江西鹰潭市初二学业水平地理生物会考考试题库（附含答案）

江西鹰潭市初二学业水平地理生物会考考试题库（附含答案）考试时间：90分钟满分：100分姓名：________班级：________一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。地球自转产生的地理现象是（

）

A.昼夜长短变化B.四季更替C.昼夜交替D.极昼极夜

答案：C

解析：地球自转导致昼夜交替和时间差异；四季更替和昼夜长短变化是地球公转的结果。我国位于第二级阶梯的地形区是（

）

A.青藏高原B.华北平原C.四川盆地D.长江中下游平原

答案：C

解析：青藏高原属于第一级阶梯；华北平原、长江中下游平原属于第三级阶梯；四川盆地位于第二级阶梯。下列属于生物基本特征的是（

）

A.能运动B.能生长和繁殖C.由细胞构成D.能呼吸

答案：B

解析：生长和繁殖是所有生物共有的基本特征；运动不是所有生物都有，病毒不具备细胞结构，呼吸是生命活动的基本特征，但“生长和繁殖”是最本质的。下列动物中，属于先天性行为的是（

）

A.猩猩用工具取食B.蚯蚓走迷宫C.家蚕吐丝D.猫捕鼠

答案：C

解析：先天性行为是生来就有的，由遗传物质决定，如家蚕吐丝。而猩猩用工具、蚯蚓走迷宫、猫捕鼠等行为需要学习，属于学习行为。下列哪种动物具有完全变态发育（

）

A.蝗虫B.蚂蚁C.蝉D.蚊子

答案：D

解析：蚊子的发育过程为卵→幼虫→蛹→成虫，属于完全变态发育；蝗虫、蝉、蚂蚁为不完全变态发育。下列微生物中，属于生产者的是（

）

A.酵母菌B.蘑菇C.蓝藻D.大肠杆菌

答案：C

解析：蓝藻能够进行光合作用，属于生产者；酵母菌、蘑菇、大肠杆菌属于分解者。下列哪项不是细菌和真菌在自然界中的作用（

）

A.分解动植物遗体B.促进物质循环C.造成人类疾病D.合成有机物

答案：D

解析：细菌和真菌主要是分解者，参与分解和物质循环，不能合成有机物。小明感冒发烧，使用抗生素治疗是（

）

A.消灭病毒B.消灭真菌C.消灭细菌D.消灭所有病原体

答案：C

解析：抗生素主要针对细菌，对病毒无效。下列选项中，不属于动物在生物圈中的作用的是（

）

A.维持生态平衡B.促进物质循环C.帮助植物传粉D.合成有机物

答案：D

解析：动物在生物圈中的作用包括维持生态平衡、促进物质循环、帮助植物传粉等；合成有机物是绿色植物的功能。下列属于生物多样性的内容的是（

）

A.生物种类的多样性B.物种的多样性C.遗传多样性D.以上全部

答案：D

解析：生物多样性包括生物种类的多样性、物种的多样性以及遗传多样性。从种到界的分类等级中，等级最高的是（

）

A.种B.属C.界D.目

答案：C

解析：生物分类等级由大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种，界是最高等级。下列关于基因和性状的描述，正确的是（

