2026年【中考物理】第一轮专题练习8《运动和力》原卷

②危害在日常生活中，惯性带来的危害也很多。例如：汽车刹车时，由于惯性汽车不能立即停下来，导致交通事故等。交通部门规定的“严禁超载、必须系好安全带、儿童乘坐儿童安全座椅”等都是为了避免惯性带来的伤害。【典例1】（2022•青海）关于惯性，下列说法正确的是（）A．乘车时系安全带是为了减小惯性 B．汽车质量越大，惯性越大 C．汽车行驶的速度越快，惯性越大 D．汽车静止时没有惯性【典例2】（2022•北京）如图所示的是我国运动员在北京冬奥会上参加冰壶比赛时的情境。下列说法正确的是（）A．运动员推动冰壶滑行，以冰面为参照物冰壶是静止的 B．掷出后的冰壶能继续运动，是由于冰壶具有惯性 C．掷出后的冰壶继续运动时，冰壶受到手的推力 D．冰壶运动越来越慢的过程中，冰壶的运动状态不变【典例3】（2022•上海）“天宫一号”飞船逐渐靠近空间站，空间站相对于飞船是（选填“静止”或“运动”）的，助推器喷气使飞船的速度变快，这说明力能改变物体的，在运动过程中飞船的惯性。（选填“变大”、“变小”或“不变”）【典例4】（2022•株洲）在研究“阻力对物体运动的影响”实验中，可供使用的器材有斜面、木板、棉布、毛巾、天平和小车。（1）在上述器材中，不需要用到的器材有。（2）固定斜面，分别将小车从斜面上（填“同一”或“不同”）高度由静止释放。（3）如图描述了先后两次实验中所呈现的现象，根据实验现象可作出如下科学推理：若没有阻力，则运动的小车将在水平面上（填“静止”或“匀速直线运动”）。伽利略运用“实验+科学推理”的方法，揭示了一切物体都具有保持原来运动状态不变的性质。（4）设实验中运动的小车在棉布上克服阻力做功为W1，在木板上克服阻力做功为W2，则W1W2（填“大于”“等于”或“小于”）。知识点3：二力平衡1.二力平衡的概念：（1）二力平衡：如果物体只受两个力的作用，且处于平衡状态，这种情况叫做二力平衡；（2）二力平衡特点：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。简单的说就是：同体、等大、反向、共线。2.平衡力及平衡状态的判定：（1）平衡力：物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡；（2）平衡状态：物体静止和匀速直线运动状态叫平衡状态；（3）物体受到平衡力的作用，那么物体就处于平衡状态。3.平衡力和相互作用力的区分：（1）二力平衡特点：同体、等大、反向、共线。（2）相互作用力特点：不同体、等大、反向、共线。4.二力平衡条件的应用（1）二力平衡的条件是：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡，对于二力平衡条件，我们必须注意上面四个要点，且这四个要点缺一不可；（2）在平衡力作用下，原来处于静止状态的物体，依然处于静止状态，原来运动的物体，一定以原来的速度做匀速直线运动；（3）静止的物体只受两个力作用时，这两个力一定是平衡力；匀速直线运动的物体，如果只受两个力作用，那么这两个力也一定是平衡力。1、速度为0的“不平衡”速度为0的物体不一定处于平衡状态。例如：被竖直向上拋向空中的物体达到最高点时,速度为0,但因为它还受到竖直向下的重力作用，受力不平衡，因此它并没有处于平衡状态。2、平衡力与不受力当物体受到平衡力作用时,这几个力的作用效果相互抵消，物体运动状态不变,即相当于物体不受力。根据牛顿第一定律可知，此时物体应处于静止状态或匀速直线运动状态。但物体不受力时，形状不会发生改变;物体受平衡力作用时，形状可能会发生改变。【典例5】（2022•常州）如图所示，2022年北京冬奥会高山滑雪比赛，运动员与旗门杆（弹性杆）发生碰撞，导致运动员滑行速度明显变慢且杆明显变弯，碰撞过程中，杆阻碍运动员滑行的力与运动员撞击杆的力，属于（）A．同一个力 B．一对平衡力 C．一对相互作用力 D．同一物体受到的不满足平衡条件的两个力【典例6】（2022•襄阳）如图所示，铁块A重3N，静止地吸附在竖直放置的磁性黑板上，将重为1N的铜块B放在铁块A上面时，A和B恰能沿着黑板缓慢匀速下滑。取走铜块B，用竖直向上的力F拉铁块A，使其匀速向上运动，则F的大小为（）A．3N B．4N C．5N D．7N【典例7】（2022•威海模拟）连接在水平桌面上的物体M两端的轻质细绳分别绕过定滑轮与A、B相连，细绳恰好水平，如图所示。