三年级英语下册 Unit 6 My Home Lesson 2 教学设计1 人教新起点

三年级英语下册Unit6MyHomeLesson2教学设计1人教新起点科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级英语下册Unit6MyHomeLesson2教学设计1人教新起点课程基本信息1.课程名称：三年级英语下册Unit6MyHomeLesson2

2.教学年级和班级：三年级2班

3.授课时间：2022年10月10日星期一2课时

4.教学时数：2课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力和文化意识。通过学习"MyHome"这一主题，学生能够运用所学词汇和句型描述自己家的布局和物品，提高听说读写综合运用能力。同时，通过了解不同家庭的文化背景，增强对多元文化的理解和尊重，培养跨文化交际意识。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生在之前的英语学习中已经接触过基本的家庭词汇和简单的描述性句型，如"myhome"、"myroom"、"mybed"等。他们能够进行简单的自我介绍和询问他人的家庭情况。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有着较高的兴趣。他们的英语基础相对薄弱，但学习能力强，能够通过直观的图片和游戏活动快速记忆新词汇。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过模仿和重复来学习，有的则更倾向于通过故事和情境来理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习过程中可能会遇到以下困难：一是词汇量不足，难以准确描述家中物品；二是句型结构复杂，难以正确运用；三是文化差异的理解，可能对西方家庭结构和文化习惯不够熟悉。针对这些困难，教师需要通过多种教学手段，如图片辅助、游戏互动和角色扮演，帮助学生克服学习障碍，提高学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有三年级英语下册教材，包括课本和配套练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家庭图片、房屋结构图和英文家庭物品图片，以及与家庭相关的英语视频片段。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置互动讨论区，放置家庭物品模型，以便学生进行角色扮演；同时，利用多媒体设备展示家庭图片和视频，营造英语学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭英语表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语介绍自己的家吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同家庭布局的图片或视频片段，让学生初步感受家庭英语表达的魅力或特点。

简短介绍家庭英语表达的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭英语表达的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家庭英语表达的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家庭英语表达中常用的词汇和句型，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭英语表达的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭英语表达案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭英语表达的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭英语表达解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭英语表达相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭英语表达的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭英语表达的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭英语表达的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭英语表达在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭英语表达。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的家庭英语表达能力。

过程：

布置课后作业：让学生用英语描述自己的家，包括房间的布局和家中的物品。

要求学生尽量使用本节课学到的词汇和句型，并鼓励创新表达。

提醒学生注意语法和发音的正确性，并鼓励他们互相检查和纠正。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭英语表达相关的书籍：推荐一些适合三年级学生的英语阅读材料，如《MyFamily》、《HouseandHome》等，这些书籍能够帮助学生通过故事学习家庭相关的英语表达。

-家庭英语学习软件：介绍一些在线英语学习平台或应用程序，如Duolingo、RosettaStone等，这些工具可以帮助学生通过互动练习提高家庭英语表达的能力。

-家庭英语游戏：推荐一些家庭英语游戏，如“MemoryGame”和“WordSearch”，这些游戏能够通过寓教于乐的方式帮助学生巩固家庭词汇和句型。

2.拓展建议：

-家庭英语角：鼓励学生在家中或学校内组织英语角活动，让学生有机会在实际环境中使用家庭英语表达，提高口语交流能力。

-家庭角色扮演：让学生在家中或学校内进行家庭角色扮演，通过模拟不同的家庭场景，如“去奶奶家做客”或“欢迎朋友来家里玩”，来练习家庭英语表达。

-家庭英语日记：指导学生写家庭英语日记，记录每天的家庭生活，使用英语描述家庭成员、活动内容和感受，以此来提高写作能力。

-家庭英语歌曲：推荐一些与家庭主题相关的英语歌曲，如“Home”或“FamilyofMine”，让学生通过听歌学英语，增强对家庭英语表达的兴趣。

-家庭英语故事会：组织家庭英语故事会，让学生选择自己喜欢的家庭故事，用英语进行讲述，这不仅能够提高英语表达能力，还能培养学生的创造力。

-家庭英语绘画：鼓励学生用英语描述自己的家庭画，如画出自己的房间、家人的画像等，然后将描述写在画旁边，这样可以结合视觉艺术和语言学习。

-家庭英语电影片段：选择一些适合儿童观看的家庭英语电影片段，让学生跟随电影学习家庭相关的英语表达，同时享受英语学习的乐趣。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-家庭词汇：bedroom,livingroom,kitchen,bathroom,bedroom,etc.

-家庭关系词汇：mother,father,brother,sister,grandpa,grandma,etc.

-家庭句型：Myhomehasthreerooms.Ihaveabiglivingroom,asmallkitchen,andtwobedrooms.

②重点词汇：

-Room：房间，如：bedroom,livingroom

-Family：家庭，如：myfamily,familymembers

-Have：拥有，如：Ihaveabiglivingroom.

③重点句型：

-Myhomehasthreerooms.

-Ihaveabiglivingroom,asmallkitchen,andtwobedrooms.

-Thisismybedroom.Itissmallbutcomfortable.

-Myfamilyhasfourmembers.Theyaremymother,father,brother,andme.课后作业为了巩固学生对本节课所学家庭英语表达的理解和应用，以下是几个课后作业示例：

1.家景描述：

Writeashortdescriptionofyourhomeusingthevocabularyandsentencestructuresfromthelesson.Includeatleastthreeroomsanddescribethem.

答案：Myhomehasfourrooms.Thelivingroomisbigandbrightwithacomfortablesofa.Thekitchenissmallbutwell-organized.Thereisalsoadiningroomandthreebedrooms.

2.家庭成员介绍：

Writeashortpassageaboutyourfamilyusingthefamilyvocabularylearnedinclass.

答案：Myfamilyconsistsoffourmembers.Thereismyfather,whoisadoctor.Mymotherisateacher.Ihaveayoungerbrotherwhoisinprimaryschool,andIamingradethree.

3.家庭英语日记：

WriteanEnglishdiaryentryaboutaspecialdayathome.Usethepasttensetodescribetheevents.

答案：Monday,September5,2023

Todaywasawonderfulday.Ihadapicnicwithmyfamilyinthepark.Webroughtsandwiches,fruit,anddrinks.Weplayedgames,hadalotoffun,andtookpictures.Itwasthebestdayever!

4.家庭角色扮演：

Createadialoguebetweentwofamilymembers.Usethevocabularyandsentencestructuresfromthelesson.Thescenariocouldbeaboutgettingreadyforschoolorpreparingdinner.

答案：

-Child:"Mom,canIhaveabowlofcerealbeforeschool?"

-Mother:"Ofcourse,sweetie.Didyoudoyourhomeworklastnight?"

-Child:"Yes,Ifinishedit.NowI'mjusthungry."

5.家庭英语小作文：

Writeashortessayaboutyourfavoriteroominthehouse.Explainwhyitisyourfavoriteanddescribeitindetail.

答案：Myfavoriteroominthehouseismybedroom.Itissmall