高考语文模拟试题高仿山东模拟卷

一第一学期高二期末联考

语文试卷

（考试时间：150分钟分值：150分）

（高仿山东语文模拟卷）

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完毕1〜5题。

材料一：

二次元是一种ACGN⑶立文化圉专门用语，来自于日语的“二次元（仁”，意

思是“二维”。次元即维度的意思。日本初期的动画、漫画、游戏等作品都是以二维图像

构成，其画面是一种平面，因此通过这些载体发明的虚拟世界被动漫爱好者称为“二次元

世界”，简称“二次元”。二次元就是指以动画、漫画、游戏等人造或大幅人为加工的非

写实画面构成的作品，它既区别于“一次元”——以文字为体现形式的作品，又区别于“三

次元”真人电视剧、真人电影等以真人演出写实画面构成的作品。尚有一种“2.5次

元”，即真人演出与人造动画合作作品，以及由ACGN作品衍生而来的舞台剧等真人演出

作品，Cosplay（角色饰演）被认为是“2.5次元”的重要体现形式。“二次元”还具有“架

空”、“假想”、“幻想”、“虚构”之意，指人类幻想出来的唯美世界，用多种憧憬的

体现虐袭欣赏者的视觉体脸，本质其实还是三次元世界的人类心中模糊的对梦想生活的憧

憬和对美好未来的期望。二次元在ACGN文化图中广泛被用作对“架空世界”或者说梦想

世界的一种称呼，但ACGN并非等同于二次元。

［注］ACGN为英文Animation（动画）、Comic（漫画）、Game（游戏）、Novel（网络

小说）的合并缩写。

（摘编自百度百科等“二次元”概念条目）

材料二：

日本学者大以英志通过考察20世纪80年代出现的亚文化现象，指出以“角色小说”

为代表的文学作品是建立在“动画一漫画想象力”之上的文学类型，爰对于动画、漫画进

行描写的文本生产。诚然，二次元文化符号自身的体现方式与内容中多出现的魔幻、科幻

等元素很轻易让研究者误认为二次元文化在本质上即是“虚幻”的，是不能反应现实的文

本。这种说法显然值得商榷。二次元文化的根基——日本动漫在产生初期，以《桃太郎海

之神兵》为代表的一系列动漫片即裹挟着特定的政治含义；而在现代的二次元国创中，写

实性要素为卖点的动漫作品如今亦不少见。例如，以《我是江小白》为代表的系列现代都

市动画作品，不仅以初入职场青年人的困惑与成长为主题，甚至通过美术的方式精确再现

了重庆的都市风貌。可见，二次元世界中当然存在虚幻，但也不能否认其对于现实的指涉

能力，正如诸多日本研究者提到的战后日本动漫所体现的“阿童木问题”：以一种不能成

长的身体(阿童木的角色)来体现生老病死的社会现实性。

由于二次元符号自身所具有的再现与阐释之间的二义性，使其在现实与虚构之间展现

了多层面的含义。这种多层面性已经不能简简朴单将其定义为“虚构”抑或“现实”，而

正如电子游戏研究者艾思宾•阿塞斯(EspenAarseth)在讨论电子游戏的真实与虚构时

所提出的，将游戏视为老式文学语境之下的虚构并不符合数字时代出现的新状况，游戏中

所出现的客体所体现出的是一种并不完全真实也不完全虚构的中间状态。对于这一中间状

态的归属，从米尔格拉姆(PaulMilgram)与岸野文郎所提出的“现实一虚幻”的持续轴

来看，在当下的数字环境下，虚幻与现实分别处在轴线的两端，而“增强现实(Aug-mented

ReaIity)”与“增强虚拟(AugmentedVirtu-aIIity)”均处在“混合现实(MixedR

eality)”的状态。由此来看，二次元本体所体现出的无疑具有一种“混合现实”的特性，

其既可以通过符号形态引导受众、使其对表征背后的现实显出由符号消费同一化的狂热;

年群体的思想道德教育，逐渐使青年“二次元”群体充足认识、理解以及积极践行社会主

义关键价值观，协助他们形成对的的价值理念。鼓励青年群体在“二次元”文化作品的创

作中，尝试融入中国老式文化元素，将中国优秀老式文化与之相结合，不停丰富“二次元”

