2026六年级道德与法治下册 技术推广服务

一、前言演讲人2026-03-05

目录01.前言07.作业03.新知识讲授05.互动02.教学目标04.练习06.小结08.致谢

2026六年级道德与法治下册技术推广服务01ONE前言

前言站在2026年的讲台上，窗外的阳光透过玻璃洒在课桌上，我看着台下这一张张稚嫩而充满朝气的脸庞，心中不禁涌起一阵感慨。时光飞逝，转眼间我们已经走过了半个多世纪的信息化进程，但无论技术如何迭代，无论算法如何更迭，人与人之间传递知识与帮助的初衷，从未改变。今天，我们要探讨的课题是“技术推广服务”。这听起来似乎是一个偏向理工科或者商业领域的词汇，但在我们道德与法治的课堂上，它有着更温暖、更厚重的内涵。我常常在想，什么是技术？技术不仅仅是冰冷的代码、精密的仪器或者高效的机械，它是人类智慧的结晶，是改变命运的工具。而“推广服务”，则是让这些工具走出实验室、走出工厂，走进千家万户，特别是走进那些可能被遗忘的角落，去温暖每一个人的生活。

前言这门课，不仅仅是教你们如何去“推销”一个产品，更重要的是，它是教你们如何去“服务”他人，如何去跨越鸿沟，如何用你们的双手和智慧，去帮助那些需要帮助的人。在这一章节里，我们将一同走进技术推广者的世界，去感受他们的汗水与坚持，去理解技术背后的温度，去思考作为新时代的少年，我们该如何肩负起这份社会责任。这是一堂关于成长的课，也是一堂关于爱的课。让我们一起翻开这一页，去探索技术的广阔天地，去感悟服务他人的真谛。02ONE教学目标

教学目标在这一课的学习开始之前，我们需要明确，我们要达到什么样的高度。这不仅仅是知识的堆砌，更是灵魂的洗礼。首先，我们要在认知目标上有所突破。同学们需要深刻理解什么是“技术推广服务”，明白它不仅仅是商业行为，更是一种社会责任。你们要了解，在2026年的今天，技术推广已经渗透到了农业、医疗、教育等方方面面。我们要知道，一项新技术的诞生，往往伴随着推广的艰难；而一个成功的推广，往往能改变一个地区、甚至一个群体的命运。其次，在能力目标上，我希望大家能培养起解决实际问题的能力。技术推广的核心在于“沟通”与“执行”。我希望你们能学会如何将复杂的技术原理用通俗易懂的语言表达出来，学会如何站在他人的角度去思考问题，理解他人的困难。这是一种换位思考的能力，也是一种将知识转化为服务的能力。

教学目标最后，也是最重要的，是我们的情感态度与价值观目标。我希望通过这节课，能唤醒大家内心深处的善意与责任感。我们要树立“科技向善”的观念，明白技术的力量是中性的，但使用技术的人必须是有温度的。我们要培养乐于助人、甘于奉献的精神，明白“服务”不仅是一种义务，更是一种荣誉，一种能让自己人生变得更加充实的快乐。03ONE新知识讲授

1技术的“摆渡人”：什么是技术推广？我想先给大家讲一个故事。在我年轻的时候，也就是大约十年前，我第一次去农村支教。那里有一位老李，他是村里种地的能手，但他却始终不敢用那种新的无人机喷洒农药。在他眼里，那东西太贵了，而且万一坏了怎么办？这就引出了我们今天要讲的核心概念——技术推广服务。01技术推广服务，简单来说，就是技术的“摆渡人”。技术本身就像一艘船，停泊在岸边；而技术推广者，就是那个撑船的人，把船划到需要它的人身边。这项工作看起来不起眼，甚至有些枯燥，但它却是连接现代科技与普通百姓的桥梁。02在2026年的今天，技术推广的形式已经发生了翻天覆地的变化。以前，我们需要骑着自行车，背着沉重的设备，走村串户去演示；现在，我们有VR虚拟现实技术，有远程直播，有智能机器人助手。但是，无论形式如何变化，技术推广的本质——即“将知识转化为生产力，将技术转化为幸福感”——从未改变。03

1技术的“摆渡人”：什么是技术推广？3.2推广者的画像：不只是专家，更是朋友你们可能会觉得，技术推广者一定是穿着白大褂的科学家，或者是西装革履的工程师。确实，他们是主力军，但在我们的生活中，技术推广者无处不在。我想到了我的同事小张。他不是什么大科学家，但他是一个地道的“手机医生”。每当村里的老人不会用智能手机挂号、不会用微信视频时，小张总是第一个冲上去。他不怕被老人问烦，不怕被误解为推销员，他总是笑呵呵地说：“大爷，这个按键是绿色的，就像您按门铃一样，轻轻一点就行。”这就是技术推广者。他们不一定拥有最高的学历，但他们一定拥有最耐心的心。他们必须具备“翻译”的能力，把晦涩难懂的技术语言，翻译成老百姓听得懂的大白话；他们必须具备“共情”的能力，能体察到普通人在面对新技术时的焦虑与无助。

3技术推广中的“道”与“术”在推广技术时，我们讲究“道”与“术”。“术”是方法，是技巧。比如如何快速教会老人使用健康码，如何利用短视频展示农产品的优势。这些技巧很重要，是推广成功的保障。但是，比“术”更重要的是“道”。这个“道”，就是服务精神，就是诚信，就是担当。我记得有一次，我在指导一群农民使用新的智能灌溉系统时，系统突然出现了故障。按照合同，我不需要负责维修，但我看到地里干裂的庄稼和焦急的农民，我还是留下了。那天晚上，我们几个人一起排查线路，直到凌晨三点才修好。当看到水流重新涌出，农民大哥紧紧握住我的手时，我明白了，这就是“道”。技术推广服务，首先是一种情感的连接，它要求我们在利益之外，还要有一颗服务大众的心。

