2026年河南省鹤壁市初二学业水平地理生物会考真题试卷+解析及答案

2026年河南省鹤壁市初二学业水平地理生物会考真题试卷+解析及答案考试时间：90分钟满分：100分姓名：________班级：________一、选择题（每题2分，共50分）地球自转产生的主要地理现象是（

）

A.昼夜长短变化B.四季更替C.昼夜交替D.极昼极夜

答案：C

解析：地球自转导致昼夜交替和地方时差异；公转导致四季变化和昼夜长短变化。我国位于第二级阶梯的地形区是（

）

A.青藏高原B.华北平原C.四川盆地D.长江中下游平原

答案：C

解析：青藏高原为第一级阶梯，四川盆地位于第二级阶梯，华北平原和长江中下游平原为第三级阶梯。下列属于人类特有的高级神经活动的是（

）

A.条件反射B.非条件反射C.先天性行为D.学习行为

答案：D

解析：学习行为是人类特有的，而条件反射和非条件反射也存在于动物中。在生态系统中，生产者是指（

）

A.动物B.植物C.细菌D.真菌

答案：B

解析：生产者主要由绿色植物通过光合作用制造有机物，是生态系统的基础。细菌与真菌在自然界中主要起到（

）

A.消耗有机物的作用B.分解有机物的作用

C.合成有机物的作用D.吸收无机物的作用

答案：B

解析：细菌和真菌是分解者，能将动植物遗体中的有机物分解为无机物，供植物再利用。下列属于细菌的是（

）

A.酵母菌B.蘑菇C.放线菌D.霉菌

答案：C

解析：细菌是原核生物，放线菌属于细菌；酵母菌、蘑菇、霉菌属于真菌。青蛙的发育属于（

）

A.完全变态B.不完全变态C.变态发育D.非变态发育

答案：C

解析：青蛙的发育过程是变态发育，幼体与成体在形态结构和生活习性上差异明显。人类的性别决定方式是（

）

A.Y染色体决定性别B.X染色体决定性别

C.由性染色体决定D.由基因决定

答案：C

解析：人类性别由性染色体决定，男性的性染色体为XY，女性为XX。下列属于变异现象的是（

）

A.兔子的繁殖B.同一株棉桃上不同颜色的棉

C.植物的光合作用D.动物的消化

答案：B

解析：变异是生物的性状在不同个体间出现差异的现象。传染病的传播途径不包括（

）

A.空气传播B.饮食传播C.虫媒传播D.光线传播

答案：D

解析：传染病的传播途径有空气、饮食、水、接触、虫媒等，光线不属于传播途径。地图的三要素不包括（

）

A.比例尺B.方向C.图例D.地理坐标

答案：D

解析：地图的三要素为比例尺、方向和图例，地理坐标是地图上用于定位的工具。下列气候类型中，年降水量最少的是（

）

A.热带雨林气候B.热带沙漠气候C.温带海洋性气候D.亚热带季风气候

答案：B

解析：热带沙漠气候特点是降水稀少，终年炎热干燥。我国季风气候显著的主要原因是（

）

A.地形复杂B.纬度位置C.海陆位置D.地势西高东低

答案：C

解析：我国季风气候显著的主因是海陆位置，夏季风从海洋吹向陆地，带来降水。以下不属于我国北方地区特征的是（

）

A.冬季寒冷干燥B.河流结冰期长

C.以畜牧业为主D.河网密布

答案：D

解析：北方地区河流密布不是其特征，南方地区河流密布，北方一般地表较干燥。下列属于无性生殖的是（

）

A.播种小麦B.植物的嫁接C.鸟类产卵孵化D.自然界的种子传播

答案：B

解析：无性生殖不需要两性生殖细胞结合，如扦插、嫁接、出芽生殖等。基因控制生物的性状，其中显性基因用（

）表示

A.大写字母B.小写字母C.数字D.罗马字母

答案：A

解析：显性基因通常用大写字母表示，隐性基因用小写字母表示。生态系统中，分解者主要是（

）

A.植物B.动物C.细菌和真菌D.病毒

答案：C

解析：分解者主要由细菌和真菌担当，它们能分解动植物的遗体。制作临时装片时，为防止气泡应（

）

A.直接盖上盖玻片B.用碘酒染色

C.用镊子夹住盖玻片D.用吸水纸吸去多余液体

答案：C

解析：盖玻片应沿一个方向缓慢放下，避免产生气泡。下列属于非生物的是（

）

A.病毒B.蘑菇C.太阳能D.松鼠

答案：C

解析：太阳能是非生物，病毒和蘑菇是生物，松鼠是动物。下列动物中，属于哺乳动物的是（

）

A.鸡B.青蛙C.鲸D.鱼

答案：C

解析：鲸属于哺乳动物，鸡是鸟类，青蛙是两栖类，鱼是鱼类。下列属于完全变态发育的是（

）

A.蝉B.蟋蟀C.蜜蜂D.蟑螂

答案：C

解析：蜜蜂、蝴蝶、蚊子等昆虫发育属于完全变态，蝉、蟋蟀、蟑螂属于不完全变态。传染病预防措施中最关键的是（

）

A.控制传染源B.切断传播途径

C.保护易感人群D.接种疫苗

答案：A

解析：传染病的预防措施中，控制传染源是最直接和关键的措施。下列不属于生物多样性内容的是（

）

A.基因多样性B.物种多样性

C.生态系统多样性D.种群多样性

答案：D

