湖南省怀化市新晃侗族自治县2024-2025学年三年级下学期语文期中测试试卷（含答案）

第第页湖南省怀化市新晃侗族自治县2024-2025学年三年级下学期语文期中测试试卷一、书写与积累：正确工整地抄写文段，力求匀称美观。（3分）1．书写

迟日江山丽，春风花草香二、积累与运用。（共41分）2．看拼音写词语世界读书日的钟声敲响，让我们漫步书海：这里有莺歌yànwǔ的春日面卷：有qiānxū陶罐的zhìhuì故事：有lìshǐ长河的wěidà创举，还有令人jiǎoào的艺术shèjì。让我们在阅读中积淀jīngyàn、收获快乐！3．选择题；下面加点的字，读音完全正确的一项是（）A．羽翼（yì）闲数（sàn）B．伶俐（líng）膜超（mó）C．纤细（qiān）追逐（zhú）D．懦弱（nuò）匀称（chèng）4．下列对加点字词的解释不正确的一项是（）A．兔走触林（溜走）B．因释其未而守林（放下）C．堪竹声中一岁除（流逝，过去）D．谦虚使人进步（虚心，不自满）5．下列句子中，加点成语使用有误的一项是（）A．我们要多阅读，不断开拓眼界，千万不要做井底之蛙。B．水果摊老板把普通苹果混在精品苹果里面卖，真是滥竽充数。C．老师说我的作文结尾写得非常精彩，起到画蛇添足的作用。D．你一会儿说作业丢了，一会儿说作业放在家里了，这不是自相矛盾吗？6．下列句子中，关联词语运用不正确的一项是（）A．赵州桥因为非常坚固，所以很美观。B．无论什么时候，他们总是保持着拼搏的劲头。C．如果周末不下雨，我们就去公园玩。D．这道菜不但味道鲜灵，而且营养价值很高。7．剪窗花是历史悠久的传统文化，下列对剪窗花过程概括正确的一项是（）先把纸裁成正方形，再把两角对折两次，变成三角形。接着画上花纹，然后沿着画出的纹路剪下来，最后打开，一朵美丽的窗花就剪好了。A．裁→折→A→剪→打开 B．折→裁→画→剪→打开C．裁→A→折→剪→打开 D．裁→折→剪→画→打开根据所学内容填空。8．【读自然之美】白荷花在这些大圈盘之间。有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出，有的还是花骨朵儿，看起来似的。9．【悟古诗之情】古诗是千年文化的璀璨明珠。王安石的诗句“爆竹声中一岁除，“让我感受到春节时的欢乐气氛：杜牧的诗句“清明时节雨纷纷，”让我感受到行人内心的悲痛：王维的诗句“，每逢佳节倍思亲”让我感受到诗人对亲人的思念。10．【品文化之韵】文房四宝：、丕、砚，雅人四好：、棋、书、按要求完成句子练习。11．照样子，写出花的开放姿态。牵牛花吹起了紫色的小喇叭。向日葵。12．用“有的……有的……有的……”的句式写一写课间活动的场景。课间活动时，操场上可热闹啦！根据下面的情境完成练习。13．用修改符号在原文上修改语段。（共3处错误）今天是世界读书日，三（1）班阅读分享会活动开展了。方华捧着《格林童话》说：“这些故事既有趣，有让我明白许多道理。”老师对大家说：“增长见识阅读不仅绕让我们，还能开阔眼界。希望大家和好书做朋友，让读书成为最温暖的习惯！”14．彩虹小学大队委邀请三年级全体师生于4月23日上午9点到图书馆参加阅读分享会。请你根据这些信息拟写一则通知。15．甜甜分享故事获得了一等奖，请写出甜甜收到消息时的动作或神态。“我获得一等奖了！”甜甜。三、阅读与理解。（共26分）读课文《鹿腿与鹿角》选段，完成练习。[选段一]他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”[选段二]鹿忽然看到了自己的腿，不禁吸起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”[选段三]鹿不敢犹豫，撤开长腿就。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝____住了。脚子赶紧抓住这个机会，猛____过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一____，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前____去。这次，卵子再也没有追上。16．《鹿腿与鹿角》这个故事出自《____》。A．安徒生童话 B．克雷洛夫寓言 C．伊索寓言17．选择恰当的动词，填写在文中的括号里。奔跑挂甩扯扑18．文中鹿对自己的角和腿的态度不同：起初认为角，腿。遇到狮子后，才发现腿，角却。19．下列对文中画横线的句子理解有误的一项是（）A．反映鹿的腿细长有力，跑得很快，所以才能躲避狮子的追赶。B．赞美鹿腿的健美灵活，强调鹿腿的作用。C．这段惊心动魄的追逐主要是为了反映狮子的矫健勇猛。20．读了这个故事，你明白了什么道理？读《活字印刷术的由来》，完成练习。宋朝的时候，有个非常爱动脑筋的孩子叫毕昇，他很喜欢雕刻，稍大一点，父亲就把他送到一家印刷作坊里当学徒。他勤学好问，没过几年，就成了一名手艺精良的工匠。当时，每印一页书，就得刻一块板，如果刻错一个字，整块板就作废了，真是既费时间，又费力气。为了解决这个难题，毕昇苦思冥想：“要是我把每个字做成一个小方块，排成一页书，再用胶或蜡把它们粘合在一起，制成一块板，印完之后，烤一烤，便又可以把每个字分开，重新利用了。嗯，这样准行！”毕昇先找来许多小方木块，分别刻上字，然后排在一块板上，再找一个铁框框起来，用绳子捆紧，这样真的能印刷了。可是这只是一个小试验，字很少，如果是大部头的书，那又该怎么办呢？毕昇思考了很久，终于又想出一个好办法；将这些字按韵目分类存放在木格中，这样找起字来就容易多了。聪明的毕昇又想到，用木块刻字太浪费了，用小时候玩的胶泥做字块，不仅省钱，而且在上面刻字，也比较省力，刻好后，还可以进行烧制。按这个办法，经过多次试验，毕昇终于创造了活字印刷术。从那以后世界上就有了活字印刷术。21．“苦思冥想”中的“苦”的意思是（）。A．有耐心地，尽力地 B．贫穷C．病苦、困苦 D．一种味道，与“甜”相反22．毕昇发明活字印刷术前用的印刷方法缺点是什么？用横线画出来。23．文中画横线的句子是对毕昇的描写。24．请根据毕昇发明活字印刷术的过程把流程图填写完整。（只填序号）

