《流体压强与流速的关系》教学设计_第1页
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文档简介

《流体压强与流速的关系》教学设计1、知识与技能：初步知道流体具有流动性特点；初步了解流体的压强与流速的关系；初步了解机翼升力产生的原因；尝试应用“流速越大的位置压强越小”观点来解释实际问题。通过探究加强学生的实验动手能力；培养学生的抽象思维能力，培养学生综合运用知识分析解决问题的能力。通过小组讨论培养学生的语言表达能力。2、过程与方法：教学设计立足于实验探究，通过实验观察、分析与总结，使学生获得较多的感性认识。3、情感态度价值观：让学生感受到物理与科学和社会、生活的联系，感受到科学的现实性。使学生产生强烈的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，初步领略科学的美妙与和谐，体验解决问题时的喜悦。培养学生合作意识与协作精神。生：在离桌边2～3cm处放一铝质的硬币，在硬币前10cm左右的地方放一高约为2cm的直尺或用钢笔支起一个栏杆，在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气，硬币就可能跳过栏杆。比比看，谁能使硬币跳得最高，同时思考：向硬币上方吹气时，是什么力使得硬币向上“跳”起来的？施力物体是谁？交流：硬币能够跳起来，它的运动状态改变了，肯定是受到了力的作用，且力的方向是向上的。硬币与桌面间总有一定的缝隙，这样硬币的下方和上方都有空气。没有吹气时，硬币上面的空气与下面的空气可看做静止，这时硬币上面的空气对硬币向下的压强等于下面的空气产生的向上的压强，硬币受力平衡而静止。当在硬币上方沿着与桌面平行的方向吹气时，硬币上方空气的流速变大，且大于下方空气的流速，硬币上方空气的压强小于下方空气的压强，形成一个向上的压强差，即硬币此时受到一个向上的压力差，受力不平衡而改变运动状态。师：空气流速改变，引起产生压强的改变，形成不等的压力，从而改变了硬币的运动状态。是不是气体流动时的压强与流速有关系呢？有什么样的关系呢？带着这些疑问，让我们一起来探究“流体压强与流速的关系”，谜底很快就能揭开！1、如图1，将两纸片的上端提起，让纸片自由下垂，当向纸片中间用力吹气时，会发生的现象是。2、如图2那样往两乒乓球中间吹气，你看到的现象是。图1图23、如图3，在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球，然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开，出现的现象是。图3图4图（3）图（3）图（4）图（4）图（5）图（5）图（6）图（6）图（7）图（7）图（9）图（8

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