解析：生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。下列属于细菌生殖方式的是（

）

A.孢子生殖B.出芽生殖C.分裂生殖D.卵生

答案：C

解析：细菌主要通过分裂生殖方式繁殖，其他是真菌或动物的繁殖方式。下列有利于保护生物多样性的是（

）

A.乱砍滥伐B.过度放牧C.建立自然保护区D.捕捞野生鱼类

答案：C

解析：建立自然保护区能有效保护野生动植物及其栖息环境，有利于生物多样性保护。二、综合填空与读图分析题（每空1分，共50分）真菌的营养方式是______，细菌的营养方式是______。

答案：异养；异养

解析：真菌和细菌都通过吸收现成有机物获得营养，属于异养。生物体的结构层次由小到大是______、______、______、______、______。

答案：细胞；组织；器官；系统；生物体

解析：生物体从微观到宏观的结构层次依次为细胞、组织、器官、系统、生物体。人类和类人猿的共同祖先是______。

答案：森林古猿

解析：根据化石证据和遗传学研究，人类与类人猿的共同祖先为森林古猿。在生物的生殖过程中，植物可以通过______、______两种方式繁殖。

答案：有性生殖；无性生殖

解析：植物的生殖方式包括有性生殖（如种子繁殖）和无性生殖（如扦插、嫁接）。下列动物中，属于胎生的是______，属于卵生的是______。

答案：鲸；鸟类

解析：鲸是哺乳动物，胎生；鸟类属于卵生。地图上表示山地的等高线是______，表示盆地的等高线是______。

答案：闭合曲线（凸向低处）；闭合曲线（凸向高处）

解析：山地等高线凸向低处，盆地等高线凸向高处。以下属于免疫器官的是______、______、______。

答案：胸腺；扁桃体；淋巴结

解析：免疫器官包括胸腺、脾、扁桃体、淋巴结等，负责免疫细胞的生成和成熟。生物圈中的生产者是______，消费者是______，分解者是______。

答案：绿色植物；动物；细菌和真菌

解析：生态系统的三大组成成分分别是生产者、消费者和分解者。下列属于细菌的是______，属于真菌的是______。

答案：链球菌；酵母菌

解析：链球菌是细菌，酵母菌是真菌。下列属于遗传病的是______、______、______。

答案：色盲；白化病；先天性聋哑

解析：遗传病是指由遗传物质改变引起的疾病，色盲、白化病、先天性聋哑均为遗传病。人类的体细胞中，染色体数目为______条。

答案：46

解析：人类体细胞含23对染色体，共46条。下列属于植物类群的是______、______、______。

答案：苔藓植物；蕨类植物；被子植物

解析：植物可分为苔藓、蕨类、裸子和被子植物四类。下列属于保护生物多样性的措施是______、______、______。

答案：建立自然保护区；加强教育宣传；立法保护

解析：保护措施包括就地保护、迁地保护、加强法制和教育等。显微镜的物镜与目镜相比，物镜的放大倍数一般更______。

答案：大

解析：物镜通常是高倍数，目镜为低倍数，二者配合使用实现总放大倍数。下列属于生态系统的是______、______、______。

答案：森林；湿地；草原

解析：生态系统是生物与其环境组成的统一整体，如森林、湿地、草原等。三、识图作答题（每题5分，共10分）观察右图“细胞结构图”，回答下列问题：

（1）图中①是______，③是______。

（2）④的结构名称是______，功能是______。

答案：（1）细胞壁；细胞核（2）线粒体；呼吸作用的场所

解析：①为细胞壁，③为细胞核，④为线粒体，是细胞的能量转换器。请根据右图“南北方地区气候对比图”，回答下列问题：

（1）北方地区的年降水量主要在______毫米之间。

（2）南方地区的主要气候类型是______。

（3）南北方气候差异的主要原因是______。

答案：（1）400-800；（2）亚热带季风气候；（3）海陆位置

解析：南北方气候差异主要由海陆位置导致，南方湿润，北方干燥。四、实验探究题（每题10分，共20分）某同学在做“观察蚯蚓”实验时，发现蚯蚓在潮湿中能保持湿润，这说明蚯蚓的体表需要______。

探究：如果将蚯蚓放在干燥环境中，它的活动会如何变化？

答案：保持湿润；活动减弱甚至死亡

解析：蚯蚓的体表需要保持湿润以进行呼吸，干燥环境会使其死亡。为探究细菌是否需要有机物才能生存，设计以下实验：

（1）实验材料：牛肉膏蛋白胨培养基、无菌水、培养皿、灭菌的玻璃棒、恒温箱。

（2）实验步骤：

①将培养基分成两组，A组加入______，B组加入______。

②用______将培养基表面轻轻涂抹，进行培养。

③24小时后观察______。

答案：①牛肉膏蛋白胨培养基；无菌水。②灭菌的玻璃棒。③菌落生长情况。