第1课 巧做存钱罐教学设计小学劳动五年级下册湘教版《劳动教育》

第1课巧做存钱罐教学设计小学劳动五年级下册湘教版《劳动教育》科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第1课巧做存钱罐教学设计小学劳动五年级下册湘教版《劳动教育》教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《劳动教育》五年级下册第1课“巧做存钱罐”。通过学习，学生将掌握制作存钱罐的基本步骤和技巧，培养动手能力和审美情趣。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在低年级阶段所学的手工制作、美术绘画等课程内容相关联，有助于学生在已有知识基础上，进一步拓展动手实践能力。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.动手实践能力：通过亲自动手制作存钱罐，让学生在实践中学习劳动技能，提升动手操作的能力。

2.创意思维：激发学生的创意，让他们在制作过程中发挥想象，设计出独特的存钱罐造型。

3.艺术鉴赏能力：在制作过程中，学生将接触到不同的材料和色彩，提高对美的感知和鉴赏能力。

4.自主学习能力：引导学生独立完成制作过程，培养他们自主学习、解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已具备一定的手工制作基础，如剪纸、粘贴等，对简单的美术绘画也有所了解。他们在日常生活中可能已经接触过简单的储蓄概念，对存钱罐有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对动手实践和创意活动普遍感兴趣，喜欢通过实际操作来学习新技能。他们的动手能力各不相同，但都有一定的学习潜力。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，而另一部分学生可能更倾向于观察和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作存钱罐的过程中，学生可能会遇到材料选择、设计构思、制作技巧等方面的困难。部分学生可能因为缺乏耐心或细致的操作而导致作品不完美。此外，对于一些学生来说，将储蓄观念与实际制作相结合可能是一个挑战，需要教师引导他们理解存钱罐的实际意义。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解制作存钱罐的步骤和技巧，为学生提供清晰的操作指南。

2.实验法：引导学生亲自动手实践，通过实验操作来掌握制作过程。

3.讨论法：鼓励学生在制作过程中相互交流，分享创意和遇到的问题，促进合作学习。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示存钱罐的设计图和制作过程，激发学生兴趣。

2.视频教学：播放存钱罐制作的示范视频，让学生直观学习技巧。

3.实物操作：提供各种材料，让学生在课堂上实际操作，增强学习体验。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对巧做存钱罐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有存钱罐吗？你们知道存钱罐有什么作用吗？”

展示一些学生自己制作的存钱罐图片或视频片段，让学生初步感受存钱罐的魅力或特点。

简短介绍存钱罐的基本概念和重要性，如培养节约意识、学习理财等，为接下来的学习打下基础。

2.巧做存钱罐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解巧做存钱罐的基本概念、组成部分和制作技巧。

过程：

讲解巧做存钱罐的定义，包括其主要组成元素或结构，如罐体、盖子、装饰等。

详细介绍存钱罐的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解每个部分的作用。

3.巧做存钱罐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解巧做存钱罐的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的巧做存钱罐案例进行分析，如环保材料制作的存钱罐、创意装饰的存钱罐等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解巧做存钱罐的多样性和创意空间。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用巧做存钱罐来培养节约习惯。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个巧做存钱罐的主题进行深入讨论，如环保材料、创意设计等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如如何选择合适的材料、如何设计独特的造型等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对巧做存钱罐的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调巧做存钱罐的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括巧做存钱罐的基本概念、制作技巧、案例分析等。

强调巧做存钱罐在培养节约意识、学习理财等方面的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用巧做存钱罐。

布置课后作业：让学生根据本节课的学习内容，设计并制作一个自己的巧做存钱罐，下节课进行展示和分享。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家庭理财小常识》：介绍家庭理财的基本知识，包括储蓄、投资、消费等，帮助学生理解存钱罐在家庭理财中的作用。

-《环保手工制作》：介绍如何使用环保材料进行手工制作，鼓励学生在制作存钱罐时考虑环保因素。

-《理财故事集》：通过短篇故事，让学生了解理财的重要性，以及如何从小培养良好的理财习惯。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍或网络资源，了解不同国家和地区的存钱罐文化，如中国的压岁钱袋、日本的小猪存钱罐等。

-鼓励学生在家中尝试使用不同材料制作存钱罐，如塑料瓶、废旧纸盒、玻璃瓶等，培养学生的创造力和环保意识。

-学生可以设计一个主题存钱罐，如“梦想存钱罐”、“学习存钱罐”等，通过记录和追踪存钱罐中的钱款，培养他们的理财规划能力。

-学生可以调查家庭成员或朋友，了解他们的储蓄习惯和理财观念，通过交流分享，拓宽自己的视野。

-组织一次“巧做存钱罐展览”，让学生展示自己的作品，并邀请家人和同学参观，增加学习的趣味性和互动性。教学评价1.课堂评价：

-通过提问：在课堂上，教师将通过提问的方式检验学生对巧做存钱罐知识的掌握程度。例如，提问学生制作存钱罐所需的材料、步骤以及如何设计独特的造型，以评估学生的理解和应用能力。

-观察学生操作：在学生动手制作存钱罐的过程中，教师将观察他们的操作技巧、专注程度和解决问题的能力，以便及时提供指导。

-小组合作评价：通过观察学生在小组讨论中的表现，评估他们的团队合作精神和沟通能力。

2.作业评价：

-认真批改作业：学生制作的存钱罐作品将作为作业提交，教师将对每一件作品进行细致的批改，包括作品的创意性、实用性、制作技巧等方面。

-及时反馈：在批改作业后，教师将及时向学生反馈评价结果，指出作品中的优点和需要改进的地方，帮助学生了解自己的学习进度。

-鼓励学生改进：教师将鼓励学生在收到反馈后进行改进，通过再次尝试来提高自己的技能和创意。

-家长参与评价：教师可以邀请家长参与评价过程，通过家长会或家访等方式，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的全面发展。板书设计①巧做存钱罐

-存钱罐的定义

-制作材料

-制作步骤

-装饰技巧

②存钱罐的重要性

-培养节约意识

-学习理财知识

-增强动手能力

③制作存钱罐的技巧

-材料选择

-设计构思

-操作方法

-完美收尾教学反思与总结这节课下来，我觉得整体效果还是不错的。首先，学生们对巧做存钱罐这个主题很感兴趣，参与度很高，这让我很欣慰。在教学过程中，我采用了多种教学方法，比如讲解、示范、小组讨论等，这些方法都激发了学生的积极性。

在教学方法上，我发现通过分组讨论的方式，学生们的合作能力和沟通技巧得到了锻炼。同时，我也注意到，在讲解制作步骤时，我使用了图表和视频，这样不仅让学生更容易理解，还能提高他们的学习兴趣。

不过，在课堂上，我也遇到了一些挑战。比如，有些学生对于材料的选择和色彩的搭配不太在行，我在后续