当A重3N，B重5N时，M恰好水平向右做匀速直线运动，若滑轮摩擦不计，此时M受到的合力大小为0N；当B刚触地时，若A、M都不会与滑轮相碰，M在水平方向受到的合力大小为5N。【典例8】（2022•聊城）在探究“二力平衡的条件”实验中，小聪同学采用的实验装置如图甲所示，小明同学采用的实验装置如图乙所示。（1）老师指出图乙的装置更科学，原因是选用小车，可以减小对实验结果的影响。（2）实验中判断小车是否受平衡力作用的依据是小车保持（选填“静止”或“匀速直线运动”）状态。（3）左右两盘放质量相等的砝码，小车保持静止。将左盘中再添加一个砝码，小车将运动，说明彼此平衡的两个力大小。（4）小车处于静止后，保持F1与F2的大小不变，把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，小车将转动，说明彼此平衡的两个力必须在上。知识点4：摩擦力1.摩擦力产生的条件：物体之间产生摩擦力必须要具备以下三个条件：第一：两物体相互接触；第二：接触面粗糙；第三：两物体发生相对运动或相对运动趋势。2.摩擦力大小的影响因素：（1）影响摩擦力大小的因素：压力大小和接触面的粗糙程度；（2）接触面粗糙程度一定时，压力越大摩擦力越大，例如当自行车车胎气不足的时候，骑起来更费力一些；（3）压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。3.摩擦力的种类和应用（1）滑动摩擦：相互接触的两个物体，当它们之间有相对运动时，产生的摩擦力；（2）滚动摩擦：相互接触的两个物体，当一个物体在另一个物体上发生滚动时，产生的摩擦力；（3）静摩擦力：相互接触的两个物体，当它们有相对运动趋势，但它们之间处于相对静止时产生的摩擦力。4.增大或者减小摩擦力的方法（1）增大有益摩擦的方法：①增大接触面的粗糙程度，如汽车轮胎做上花纹；②增大压力，如骑自行车捏闸的力越大，摩擦力越大；③变滚动为滑动，如汽车急刹车时车只滑不滚；

④变湿摩擦为干摩擦。减小有害摩擦的方法：①使接触面变光滑；②减小压力；③用滚动代替滑动；④使接触面分离；⑤变干摩擦为湿摩擦。5.增大有利摩擦的方法(1)通过增大压力来增大摩擦力，如自行车刹车时用力捏车闸，就是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力的。(2)通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，如鞋底凹凸不平的花纹,就是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力的。6.减小有害摩擦的方法(1)通过减小压力来减小摩擦力，如推动沉重的书柜前先将书柜中的书移走。(2)使接触面更光滑，如冰壶运动中,运动员用冰壶擦不断摩擦冰面使接触面更光滑，从而减小摩擦力。(3)变滑动摩擦为滚动摩擦，如机器上安装滚动轴承。(4)使接触面分离，如气垫船利用压缩空气使船体与水面脱离接触，减小了摩擦力。实验探究滑动摩擦力与哪些因素有关【提出问题】滑动摩擦力的大小与哪些因素有关?【猜想与假设】（1）滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关;（2）滑动摩擦力的大小可能与接触面之间的压力有关;【设计实验与制订计划】（1）探究滑动摩擦力影响因素的方法∶影响滑动摩擦力大小的因素较多，比如接触面的粗糙程度、压力大小等。因此，在探究时要对变量进行控制，分别探究它们对摩擦力大小的影响。（2）比较滑动摩擦力大小的方法∶如图，用弹簧测力计水平拉着物体在接触面上做匀速直线运动，根据二力平衡的条件，这时拉力的大小就等于滑动摩擦力的大小。【进行实验与收集证据】控制压力大小相同，改变接触面粗糙程度∶（1）用弹簧测力计水平拉木块在光滑的木板上匀速滑动（如图甲），把实验的条件和弹簧测力计的示数记录在表格中;（2）用弹簧测力计水平拉木块在粗糙的木板上匀速滑动（如图乙），把实验的条件和弹簧测力计的示数记录在表格中;控制接触面粗糙程度相同，改变压力大小∶（3）用弹簧测力计水平拉木块在桌面上匀速滑动（如图丙），把实验的条件和弹簧测力计的示数记录在表格中;（4）在木块上加放一个重物，用弹簧测力计水平拉木块在桌面上匀速滑动，把实验的条件和弹簧测力计的示数记录在表格中（如图丁）。