）

A.性状完全由基因决定B.性状由基因和环境共同决定

C.基因控制性状，性状决定基因D.基因是DNA上的任意片段

答案：B

解析：性状的形成是基因和环境共同作用的结果，不是单一因素决定的。人的性别由（

）决定

A.父亲的性染色体B.母亲的性染色体

C.父母双方的性染色体D.遗传物质

答案：C

解析：人的性别由父母传来的性染色体决定，男性为XY，女性为XX。下列属于变异现象的是（

）

A.鸟类产卵B.企鹅的羽毛颜色不同

C.蚕蛹的形成D.兔子的繁殖

答案：B

解析：变异是指同一物种之间性状的差异，如企鹅羽毛颜色的不同；其他选项为正常生理过程或生殖行为。在生物圈中，人类起着关键作用的原因是（

）

A.人类数量最多B.人类能够改变自然环境

C.人类具有思维能力，能影响生态系统的结构和功能

D.人类对植物的破坏最大

答案：C

解析：人类具有高度的思维能力，可以主动干预和改造环境，同时影响生态系统的平衡，因此在生物圈中起着关键作用。下列属于遗传病的是（

）

A.色盲B.破伤风C.佝偻病D.坏血病

答案：A

解析：色盲是由遗传物质发生变化引起的疾病，属于遗传病；破伤风、佝偻病、坏血病都是后天获得的疾病。下列关于免疫的说法，正确的是（

）

A.免疫是人体生来就有的防御功能

B.免疫是人体后天获得的防御功能

C.免疫只能抵抗一种病原体

D.免疫属于非特异性免疫

答案：A

解析：免疫是人体生来就有的防御功能，包括第一道和第二道防线；后天获得的防御属于特异性免疫。人的受精过程发生在（

）

A.卵巢B.输卵管C.子宫D.阴道

答案：B

解析：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程发生在输卵管内。真菌的营养方式是（

）

A.自养B.异养C.腐生D.寄生

答案：B

解析：真菌不能进行光合作用，属于异养生物，通过分解有机物获取营养。下列属于细菌的特征的是（

）

A.具有成形的细胞核B.有细胞壁

C.有线粒体D.有叶绿体

答案：B

解析：细菌是原核生物，没有成形的细胞核、线粒体和叶绿体，但具有细胞壁。下列属于传染源的是（

）

A.病毒B.新冠肺炎患者C.病原体D.健康人

答案：B

解析：传染源是指能够传播病原体的患者或携带者，如新冠肺炎患者。预防传染病的最有效措施是（

）

A.控制传染源B.切断传播途径

C.保护易感人群D.接种疫苗

答案：D

解析：接种疫苗可以提高免疫力，是预防传染病最有效的办法。接种疫苗属于哪种免疫类型（

）

A.非特异性免疫B.特异性免疫

C.自然免疫D.被动免疫

答案：B

解析：接种疫苗属于人工免疫，通过刺激产生特异性的免疫反应。下列关于基因显隐性的描述，正确的是（

）

A.显性基因控制的性状一定会表现出来

B.隐性基因控制的性状不会表现出来

C.一对隐性基因个体不会表现出隐性性状

D.一对显性基因个体一定表现显性性状

答案：D

解析：显性基因控制的性状在具有显性基因的情况下一定表现；隐性基因控制的性状只有在两个隐性基因存在时才表现。下列关于生态系统能量流动的描述，正确的是（

）

A.能量流动是单向的、不可循环的

B.能量流动是双向的、可循环的

C.能量流动是逐级递减的

D.能量流动是逐级递增的

答案：C

解析：生态系统中能量流动是单向的、逐级递减的，不能循环。二、综合填空与读图分析题（本大题共5小题，共50分）完成下列关于免疫的填空题：

（1）人体的第一道防线包括______和______。

（2）免疫系统的组成包括______、______和免疫器官。

答案：

（1）皮肤；黏膜

（2）免疫细胞；免疫组织

解析：第一道防线是物理屏障；免疫系统包括免疫细胞、免疫组织及免疫器官，如脾脏、淋巴结等。根据生物的分类原则，生物分类的基本单位是______，等级从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、______。

答案：

种；种

解析：种是生物分类的最小单位，等级从高到低依次为界、门、纲、目、科、属、种。某生态系统中，能量流动的起点是______。

答案：

生产者

解析：生产者通过光合作用固定太阳能，是能量流动的起点。某中学开展了“河岸湿地”调查活动，发现该湿地中包括芦苇、鱼类、藻类等生物，这些生物构成了生态系统中的______部分。

答案：

生物

解析：生态系统包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（水、空气、土壤等），此题考查生物组成部分。某生物的体细胞中有12对染色体，其生殖细胞中的染色体数目为______条。

答案：

12

解析：体细胞是二倍体，生殖细胞是单倍体，染色体数目减半。三、识图作答题（每题5分，共10分）请观察下图，完成填空：（1）图中序号①表示______，②表示______，③表示______。

（2）图中箭头表示______过程，该过程主要发生在______中。答案：

（1）茎；叶；花

（2）光合作用；叶肉细胞

解析：该题考查植物细胞的结构功能及光合作用的主要场所。下图表示某同学在观察洋葱表皮细胞时的显微镜视野，请回答：（1）图中清晰的结构是______，它能控制物质的进出。

（2）使用高倍镜观察时应先将镜筒______，再调节细准焦螺旋。答案：

（1）细胞膜

（2）缓缓下降

解析：考察显微镜的使用方法和细胞基本结构的功能。四、实验探究题（每题10分，共20分）某生物兴趣小组探究“光对植物生长方向的影响”，请回答：（1）实验设计中，为什么需要设置对照组？

（2）若在实验中，暗处理的植株生长方向是怎样的？

（3）如果实验结果与预期相反，是否说明实验设计有问题？为什么？答案：

（1）对照组用于排除无关变量影响，保证实验结果的可靠性。

（2）暗处理的植株因缺乏光线刺激，通常会不表现向光性，趋于直立生长。

（3）不一定。如果结果与预期相反，可能说明实验设计本身存在其他影响因素，或者实验结果出现了偶然偏差。需进一步分析数据。解析：此题考查科学探究的基本方法，对照组的作用、实验变量控制以及结果分析能力。某同学观察草履虫实验，记录了以下现象：草履虫趋向肉汁区域移动，远离盐水区域移动。请回答：（1）该实验说明草履虫具有什么生命现象？

（2）实验中为何要放入棉花纤维？

（3）该实验的变量是什么？

答案：

（1）应激性

（2）限制草履虫的运动，使其更容易观察

（3）盐水浓度

解析：草履虫的趋利避害行为体现应激性；棉花纤维可降低草履虫的运动速度，便于观察；盐水浓度是本实验的变量，其他因素要保持相同。五、材料分析题（10分）材料：某地引入了外来物种——水葫芦，起初因其净化水质、美化环境等功能被广泛种植，但后来野蛮生长，挤占了本地