任务二 描述动物运动会场面教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）三年级下册桂科版

课题任务二描述动物运动会场面教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）三年级下册桂科版课时安排课前准备教学内容教材：2025-2026学年小学信息技术（信息科技）三年级下册桂科版

内容：《任务二描述动物运动会场面》

本节课主要内容包括：认识动物运动会的场景，了解动物的运动特点，学习运用信息技术工具描述动物运动会的场景。通过本节课的学习，学生能够学会使用计算机软件或编程工具，描绘出动物运动会的场景，培养学生的信息技术应用能力和创新思维能力。核心素养目标1.培养学生的信息意识，让学生认识到信息技术在描述动物运动会场景中的价值。

2.增强学生的计算思维，通过编程或软件操作，锻炼学生解决问题的能力。

3.提升学生的数字化学习与创新实践能力，鼓励学生运用信息技术进行创作和表达。

4.培养学生的合作与交流能力，在小组活动中学会分享与协作。重点难点及解决办法重点：

1.重点在于学生能够熟练使用信息技术工具描述动物运动会的场景，包括运动轨迹、动作特点等。

2.重点还在于培养学生的创新思维，鼓励学生在描述中融入个人创意。

难点：

1.难点在于学生对于动物运动特点的理解和表现，需要他们准确捕捉动物的运动特征。

2.难点还在于如何引导学生进行有效的编程或软件操作，以达到描述场景的目的。

解决办法：

1.通过实物展示、图片分析等方式，帮助学生直观理解动物的运动特点。

2.利用示范和引导，让学生跟随步骤进行编程或软件操作，逐步提高技能。

3.设置分层教学，针对不同能力水平的学生提供不同难度的任务，确保每个学生都能有所收获。

4.鼓励学生合作学习，通过小组讨论和互助，共同解决问题，提升团队协作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《信息科技》教材三年级下册桂科版。

2.辅助材料：准备与动物运动会相关的图片、视频，以及描述场景的模板示例。

3.实验器材：配置电脑、投影仪等信息技术设备，确保运行稳定。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备实验操作台，营造轻松互动的学习环境。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：

教师通过提问：“同学们，你们知道动物运动会是什么吗？”引发学生的兴趣和思考。接着，教师展示动物运动会相关的图片或视频，引导学生观察并描述场景，自然过渡到本节课的主题。

2.新课讲授（用时10分钟）

（1）讲解动物运动会的场景特点

教师简要介绍动物运动会的场景，如跑道、观众席等，并引导学生关注动物的运动轨迹和动作特点。

（2）介绍信息技术工具

教师介绍常用的信息技术工具，如绘图软件、编程软件等，让学生了解如何运用这些工具描述动物运动会的场景。

（3）演示描述场景的方法

教师演示如何使用信息技术工具描述动物运动会的场景，包括动物的运动轨迹、动作特点等，为学生提供参考。

3.实践活动（用时15分钟）

（1）学生独立尝试描述场景

学生根据所学内容，独立使用信息技术工具描述动物运动会的场景，如绘制跑道、绘制动物运动轨迹等。

（2）小组合作完成场景描述

学生分成小组，共同完成一个完整的动物运动会场景描述，如设计运动会标志、绘制跑道、添加观众等。

（3）展示交流

各小组展示自己的作品，分享创作过程和心得体会，教师进行点评和指导。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

（1）动物的运动特点

举例回答：讨论不同动物的运动特点，如兔子的跳跃、鱼儿的游泳等。

（2）信息技术工具的运用

举例回答：讨论如何利用绘图软件或编程软件实现动物运动场景的描述。

（3）团队合作与交流

举例回答：讨论在小组合作中如何分配任务、沟通协作，提高团队整体创作能力。

5.总结回顾（用时5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结动物运动会的场景特点、信息技术工具的运用以及团队合作的重要性。强调学生在描述场景时要关注动物的运动特点，并运用信息技术工具进行创作。最后，布置课后作业，要求学生运用所学知识创作一个简单的动物运动会场景。