文化的内涵。二次元文化企业在借鉴他国优秀动漫作品时，行业内部要加强自律，以创新

为动力，将本土文化植根于人物设定、背景设定、世界观、文化内涵等，创作出具有中国

特色的二次元文化作品。学校和家长要协助青年学生理解二次元文化，对二次元文化中侵

蚀心理健康的成分予以挨弃，以社会主义关键价值观主导校园文化建设。社会也要重视新

兴文化，坚持文化的多样性，加强网络环境建设，营造积极正向的“二次元”网络文化环

境，在网络中弘扬和传递正能量。

（摘编自陈宁《科学引导青年“二次元”文化的发展）

1.下列对材料有关内容的理解和分析，对的的一项是（3分）（）

A.二次元以动漫等非写实画面为重要体现形式，其视觉体验虐袭欣赏者，“架空”了三次

元世界。

B.由ACGN作品衍生而来的舞台剧等真人演出作品，是人类幻想出来的唯美世界。

C.材料二认为二次元世界展现出一种“混合现实”的特性，可以让受众在解读、消费之中

重新发现自我。

D.材料三指出我国青年“二次元”群体数量非常庞大，二次元文化侵蚀心理健康的问题相

称严重，必须予以摒弃。

2.根据材料二和材料三，下列说法不对的的一项是（3分）（）

A.“角色小说”是建立在“动画一漫画想象力”之上的，这种文本能否反应现实是值得商

榷的。

B.艾思宾•阿塞斯认为电子游戏不属于老式文学语境之下的虚构，而是处在真实与虚构之

间的一种状态的归属。

C.在我国，二次元文化是新兴文化，对青年群体的影响力不停扩大，应当在坚持文化多样

性的同步对的加以引导。

D.二次元文化在借鉴外来优秀成果的同步，还要将本土文化植入其中，不停丰富二次元文

化的内涵。

3.下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是（3分）（）

A.“啤哩哗哩（英文名称bilibili,简称B站），其超越时空的弹幕功能构建出一种共时

性关系，其超过1亿的活跃顾客预示着二次元亚文化将成为时代主流。”

B.“二次元文化中‘萌‘'腐'‘虐'‘燃''佛’等标签化的审美情趣，正是文化符号

背后二次元受众'丧’的现实表征显现。”

C.“二次元世界与现实世界是无法调和的二元对立世界，诸多二次元受众往往因逃避现实

而沉溺其中不能自拔。”

D.“二次元文化体现的内容并不是对社会意识形态的直接描写，但其基于动漫的独特的，语

言方式'显示其具有较强的社会隐喻功能。”