【注意事项】实验中为了比较准确地测量滑动摩擦力的大小，必须做到下面几点∶（1）把木块放在水平面上做实验。（2）实验中要拿弹簧测力计水平拉动木块，不能倾斜。（3）实验中要拉动木块做匀速直线运动，不能一会快一会慢。（4）必须在木块匀速运动的过程中读数，不能木块还未动时或者停止后读数。（5）实验中我们通过改变压在木块上的重物的有无，来改变接触面受到的压力。所以该实验探究的是滑动摩擦力与压力的关系，而不是与物体质量的关系。物理方法：控制变量法在探究性实验中，控制变量法不仅要应用到实验的设计中，还要应用到实验结论的描述中。（1）在探究中：如果物理量M与A、B、C等多个因素有关，为了探究M与某个因素（比如A）的关系，必须控制其他因素（B、C等）不变，只改变这个因素（A）。（2）在结论描述中∶在描述M与A的关系时，必须附带说上前提"在B、C等因素相同时"。本实验的探究过程用到了控制变量法。实验步骤（1）（2）控制压力大小相同，改变接触面粗糙程度，从而探究接触面的粗糙程度对滑动摩擦力的影响;实验步骤（3）（4）控制接触面粗糙程度相同，改变压力大小，从而探究压力大小对滑动摩擦力的影响。【实验记录】实验步骤实验条件弹簧测力计的示数F/N压力情况接触面情况1一个木块光滑木板0.42一个木块粗糙木板0.73一个木块水平桌面0.54一个木块+重物水平桌面0.8【分析与论证】
（1）分析实验步骤（1）（2）可知，在压力相同时，接触面粗糙程度越粗糙，滑动摩擦力越大。
（2）分析实验步骤（3）（4）可知，在接触面粗糙程度相同时，压力越大，即滑动摩擦力越大。
【实验结论】
（1）滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。在其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
（2）滑动摩擦力的大小与压力有关。在其他条件相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。重点：
滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和所受的压力有关，接触面越粗糙、受到的压力越大，滑动摩擦力越大。实验应考拓展：对实验方法的改进
若将木块放在长木板上，弹簧测力计吊环固定，挂钩处连上木块，然后水平拉动长木板运动（无须保持匀速运动，只要运动即可），稳定后木块在摩擦力和弹簧测力计拉力的共同作用下保持静止，因此弹簧测力计的示数等于木块受到的滑动摩擦力的大小，如图所示。这样改进的优点是（1）无须匀速拉动，便于操作；（2）弹簧测力计静止，便于读数，读数相对较准确。摩擦力的作用效果摩擦力的作用效果是阻碍物体间的相对运动或相对运动趋势。摩擦力的方向可能与实际运动方向相同,此时摩擦力是动力,如人行走时后脚受到的摩擦力;也可能与实际运动方向相反，此时摩擦力是阻力，如滚动的球受到的摩擦力。【典例9】（2022•湘西州）下列实例中，为了减小摩擦的是（）A．往冰雪路面上撒煤渣 B．在鞋底刻凹凸不平的花纹 C．在拉杆旅行箱底部装轮子 D．用力捏闸使自行车更快停下【典例10】（2022•攀枝花）某实验探究小组用如图所示的装置测量摩擦力的大小，木板水平向右运动过程中，测力计A、B示数稳定时，其示数分别为5.0N、2.8N，此时木块受到的摩擦力大小为（）A．7.8N B．2.2N C．2.8N D．5.0N【典例11】（2022•贵港）如图甲所示，完全相同的木块A和B紧靠在一起平放在粗糙程度相同的水平桌面上，在10N的水平推力F1作用下一起向右做匀速直线运动。若将A、B叠放到该桌面上，用水平力F2拉着B使它们一起向右做匀速直线运动（如图乙所示），则拉力F2＝N，此时木块A所受的摩擦力为N。【典例12】（2022•眉山）如图所示，图甲是某运动员在2022年北京冬奥会上沿赛道向上滑行的某一情景。请你在此情景的示意图乙中以O点为力的作用点，画出她受到的重力G人和此时赛道对她产生的摩擦力f的示意图。【典例13】（2022•湘潭）利用如图所示装置探究影响滑动摩擦力的因素。长方体木块上表面是棉布面，侧面和下表面是面积不同而粗糙程度相同的木板面。实验时，选择不同的接触面，通过增减砝码，改变木块对木板的压力，依次水平向右拉动长木板，将每次测量结果填入下表。