4从“授人以鱼”到“授人以渔”的深层含义很多技术，比如新农具、新设备，推广出去只是第一步。更重要的是教会大家怎么用，怎么维护，怎么创新。这才是技术推广服务的最高境界——“授人以渔”。我见过一些成功的案例，比如某个地区的农业技术推广站，他们不仅给农民发种子，还建立了一个微信群，每天在群里解答问题，分享种植经验。慢慢地，农民们不再只是被动的接受者，他们开始主动学习，甚至开始自己研发适合当地的小改良。这种从“要我学”到“我要学”的转变，正是技术推广服务的最大价值所在。它不仅改变了生产方式，更改变了人的精神面貌。04ONE练习

练习理论讲得再多，如果不经过实践，终究是纸上谈兵。现在，请大家拿出你们的学习单，我们来进行一个模拟场景的练习。

场景模拟：乡村医疗技术的推广假设你是一名医疗技术推广员，你们团队刚刚研发出了一种新型的便携式血糖仪，准备推广到偏远山区的各个卫生所。1.第一步：分析痛点。请大家在纸上写下，在山区推广这个血糖仪，可能会遇到哪些困难？（提示：老人视力不好？卫生所人员操作不熟练？设备运输困难？）2.第二步：设计方案。针对你们刚才写出的困难，设计一套推广方案。你会如何简化操作界面？你会如何培训当地医生？你会如何确保设备的安全运输？3.第三步：角色扮演。请两两结对，一人扮演推广员，一人扮演固执的村医。推广员需要用最通俗易懂的语言，说服村医接受并使用这个新设备。在这个练习中，我希望大家不要只盯着“卖东西”这个目标。你们的任务是“服务”。要让村医觉得这个设备能真正帮到他，能减轻他的工作负担，能救更多人的命。在回答问题时，请务必使用具体的细节，比如“我会把说明书画成漫画”，“我会手把手教他五遍”等等。05ONE互动

互动好了，现在我们暂停一下，把课堂交给你们。我想听听大家的心声。刚才的练习中，我听到有同学提到，要“画成漫画”。这个想法非常好。我记得我在培训一位盲人朋友使用电脑时，就遇到过类似的问题。屏幕上的文字对他来说毫无意义。后来我们发明了盲文键盘，这就是技术适应人的例子。我想问大家一个问题：在你们看来，现在的技术推广，最缺的是什么？是技术本身不够先进，还是人与人之间的信任不够？我看过一组数据，在2025年的一项调查中，超过60%的老年人表示，他们拒绝使用智能技术是因为“怕学不会”和“怕被骗”。这说明，技术推广服务中，心理建设的重要性甚至超过了技术本身。

互动我想请几位同学分享一下，如果你们身边的长辈想要学习使用某种新东西（比如智能手表、网约车、移动支付），你们会怎么做？是直接帮他们操作完，还是耐心地教他们？其实，很多时候，长辈需要的不是我们替他们做，而是需要我们给他们一个“安全感”。技术的推广，不是要把人淘汰，而是要拉人一把。就像接力赛一样，我们是跑得快的那一棒，不能把跑得慢的人扔在原地。你们觉得呢？06ONE小结

小结时光飞逝，我们的课程也即将接近尾声。回顾这一节课，我们从技术的定义聊到了推广者的责任，从具体的案例聊到了人性的光辉。我想用一句话来总结今天的内容：技术推广服务，是用科技的力量去填平鸿沟，是用服务的情怀去传递温暖。它要求我们既要有仰望星空的科技视野，也要有脚踏实地的服务精神。在这个充满变革的时代，技术是手段，服务是目的。我们推广技术，不是为了炫耀，而是为了让生活更美好；我们提供服务，不是为了索取，而是为了内心的充实。作为六年级的你们，是未来社会的建设者。我希望你们在未来的日子里，无论从事什么职业，都能保留这份“技术推广服务”的初心。当你看到别人因为你的帮助而露出笑容时，你会发现，那比任何荣誉证书都来得更加耀眼。技术是冰冷的，但推广技术的人是火热的。让我们带着这份火热，去点亮更多角落的微光。07ONE作业

作业今天的作业，我想请大家做一件非常有意义的事情，这是一次真实的“技术推广服务”实践。主题：我是小小技术普及员请利用这个周末，回家帮助一位长辈（爷爷奶奶、外公外婆或者邻居叔叔阿姨）解决一个技术难题。这个难题不一定是高科技，比如：*教会奶奶用微信视频通话看孙子；*帮助邻居叔叔设置手机支付功能；*甚至只是帮家里更新一下杀毒软件，清理一下手机内存。作业要求：

作业1.记录过程：用日记的形式，记录下你在帮助他们的过程中，遇到了哪些困难？长辈是什么反应？你是如何克服这些困难的？在右侧编辑区输入内容2.心得体会：写下你的感受。当你看到他们学会时，你心里是什么滋味？在右侧编辑区输入内容3.建议反馈：如果让你给这些长辈设计一个“傻瓜式”的操作指南，你会怎么写？请记住，这不是为了完成作业，而是为了体验。只有真正弯下腰去，去倾听，去帮助，你才能真正理解什么是“服务”。08ONE致谢

致谢最后，我要感谢在座的每一位同学。感谢你们在这一节课中专注的眼神，