整个教学流程用时约45分钟，体现了本节课的重点和难点。通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，使学生掌握描述动物运动会场景的方法，提高学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新实践能力。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）动物运动会的起源与发展：介绍动物运动会的历史背景，如奥林匹克运动会中的动物竞赛项目，以及世界各地举办的动物运动会活动。

（2）动物的运动生理学：探讨不同动物的运动方式，如哺乳动物的奔跑、鸟类的飞翔等，以及这些运动方式背后的生理机制。

（3）信息技术在动物研究中的应用：介绍信息技术在动物行为研究、生态保护等领域中的应用，如遥感技术、图像识别技术等。

2.拓展建议：

（1）课外阅读推荐：

-《动物运动会的故事》：一本介绍动物运动会的趣味书籍，适合学生阅读。

-《动物生理学入门》：一本介绍动物生理学基础的书籍，帮助学生了解动物的运动特点。

-《信息技术在生物学中的应用》：一本介绍信息技术在生物科学研究中的应用的书籍。

（2）实践活动建议：

-组织学生参观动物园或野生动物保护中心，实地观察动物的运动特点。

-鼓励学生利用互联网资源，搜索动物运动会的新闻报道或相关视频。

-开展小课题研究，让学生选择一种动物，研究其运动方式及背后的生理机制。

（3）信息技术应用建议：

-利用编程软件（如Scratch）设计一个简单的动物运动会游戏，让学生通过编程控制动物的运动。

-使用绘图软件（如Photoshop或Illustrator）绘制动物运动会的场景，提高学生的视觉艺术能力。

-通过视频编辑软件（如iMovie或AdobePremiere）制作一个动物运动会的宣传片，锻炼学生的视频制作技能。教学评价与反馈1.课堂表现：

课堂表现将作为评价学生参与度和学习效果的重要指标。我将观察学生在课堂上的积极参与程度，如回答问题、提出想法、与同伴互动等。通过学生的眼神交流、表情和动作，我可以评估他们对课堂内容的兴趣和掌握情况。

2.小组讨论成果展示：

学生分组讨论的成果将通过展示环节进行评价。我将评估每个小组的作品创意、合作效率和技术应用能力。作品的质量、创新性以及小组成员之间的协作和沟通将作为评价的标准。

3.随堂测试：

在课程结束时，我将进行随堂测试，以检验学生对动物运动会场景描述的理解和应用能力。测试将包括选择题、简答题和实际操作题，旨在评估学生对基本概念和技能的掌握程度。

4.信息技术技能评估：

通过观察学生在使用信息技术工具描述动物运动会场景时的熟练程度，我将评估他们的信息技术技能。这包括对软件操作的了解、解决问题的能力以及创作过程中的创新思维。

5.教师评价与反馈：

针对学生课堂表现、小组讨论和随堂测试的结果，我将提供具体的评价和反馈。对于学生的优点，我将给予肯定和鼓励，以增强他们的自信心。对于不足之处，我将提出改进建议，并指导学生如何提高。

例如，如果学生在描述动物运动场景时，对动物的运动特点把握不准确，我将提供具体的例子和图片，帮助他们更好地理解。对于在信息技术应用方面遇到困难的学生，我将个别指导，确保他们能够掌握必要的技能。

此外，我还将鼓励学生进行自我评价，让他们反思自己的学习过程和成果。这种自我评价不仅能够帮助学生认识到自己的进步和不足，还能培养他们的自我监控和学习能力。

总体而言，教学评价与反馈将贯穿整个教学过程，旨在帮助学生全面掌握知识，提高技能，并激发他们的学习兴趣和积极性。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合动物运动会场景，设计趣味性强的学习活动，激发学生的兴趣和参与度。

2.利用信息技术工具，让学生在实践中学习，提高学生的动手能力和创新能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生在描述动物运动会场景时，对动物的运动特点把握不够准确，需要加强基础知识的巩固。

2.在小组讨论中，部分学生参与度不高，需要提高课堂管理和引导学生积极参与的能力。

3.评价方式较为单一，需要多样化评价方式，全面评估学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.