实验序号木块与木板的接触面压力测力计示数1下表面与木板面2.5N1.2N2下表面与木板面5.0N2.4N3下表面与木板面7.5N3.6N4侧面与木板面2.5N1.2N5上表面与木板面2.5N1.8N6上表面与木板面5.0N（1）水平向右拉动长木板，当测力计示数稳定时，测力计的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小（选填“相等”或“不相等”），木块受到的滑动摩擦力是水平向。（2）由实验1、4可知，滑动摩擦力大小与接触面的面积（选填“有关”或“无关”）。（3）由实验1、5可知，其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越。（4）由实验1、2、（填实验序号）可知，其他条件相同时，滑动摩擦力大小与接触面受到的压力成比；由此结论可得，实验6空格中的数据是N。【典例14】（2022•广西）勤洗手是良好的卫生习惯。在七步洗手法“内、外、夹、弓、大、立、腕”字诀中，“夹”是指洗掌侧指缝时，掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓，如图所示。当手指稍用力“夹”时，清洗效果会更好；洗手后为了让手快点干，文明的做法是双手靠拢并朝着洗手池用力甩。请用所学的物理知识分析说明上述两种做法的理由。一、多选题1．为探究“阻力对物体运动的影响”，我们做了如图所示实验，下列有关叙述正确的是（）A．根据甲、乙、丙的实验现象可以直接得出牛顿第一定律B．每次实验时，小车都要从斜面上的同一高度由静止滑下C．小车在水平面上运动的距离越远，说明小车速度减小的越慢D．小车在木板上运动时，在水平方向受到平衡力的作用2．小雨利用如图所示实验器材探究“阻力对运动的影响”，以下说法正确的是（）A．为了保证小车在水平面上开始运动时速度相同，应让小车每次都从同一高度由静止下滑，运用了控制变量法B．通过小车分别在棉布和木板表面滑行距离的分析，进一步推理得出小车不受阻力时的运动情况，运用了逐渐逼近法C．水平表面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越快，运动得越远D．这一实验推翻了亚里士多德对力和运动的认识，说明物体运动不需要力来维持3．如图所示，水平面上的木块在拉力F的作用下向右运动，F随时间变化的图像如图乙所示，木块在的运动状态如图丙所示，和内木块的状态图丙中未画出。请根据图中信息判断，下列说法正确的是（）A．内木块做加速运动B．内木块处于静止状态C．内木块受到的摩擦力是10ND．内木块受到的摩擦力是15N4．如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图乙所示，以下说法不正确的是（）A．0~2秒，物体没有推动，是因为推力小于摩擦力B．2~4秒物体做加速直线运动，合力水平向左C．若第6秒时所有外力都消失了，则物体将以4m/s的速度一直运动下去D．2~4秒物体受到的摩擦力是3N二、单选题5．以下关于运动和力的说法，正确的是（）A．运动的物体不受力，将会慢慢停下来B．静止的物体受力，运动状态一定会发生改变C．运动的物体受平衡力，将会做匀速直线运动D．物体只有受力才能运动，不受力总保持静止状态6．运动员将静止的足球踢出去，足球沿水平面运动了一段距离后停下来，则下列说法正确的是（）A．脚对足球的力没有改变足球的运动状态B．踢出去的足球由于具有惯性继续向前运动C．足球受到的摩擦力不会改变足球的运动状态D．足球最终停下来是由于不受脚的作用力7．下列关于惯性的说法正确的是（）A．汽车高速行驶时具有的惯性较大，静止时具有的惯性较小B．乘车时系安全带可以减小汽车突然加速时惯性造成的伤害C．运动员跑到终点不能立刻停下来，因为他受到惯性的作用D．跳远运动员在起跳前助跑可以跳得更远，这是利用了惯性8．某同学将同一小球以相同大小的速度按如图两种方法抛掷小球。甲图是竖直上抛，乙图是以一定的角度斜抛小球。忽略运动过程中所受的空气阻力。下列叙述正确的是（）A．如果甲图中小球到达最高点时失去重力，该小球将竖直向上做匀速直线运动B．甲图中小球在运动过程中受到重力和手的推力C．如果乙图中小球到达最高点时失去重力，该小球将水平向右匀速直线运动D．乙小球在上升过程中速度变小，惯性减小9．关于运动和力的关系，下列说法中正确的是（）A．必须有力作用在物体上，物体才能运动，没有力的作用物体就静止下来B．力是物体运动的原因C．只要有力作用在物体上，物体的运动状态一定发生变化D．物体做曲线运动时，一定受到了力的作用10．