛绍权(2020)对高校行政管理“清单式”管理模式进行了探究，提责任落实到个人13。从这一研究方面来看，高校行政管理模式的研究主要方向题。研究人员作出的研究也比较多。王莹(2017)在“放管服”视阈下，对高校当前高校行政管理问题14];王美云(2018)在心理学视阈下，对高校行政管理存在实践误区、管理人员职业倦怠问题，主张从这三个方面解决当前问题[15;王先国(2019)则在网络环境下，对高校行政管理问题进行了探讨，认为当前网理人员之间关系疏远，主张增强服务意识、加强管理模建设信息专业人才[16;孙美妮(2020)分析了当前高校行政管理工作问题包括题的分析还应该结合当前时代发展背景以及行政管理性质层面来对其存在的问高校行政管理创新路径研究方面，王晋、王鑫、李丛建(2016)认为高校行李兵龙(2019)在新媒体时代背景下，对高校行政管理创新路径进行了研究，提应该对管理方式进行创新191;宫南晖，杨博森，柳坪洙(2020)认为若要实现人才队伍建设这三个方面着手201。从此方面研究现状来看，各研究人员得出的(2)高校行政效能研究在高校行政效能监管方面，封家平，张海兰(2014)认为高校行政效能监管[21];高向鹏(2015)主要对高校效能监管的实施路径进行了探究，认为高校效并合理运用效能监管结果221;刘小权，周峰(2019)从负面清单管理模式对高高效行政效能监管治理现状进行重新审视23。近年来，国内研究人员对高校行在高校行政效能提升的途径和对策方面，薛昭曦(2017)认为高校行政效能[24];钟琳莉(2019)采用了问卷调查法进行了研究，通过问卷调查得出当前川优化资源分配、坚持依法治校、坚持放管结合、坚持规范流程[25;梁剑(2020)从高校行政效能研究来看，高校行政效能研究是近年来炙手可热的研究话题，高校行政效能的提升更是研究人员乃至社会普遍关注的话题，且这一方面也是此次研究的主要方面。1.3.3文献述评从国内外研究现状可以了解到，无论是在理论还是在实践方面，国外对此方面内容的研究起步都较早，其研究成果均比较成熟，而由于国内对此方面研究起步较晚，使得此方面研究仍处于探索阶段，不仅需要借鉴国外先进研究成果，而且还需要在研究的过程中，根据国内高校发展的实际情况以及从国外汲取的经验教训相互结合来进行研究。虽然国内研究起步较晚，但从诸多研究成果来看，国内的研究面比较广，从高校的行政管理到行政效能的提升，均有所涉及。从学术研究层面来看，近年来比较缺乏，尤其是缺乏理论与实践相结合的研究，导致理论研究过多，且缺乏实践验证，因此，此次研究将理论与实践结合，并结合当前教育现代化这一时代背景，以西安市N学院为例，来对当前高职院校行政效能提升进行研究。本次研究的主要思路为“提出问题→发现问题→分析问题原因→解决问题”,从当前背景、研究现状等方面提出所要研究的问题，通过理论研究对整体课题研究形成理论支撑，根据问卷调查法及访谈法对N学院存在的行政效能问题提出，并进一步分析问题出现的原因，最后根据N学院存在的行政效能问题及原因，制定优化N学院行政效能提升的路径和对策，研究的技术路线见图1-1所示。教育现代化背景下高职院校行政效能提升的研究一以西安市教育现代化背景下高职院校行政效能提升的研究一以西安市N学院为例现代化技术概念研究项目及意义提出问题国内外研究综述教育现代化背景下西安市N学院行政效能现状调查(问卷调查，访谈)发现问题院校机构过于僵化分析问题解决问题结论监管工作质量和效率底下缺乏完善的行政监管机制健全监管机制现有管理技术效率低下重视新技术应用管理人员的服务意识较弱专业化教育培训制度不完善提升素质能力绩效考核效果差绩效考核机制不健全健全考核机制院校机构职责不明确优化管理职能职责管理理念相对滞后管理理念相对陈旧行政效能相关基础行政效能理论基础更新管理理念相关理论研究理论研究实践研究研究背景(1)文献法(2)问卷调查法针对课题研究内容制作调查问卷，针对N学院展开问卷调查活动，在N学院发放调查问卷共计200份，并对调查问卷结果进行汇总和统计，通过统计数据得出当前N学院行政效能现状，并为其存在的行政效能问题提供数据依据。(3)访谈法对N学院行政部门领导、工作人员以及N学院教职工以非正式的方式进行态度，并将问卷调查结果反映出的N学院管理效能存在的问题予以提问，从而为N学院管理效能问题出现的原因分析以及对策的制定奠定基础。2017(16):74-76.Colleges[J].JournalofShanxiDatongUnive(11):172-177.HigherVocationalCollegesBastheory[J].ElectronicTest,2016(8):17-23.VocationalColleges[J].VocationalEducationResearch,2017(18):4[6]北京联合大学机直党委.高校机关作风与效能建设探索与实践[M].中国政法[7]Jiang-XiaHE.AnalysisonPerformanceAppraisalotoImproveAdministrativeEfficiencyinHigherCollegeCorrespondenceUniversity,2018(19):81-88.[8]Yi-FanKE,ComputerDO,PolytechnEfficiencyandQualityofEducationalManaColleges[J].JournalofHlongjiangCollegeofEducation,2019(17):36-39.智库时代，2020,No.226(06):105-106.20