4.材料二在论证上有什么特点？请简要阐明。（4分）

5.面对“二次元”文化的影响力，怎样引导青年群体对的看待，请结合材料三进行概括。

（6分）

（二）现代文阅读II1本题共4小题，16分）

阅读下面的诗歌，完毕6〜9题。

你还在我身旁

戴畅

瀑布的水逆流而上

蒲公英的种子从远处飘回，变成伞的模样

太阳从西边升起，落向东方

子弹退回枪膛

运动员回到起跑线上

我交回录取告知书，忘了十年寒窗

厨房里飘来饭菜的香

你把我的卷子签好名字

关掉电视，帮我把书包背上

你还在我身旁

6.下列对本诗有关内容的理解，不对的的一项是（3分）（）

A.“瀑布的水逆流而上”一句中母体意象为“瀑布的源头”，子体意象为“逆流而上去寻

找源头的流水”，两者之间有一种蕴育与被蕴育的生命关系，后文尚有四组类似的意象。

B.作者借助多种意象，体现了子女与父母之间血肉相连的情感，子女离开父母在外漂泊时,

也会不可防止地经历这种情感的回归，父母是子女生命的源头。

C.“我交同录取告知书/忘了十年寒窗”，以极其冷静的口吻写出了心中强烈的渴望，渴

望时光倒流，穿越时空，回到无忧无虑的童年时代。

D.“厨房里飘来饭菜的香/你把我的卷子签好名字/关掉电视/帮我把书包背上。”写出

了真切温馨的生活细节，浸渍着浓浓的母爱。

7.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不对的的一项是（3分）（）

A.作者运用超现实主义的笔法，进行了奇异的想象，这些想象为下文抒发情感蓄势。

B.作者以倒流的时光将现实和童年在逻辑上衔接为一体，逆向构思，新奇别致。

C.本诗句句押韵，音韵友好，节奏明快，营造了一种协和、均衡与平稳之感。

D.本诗语言质朴，用细碎的生活细节浓缩母亲毕生的付出，具有巨大的艺术张力。

8.诗歌以“你还在我身旁”为题，有何妙处？（4分）

g.全诗语短情长，感人至深，这首诗的感人之处重要体目前哪些方面？（6分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完毕10〜14题。

汉元年，羽将诸侯兵三十余万，行略地至河南，遂西到新安。齐时诸侯吏卒徭役也戍

过秦中，秦中遇之多亡状。及秦军降诸侯，诸侯吏卒爽胜奴虏使之，轻折辱秦吏卒。吏卒

多窃言曰：”章将军等诈吾属降诸侯今能入关破秦大善即不能诸侯虏吾属而东秦又尽诛吾

父母妻子。”诸将微闻其计，以告羽。羽乃召英布、蒲将军计曰：“秦吏卒尚众，其心不

服，至关不听，事必危。不如击之，独与章邯、长史欣、都尉翳入秦。”于是夜击坑秦军

二十余万人。

后数日，羽乃屠咸阳，杀秦降王子婴，烧其宫室，火三月不灭；收其宝货，略妇女而

东。秦民失望。于是韩生说羽日：“关中阻川带河，四寒之地，肥饶，可都以伯。“羽见

秦宫室皆已烧残，又怀思东归，曰：“富贵不归家乡，如衣锦夜行。"韩生日：“人谓楚

人沐猴而冠，果然。“羽闻之。斩韩生。

田荣闻羽徒齐王市胶东，而立田都为齐王，大怒，不愿遣市之胶东，因以齐反，迎击

都。都走楚。市畏羽，乃亡之胶东就国。荣怒，追杀之即墨，自立为齐王。予彭越将军印，

令反梁地。越乃击杀济北王田安。田荣遂并王三齐之地。时汉王还定三秦。羽闻汉并关中，

且东，齐、梁畔之，大怒，乃以故吴令郑昌为韩王以距汉，令萧公角等击彭越。越败萧公

角等。时，张良徇韩，遗项王书日：“汉王失职，欲得关中，如约即止，不敢东。”又以

齐、梁反书遗羽，羽以此故无西意，而北击齐。征兵九江王布，布称疾不行，使将将数千

人往。

（节选自《汉书•项籍传》）

太史公日：吾闻之周生日"舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何

兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘

秋起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”

位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。A

矜功伐，奋其私智而不师古,谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，

尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！

（节选自《史记•项羽本纪》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，对的的一项是（3分）（）

A.章将军等诈吾属降诸侯/今能入关破秦/大善/即不能/诸侯虏吾属而东/秦乂尽诛

吾父母妻子

B.章将军等诈吾属降/诸侯今能入关破秦/大善/即不能/诸侯虏吾属而东秦又尽/诛

吾父母妻子

0.章将军等诈吾属降/诸侯今能入关破秦/大善/即不能诸侯虏吾属而东/秦又尽诛吾

父母妻子

D.章将军等/诈吾属降诸侯/今能入关破秦/大善/即不能诸侯虏吾属而东/秦又尽诛

吾父母妻子

11.下列对文中加点的词语有关内容的讲解，不对的的一项是（3分）（）

A.“河”在古代一般专指黄河。“河南”古时一般指黄河以南的地区，秦汉时也称指今河

套以南的地区，今天在行政区划上专指河南省。

B.长史是古代职官名，多为幕僚性质的官员。最早设于秦代，当时丞相和将军幕府皆设有

长史官，相称于秘书长或幕僚长。

C.三秦，项羽攻入咸阳，将潼关以西的地区一分为三，分封给秦朝的三个降将，后世泛称

陕西为“三秦”。今天一般将陕北、关中、陕南合称为“三秦”。

D.太史公是西汉武帝时期设置的官职名称，是我国古代官方史料的专职记录者。司马迁父

子均为太史公，文中既可是司马迁自称，又可指其父司马谈。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不对的的一项是（3分）（）