如图甲所示，一块放在由同种材料制成粗糙程度均匀的水平台面上。木块受到水平向右拉力F的作用，F的大小与时间t的关系如图乙所示，物体运动速度v的大小与时间t的关系如图丙所示，6s时撤去力F，同时木块从台面滑出，忽略空气阻力，下列说法中不正确的是（）A．0～2s，木块处于静止状态，木块所受静摩擦力为2NB．2～4s，木块加速运动，所受滑动摩擦力为6NC．4～6s，木块做匀速直线运动，所受滑动摩擦力为4ND．木块离开水平台面后，由于受到重力的作用会最终会落向地面11．一小孩用水平力推停在路面上的汽车，但是没推动，下列说法正确的是（）A．小孩对汽车的推力等于地面对汽车的摩擦力B．汽车对地面的压力和地面对汽车的支持力是一对平衡力C．小孩对汽车的推力和地面对汽车的摩擦力是一对相互作用力D．汽车对地面的压力就是汽车所受的重力12．下列关于运动和力的说法中，错误的是（）A．受平衡力作用的物体一定处于静止状态B．物体运动状态改变时，一定受到非平衡力的作用，合力一定不为零C．力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因D．一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态13．近年来电动平衡车深受年轻人喜爱，已悄然成为生活中一种新的交通时尚。如图所示，人与平衡车一起静止于水平地面，下列分析正确的是（）A．人受到的重力和平衡车对人的支持力是一对平衡力B．人受到的重力和平衡车对人的支持力是一对相互作用力C．人能够静止，是因为平衡车对人的支持力大于人受到的重力D．平衡车受到的重力和地面对平衡车的支持力是一对平衡力14．如图所示，一位同学在弹簧测力计的两端沿水平方向各施加3N的拉力，并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（）A．0N B．3N C．6N D．12N15．如图所示，跳水运动员站在跳板上静止不动，下列说法正确的是（）A．跳板被压弯说明力可以改变物体的运动状态B．运动员对跳板的压力和运动员所受的重力是一对平衡力C．跳板对运动员的支持力和运动员对跳板的压力是一对平衡力D．跳板对运动员的支持力和运动员所受的重力是一对平衡力16．用手握酒瓶，酒瓶不会掉下来，原因是（）A．手握酒瓶的力与酒瓶受到的重力相平衡B．手对酒瓶的摩擦力与酒瓶受到的重力平衡C．手对酒瓶的摩擦力大于酒瓶受到的重力D．手握瓶的力的大小等于酒瓶受到的重力17．关于摩擦力，下面说法正确的是（）A．相互紧压的两个物体之间一定存在摩擦力B．滑动摩擦力一定发生在相互接触的两个物体上C．发生相对运动的两个物体，一定存在摩擦力D．摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反18．如图所示，轻质弹簧一端固定在墙壁上，另一端与传送带上的物体相连，物体与传送带接触面粗糙，传送带顺时针转动。当传送带速度逐渐增大时，下列判断正确的是（）A．物体受到的摩擦力保持不变B．物体受到的摩擦力不断变大C．弹簧向右伸长量变大D．物体相对于传送带向右运动19．如图所示，木块放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块沿直线运动，两次拉动木块运动过程中，小明同学记录了某段时间内木块的s-t图像，如图所示，图线甲、乙两次对应的弹簧测力计的示数分别为F甲、F乙，所对应的速度分别为v甲、v乙，则下述判断正确的是（）A．v甲>v乙，F甲>F乙 B．v甲>v乙，F甲=F乙C．v甲=v乙，F甲>F乙 D．v甲>v乙，F甲<F乙20．如图所示，用手把一物体压在竖直墙壁上，并使手和物体沿墙壁匀速下滑，则以下说法正确的是（）A．物体只受重力、摩擦力和压力B．手对物体的压力和物体对手的弹力是一对相互作用力C．物体的重力和墙壁对物体的摩擦力是一对相互作用力D．物体对墙的压力和墙对物体的弹力是一对平衡力21．如图所示，木块从水平地面上P点以速度v向右运动冲上斜面，停在Q点。水平地面与斜面的粗糙程度相同，则下列说法中不正确的是（）A．木块在Q点静止时，受到三个力的作用B．木块在斜面上所受摩擦力方向始终沿斜面向下C．木块能冲上斜面表明木块具有惯性D．木块重力不变三、实验题22．如图所示，为探究阻力对物体运动的影响，让小车自斜面顶端从静止开始下滑。