第12课 宋元时期的都市和文化（教学设计）2023-2024学年七年级历史下册同步教学（河北专版）

第12课宋元时期的都市和文化（教学设计）2023-2024学年七年级历史下册同步教学（河北专版）学科Xx年级册别Xx年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时设计意图本课以“宋元时期的都市和文化”为主题，旨在让学生了解宋元时期都市的繁荣和文化成就，培养学生的历史观和文化认同感。通过学习，使学生认识到宋元时期是中国历史上的一个重要时期，为后世留下了丰富的文化遗产。核心素养目标培养学生通过历史资料解读和城市变迁分析，提升历史唯物主义和辩证思维的能力；通过文化现象的学习，增强文化自觉和文化自信；通过探究宋元时期都市文化的发展，提升学生的问题意识、合作意识和创新意识，促进学生全面发展。学情分析七年级学生对历史学科的兴趣较高，但已有知识储备有限，对宋元时期的了解主要来源于零散的课外阅读。在知识层面上，学生对宋代经济的繁荣、元朝的统一和民族融合有一定认识，但对都市文化的内涵、特点以及影响认识不足。能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和初步的历史分析能力，但缺乏对复杂历史问题的探究和综合运用知识的能力。在素质方面，学生具备一定的团队合作精神和探究意识，但独立思考和批判性思维能力有待提高。行为习惯上，学生普遍能够积极参与课堂讨论，但部分学生在课堂上的专注度和纪律性有待加强。这些学情特点对课程学习有直接影响，需要教师根据学生的实际情况调整教学策略，注重启发式教学，引导学生深入探究，培养他们的历史思维和文化素养。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲授引入关键知识点，引导学生思考；通过小组讨论，激发学生参与，培养合作学习能力。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟古代市民生活，体验都市文化，增强学生对历史情境的理解。

3.利用多媒体展示宋元时期的都市风貌，通过图片、视频等形式，直观呈现历史信息，提高学生的学习兴趣。

4.安排实地考察活动，组织学生参观当地的历史遗迹，将课堂学习与实际体验相结合，加深对历史文化的认识。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起走进一个充满活力的时代——宋元时期。这是一个都市繁华、文化灿烂的时代，今天我们就来探索这个时代的都市和文化。

（学生）老师好，我们准备好了。

二、新课导入

（教师）同学们，你们知道宋元时期有哪些著名的都市吗？请举例说明。

（学生）老师，我知道，宋代的东京（今开封）和南宋的临安（今杭州）都是非常繁华的都市。

（教师）很好，那我们今天就来重点探究一下这两个都市的文化特点。

三、新课讲授

1.宋代都市的繁荣

（教师）首先，我们来了解一下宋代的都市繁荣。同学们，你们知道宋代都市繁荣的原因有哪些吗？

（学生）老师，宋代都市繁荣的原因有商业的发展、手工业的繁荣、人口的增长等。

（教师）非常好，那么我们如何通过历史资料来分析这些原因呢？

（学生）老师，我们可以通过阅读史料，了解当时的经济状况、手工业发展水平以及人口统计数据。

（教师）接下来，请大家阅读教材中关于东京和临安的描述，并思考这两个都市在文化上的特点。

（学生）阅读教材，我发现东京和临安在文化上有许多共同点，如戏曲、绘画、文学等。

（教师）很好，接下来我们以临安为例，探究一下它的文化特点。

2.临安的文化特点

（教师）同学们，临安作为南宋的都城，它的文化特点有哪些呢？

（学生）老师，临安的文化特点有：戏曲的兴盛、绘画的繁荣、文学的辉煌等。

（教师）那么，我们来具体分析一下这些文化特点。

（1）戏曲的兴盛

（教师）同学们，你们知道宋代的戏曲有哪些特点吗？

（学生）老师，宋代的戏曲有南戏和杂剧，它们以歌舞、说唱、表演等形式，深受人们喜爱。

（教师）很好，那么我们如何通过史料来了解宋代的戏曲呢？

（学生）老师，我们可以通过阅读宋代戏曲剧本、戏曲评论等史料，了解戏曲的表演形式、剧情内容以及社会影响。

（教师）接下来，请大家阅读教材中关于宋代戏曲的描述，并思考南戏和杂剧在临安的兴盛原因。

（学生）阅读教材，我发现南戏和杂剧在临安的兴盛原因有：商业繁荣、人口增长、娱乐需求等。

（2）绘画的繁荣

（教师）同学们，宋代绘画有哪些特点呢？

（学生）老师，宋代绘画有山水画、花鸟画、人物画等，它们以写实、细腻、富有情感为特点。

（教师）那么，我们如何通过史料来了解宋代绘画呢？

（学生）老师，我们可以通过阅读宋代绘画作品、绘画评论等史料，了解绘画的技法、题材以及艺术价值。

（教师）接下来，请大家阅读教材中关于宋代绘画的描述，并思考绘画在临安的繁荣原因。

（学生）阅读教材，我发现宋代绘画在临安的繁荣原因有：文化氛围、市场需求、艺术家创作等。

（3）文学的辉煌

（教师）同学们，宋代文学有哪些特点呢？

（学生）老师，宋代文学有诗词、散文、小说等，它们以清新、婉约、豪放为特点。

（教师）那么，我们如何通过史料来了解宋代文学呢？

（学生）老师，我们可以通过阅读宋代文学作品、文学评论等史料，了解文学的风格、主题以及社会影响。

（教师）接下来，请大家阅读教材中关于宋代文学的描述，并思考文学在临安的辉煌原因。

（学生）阅读教材，我发现宋代文学在临安的辉煌原因有：文化底蕴、市场需求、文学家创作等。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们通过学习，了解了宋元时期的都市和文化。临安作为南宋的都城，在戏曲、绘画、文学等方面取得了辉煌的成就。这些文化特点不仅反映了当时都市的繁荣，也为我们留下了宝贵的历史遗产。