A.项羽坑秦军、屠咸阳、杀秦王、烧宫室、收宝货、略妇女、斩韩生等，揭示了其残暴易

怒的一面，其“怀思东归”“无西意”等，又显示了他内柔长情的一面。

B.韩生献计项羽据守关中，定都称霸，项羽却想要东归，韩生说项羽是虚有其表，昏庸残

暴，项羽闻言立即将其杀了。

C.司马迁论赞项羽兴起迅猛，三年成就霸业，“近古以来未尝有”，然而其灭亡也迅速，

五年就国亡身死。真可谓成也英雄，败亦英雄。

D.项羽悲剧最大的问题在于其至死“不觉寤”，也“不自责”，认为是“天亡我，非用兵

之罪也”，司马迁认为把败亡原因归结于“天”是很荒唐的。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

⑴张良徇韩，遗项王书曰：“汉王失职，欲得关中，如约即止，不敢东。”（5分）

⑵自矜功伐，奋其私智而不师古。（3分）

14.项羽三年称霸，“近古以来未尝有也”，请根据司马迁的评论概括项羽迅猛崛起的原

因。（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完毕15〜16题。

度荆门望楚

陈子昂

遥遥去巫峡，望望下章台。

巴国山川尽，荆门烟雾开。

城分苍野外，树断白云隈。

今日狂歌客，谁知入楚来。

15.下列对这首诗的赏析，不对的的一项是（3分）（）

A.诗人以淡素苍劲的笔墨，从大处着手，融纪行、写景、抒情为一体，生动地描绘了乘舟

度越荆门山的情景。

B.首联两个叠词紧切题中的“度”、“望”二字，并把它们融而为一，使“度”中有“望”，

“望”中有“度”。顾望之间，流露出诗人对巫峡的留恋与不舍。

C.诗人用“烟雾开”三字，简洁而形象地描绘了度越荆门时自然景象的变化。乘舟穿度其

间，江峡上空，水气蒸腾，烟环雾绕，越过之后，则是豁然开朗，天宽地阔。

D.尾联，在前六句写景的基础上直接抒情，豪气纵横，热烈奔放。“狂歌客”，即春秋

时期楚国著名的狂人接舆，诗人以其自况，用典自然惬当。

16.全诗抒发了作者哪些情感，请简要概括。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

⑴张若虚《春江花月夜》中“,”对仗精工，尽传书

信阻绝的苦恼。

⑵李白《将进酒》中“,”两句，不仅是蔑视权贵之

语，更是诗人怀才不遇的愤激之语。

⑶孔子认为"礼”在国家治理中有重要地位。在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中他

嗤笑子路是由于子路“,。”