（1）让小车从同一高度滑下，目的是为了控制小车每次滑到水平面时的速度______；（2）在实验中是通过改变______来改变小车所受阻力大小的；（3）在实验中，发现小车在毛巾表面上滑行的距离最近，在棉布表面滑行的距离较远，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得______（选填“越慢”或“越快”）；（4）推理：如果小车在水平面上滑行，受到的阻力越来越小，直到变为零，它将做______；（5）在大量经验事实的基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出了牛顿第一定律，所以牛顿第一定律虽然不是直接由实验得出的，但是通过符合逻辑的______得出的正确结论；（6）牛顿第一定律告诉了我们物体的运动______（填“需要”或“不需要”）力来维持，一切物体都有保持原来______不变的性质。23．如图所示，图甲是小华同学探究“二力平衡条件”时的实验情景：（1）小华将卡片（重力可忽略不计）两端的细线绕过滑轮，并挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向______，并通过调整______来改变拉力的大小；（2）当小卡片平衡时，小华将卡片______（翻转/旋转）一个角度，松手后小卡片______（能/不能）平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究______；（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是______；（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是______；A．减小摩擦力对实验结果的影响B．卡片是比较容易获取的材料C．容易让卡片在水平方向上保持平衡D．卡片容易扭转对此，你对小明的实验装置提出的改进意见是______。24．如图所示是探究“阻力对物体运动的影响”实验装置，根据所学物理知识回答下列问题：（1）每次实验时都让小车从斜面顶端由静止下滑的目的是______；（2）小车在不同的水平面上滑行的距离远近不同，可以得出的结论为小车受到阻力越小，小车速度减小得越慢，滑行距离越远；进一步推理得到：若小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，小车将做______；（3）从实验现象和结论可知：物体的运动______（选填“需要”或“不需要”）力来维持，一切物体都有保持原来______的性质；（4）如果要测量小车在棉布面表面运动时所受阻力大小，应使用弹簧测力计拉着小车沿水平方向做______运动，此时小车所受阻力等于弹簧测力计示数，这利用了______原理。25．小华在“探究二力平衡条件”的实验中，将系于轻质小卡片两对角的细线分别斜跨过左右支架上的滑轮，在细线的两端挂上等质量的钩码，如图甲所示，此时小卡片保持静止。（1）小华将小卡片（重力可忽略不计）两边的线分别绕过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整_____来改变拉力的大小；（2）小华将卡片扭转一定角度，如图乙所示，松手后发现卡片_____（选填“能”或“不能”）保持平衡状态，这说明两个力必须作用在_____，物体才能平衡；（3）小华用剪刀将卡片从中间剪开，松手后发现两半卡片都从手中被加速拉走。可见，二力要平衡，需要作用在_____；（4）若将图丙中的两个滑轮安装成不同的高度，你认为这样_____（选填“能”或“不能”）完成实验探究。26．在做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，同学们猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面所受的压力；②接触面的粗糙程度。根据猜想，同学们设计了如图甲、乙、丙所示的实验：（1）用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做______运动，根据二力平衡的知识可知，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小______（选填“相等”或“不相等”）。