（学生）老师，我们学到了很多知识，对宋元时期的都市和文化有了更深入的了解。

五、课后作业

（教师）同学们，课后请完成以下作业：

1.总结宋元时期都市和文化的特点。

2.结合所学知识，谈谈你对宋元时期都市和文化的认识。

3.收集有关宋元时期都市和文化的资料，进行分享。

（学生）好的，老师，我们明白了。教学资源拓展1.拓展资源：

-宋元时期的绘画作品：介绍宋代著名画家如张择端、范宽、李公麟等人的作品，如《清明上河图》、《溪山行旅图》等，让学生通过作品了解宋代绘画的特点和风格。

-宋元时期的戏曲剧本：推荐《赵氏孤儿》、《汉宫秋》等剧本，让学生了解宋元戏曲的剧情、人物和艺术特色。

-宋元时期的文学作品：推荐《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》等经典小说，以及苏轼、陆游、辛弃疾等诗人的作品，让学生感受宋元时期文学的魅力。

-宋元时期的都市生活：介绍宋元时期都市的市井文化、风俗习惯等，如《东京梦华录》、《武林旧事》等文献资料，让学生了解都市生活的丰富多彩。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆、博物馆等资源，参观相关的展览和实物，如宋代瓷器、书画等，直观感受宋元文化的魅力。

-引导学生阅读《宋史》、《元史》等历史著作，了解宋元时期的历史背景和社会状况，为学习都市和文化打下坚实基础。

-组织学生开展主题班会，让学生分享自己了解的宋元时期都市和文化的知识，促进同学间的交流与合作。

-设计学生自主探究活动，如“宋代都市生活一日游”，让学生扮演古代市民，体验宋代都市的生活场景，提高学生的实践能力和创新意识。

-利用网络资源，如历史网站、在线博物馆等，为学生提供更多的学习资料和视频，拓宽学生的视野，激发学生的学习兴趣。

-建议学生关注宋元时期的历史人物，如文学家、艺术家、政治家等，了解他们的生平事迹和贡献，培养学生的历史责任感。

-鼓励学生参与社会实践活动，如参观历史文化遗址、参与传统文化节庆活动等，让学生在实践中感受宋元文化的独特魅力。内容逻辑关系①宋代都市的繁荣：

-重点知识点：宋代都市的地理位置、经济发展、人口增长等。

-重点词句：东京（开封）、临安（杭州）、市井繁荣、商业发展、手工业繁荣。

②临安的文化特点：

-重点知识点：南戏、杂剧、绘画、文学等文化形式的发展。

-重点词句：南戏、杂剧、山水画、花鸟画、诗词、散文、小说。

③宋元时期都市文化的影响：

-重点知识点：都市文化对后世的影响、都市文化与社会发展的关系。

-重点词句：文化传承、社会影响、民族融合、文化创新。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师及时了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。

1.提问与反馈：

在课堂教学中，我将通过提问的方式检验学生对知识点的掌握程度。例如，在讲解宋代都市的繁荣时，我会提问：“同学们，宋代都市繁荣的原因有哪些？”通过学生的回答，我可以了解他们对这一知识点的理解程度。对于学生的回答，我会给予及时的反馈，无论是肯定还是指出不足，都要确保学生能够从中学到东西。

2.观察与记录：

在课堂上，我会注意观察学生的参与度、课堂纪律和合作情况。例如，在小组讨论环节，我会观察学生是否积极参与、是否能够提出自己的观点，以及是否能够倾听他人的意见。这些观察记录将帮助我了解学生的课堂表现，为后续的教学提供参考。

3.课堂测试：

为了更全面地评价学生的学习效果，我会定期进行课堂测试。测试内容将围绕本节课的重点知识点，如宋代都市的地理位置、文化特点等。测试结束后，我会及时批改试卷，并根据测试结果分析学生的学习难点和易错点，以便在后续教学中有针对性地进行辅导。

4.作业评价：

课后作业是巩固课堂知识的重要环节。我会对学生的作业进行认真批改和点评，确保每个学生都能得到个性化的反馈。在批改作业时，我会关注学生的答题思路、表达能力和知识运用能力。对于作业中的亮点，我会给予表扬和鼓励；对于存在的问题，我会提出具体的改进建议。

5.学生自评与互评：

为了培养学生的自我评价能力，我会鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己的学习过程和学习成果。同时，我会组织学生进行互评，通过同伴间的交流，让学生学会从不同的角度看待问题，提高他们的批判性思维能力。典型例题讲解1.例题：宋代都城东京（今开封）的繁荣主要表现在哪些方面？

答案：宋代都城东京的繁荣主要表现在商业的繁荣、手工业的发展、人口的增加、市井文化的丰富等方面。

2.例题：南戏在宋代有何特点？

答案：南戏在宋代的特点有：起源于民间，以歌舞、说唱、表演等形式为主，题材广泛，形式多样，深受百姓喜爱。

3.例题：宋代绘画有何风格特点？

答案：宋代绘画的风格特点有：写实、细腻、富有情感