三、语言文字运用（20分）

阅读下面的文字，完毕18〜20题。

雨，悒郁而又固执地倾泻着。那淙淙的细语正编织着一种幻境，使人想起辽廓的江村，

，卜楼一角，雨声正酣，从窗外望去，朦朦胧胧，有如张着纱幕，远山巅水墨画似的逐渐融

化，终于跟雨云融合作一处。我又记起家乡的乌篷船，夜雨渐渐地敲着竹篷，船头水声汩

汩。——可是一睁眼我却看见了灰色的壁，灰色的窗，狭窄的斗室。

气压低得叫人窒息，黄梅季特有的感觉，仿佛一种触着蛛网的飞虫，身心都紧贴在那

粘性的丝缕上。推开半闭的窗，雨丝就悄悄地飞进来、扑到脸上，送来一点并不快乐的凉

甚。

蚁群排着整洁的阵列，在窗下的墙上斜斜地画了一条黑线，从容地爬行，玲珑的触角

须频摇动，探索途径。这可怜的远征队，是为了一星半粒的食粮，或是地下的巢穴也为淫

而所浸没了？刚爬到窗根上，却被一片小小的积水所阻，①.行列便折向下

面，成了一种特角。

不知从什么时候起，雨脚忽然收了。厚重的云堆慢慢移动，②,洒下一

片炙人的阳光。是羞于照临这不洁的都市吗？有如一种娇怯的姑娘，刚探出头就又下了窗

帘。于是留下了阴黯——仿佛比先前更浓的阴黯。且多了一种湿腻的^热，使人炀躁。

雨又急骤地落下，忽然又停了。

傍晚倚窗。新晴的天，西边红得出奇。我忧郁地记起乡间老农的传说：这是“大水红”，

预告着水灾的。

夜半，梦醒时又听到了飞跃的雨声。

18.文中使用了哪些手法（3分）（）

A.拟人、借代、联想、对比B.比方、对偶、对比、排比

C.比方、夸张、反复、对偶D.联想、拟人、比方、对比

19.文中画波浪线的句子可改写成：“我推开了半开半闭的窗子，雨丝就悄悄地飞了进来，

打在我的脸上，使我感受到一点并不快乐的凉意。”从语义上看两者基本相似，但原

文体现效果更好，为何？（4分）

20.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密,

每处不超过10个字。（4分）

21.下面文段有到处语言体现的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言体现精

确流畅。（4分）

①是5G商用元寿。②12月16日，北斗三号系统完毕了由24颗中圆就道卫星构成的

关键星座。③北斗系统和5G具有天然的渊源关系，④它们的融合是一种国家重要的时空

基础设施。⑤物联网、云计算、大数据包括人工智能、区块链，技术上都离不开北斗，也

离不开5G0⑥按照北斗系统建设计划显示，6月前，北斗三号系统将全面建成。⑦目前,

支持首个北斗三号新信号的5G移动通信国际原则已成功立项。

22.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。规定保留关键信息，句子简洁流畅，不超过

65个字。（5分）

苏北地区老百姓期盼已久的“高铁梦”终于迎来了梦圆的激动时刻！12月16日上午

8时55分，气势恢宏的盐城站二楼候车大厅，省委书记娄勤俭郑重宣布：“徐宿淮盐铁路、

连淮铁路开通运行！”至此，苏北五市铁路接入全国高铁网，全面前进高铁时代，全省13

个设区市实现了“市市通动车”。纵览眼下的江苏高铁路网，徐宿淮盐铁路就像“金腰带”，

连淮铁路则恰似“脊梁骨”，贯穿着苏北沿海和腹地。这两条高速铁路的建成，对于加紧

东北高水平全面建成小康社会、增进江苏区域协调发展，具有非同寻常的意义。

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据规定写作。（60分）

近日，一项调查显示，高中生课外阅读状况不容乐观。有不少学生对课外阅读的爱好

不浓，也没有形成良好的阅读习惯，阅读缺乏计划性；有的同学感到没有时间。有的家长

对课外阅读也不是很支持，甚至持反对态度，认为课外阅读就是看“闲布”，挥霍时间。

也有的教师认为高考考什么就读什么；有的教师以训练替代阅读；有的教师则放任自流。

对此，景文中学准备召开座谈会，就阅读工作广泛听取学生、教师、家长代表的意见，然

后出台有关阅读方面的措施。

请结合材料内容，在学生、教师、家长中任选一种身份，写一篇发言稿，论述你的观

点与思索，并提出但愿与提议。

规定：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；

不少于800字。

参照答案

一、现代文阅读（35分）

（-）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

1.C2.A3.D

4.①论证层层深入，分析透彻。（先举例阐明二次元可以反应现实，接着论述二次元

本体的“混合现实”特性，最终再论述二次元受众在消费中重新认识自我、重新建构文本）

②综合运用了多种论证措施，如例证法、对比法等。（括号内不需要答出）（4分）

5.①重视对青年进行主流价值观教育。

②鼓励青年创作融入老式文化元素的“二次元”作品。

③协助青年学生对的理解二次元文化。

④营造积极正向的“二次元”网络文化环境。（答出3点给6分。答企业要加强内部

自律的，不给分）

（二）现代文阅读H：本题共4小题，16分）