A.刻字

B.排版

C.烧制

D.印刷

用胶泥做字块————25．“毕昇终于创造了活字印刷术”中的“创造”能否改成“改进”？为什么？四、习作与表达。（30分）26．生活中，你一定有很多快乐的经历吧？也许是一次过节的过程，也许是做的一项小实验，也许是一次旅行，把过程写清楚，题目自拟，不少于300字。

答案解析部分1．【答案】迟日江山丽，春风花草香【解析】【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中的句子，补充完整时，将字写工整、正确、舒展、美观。注意布局合理，行款整齐，书写“迟”“香”，不要写错别字。故答案为：迟日江山丽，春风花草香【点评】考查了汉字书写。写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。2．【答案】燕舞；谦虚；智慧；历史；伟大；骄傲；设计；经验【解析】【分析】书写时注意，“燕舞”的“舞”是上下结构，偏旁是：“夕”，不要写成“燕无”；“谦虚”不要写成“谦虎”；“智慧”的“慧”部首是：心，是上下结构，“慧”不要写成“惠”；“历史”的“历”偏旁是：厂，是左上包围结构；“伟大”的“伟”是左右结构，偏旁是：亻，注意“伟”不要写成“韦”；“骄傲”不要写成“骄敖”，“设计”的“设””是左右结构；“经验”不要写成“经检”。故答案为：燕舞、谦虚、智慧、历史、伟大、骄傲、设计、经验【点评】看拼音写汉字是小学语文中的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。3．【答案】B【解析】【分析】A项：“闲数”的“数”应读“shǔ”，而不是“sàn”，“sàn”没有与“数”相关的读音，该项错误。

B项：“伶俐（líng）”“膜翅（mó）”读音均正确。

C项：“纤细”的“纤”应读“xiān”，“qiān”没有与“纤”对应的读音，该项错误。

D项：“匀称”的“称”应读“chèn”，读“chèng”时一般表示测定物体重量的器具等意思，该项错误。故答案为：B【点评】本题考查汉字读音。要做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似，而读音不同的字。做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定。特别要注意形声字不读声旁的字，就要在平时的学习中多留心，多积累一些特殊字的读法。4．【答案】A【解析】【分析】A项：“兔走触株”中“走”在古文中是“跑”的意思，并非“溜走”。该句意思是兔子奔跑时撞到树桩上，所以此项解释错误。

B项：“因释其耒而守株”，“释”解释为“放下”，整句是说于是（农夫）放下他的农具而守在树桩旁边，解释正确。

C项：“爆竹声中一岁除”，“除”解释为“流逝，过去”，即爆竹声中旧的一年已经过去，解释正确。

D项：“谦虚使人进步”，“谦虚”指虚心，不自满，解释正确。故答案为：A【点评】考查了学生对词语的理解，词语的理解与辨析需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。5．【答案】C【解析】【分析】A项：“井底之蛙”意思是指井底的青蛙认为天只有井口那么大，比喻见识短浅的人。此处说不要做井底之蛙，多阅读开拓眼界，使用恰当。

B项：“滥竽充数”原指不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数，后比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。水果摊老板把普通苹果混在精品苹果里卖，用“滥竽充数”形容合适。

C项：“画蛇添足”意思是画蛇时给蛇添上脚，比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。而老师说作文结尾精彩，应是起到好的作用，用“画蛇添足”不符合语境，使用错误。

D项：“自相矛盾”比喻一个人说话、行动前后抵触，不一致。说作业一会儿丢了，一会儿放家里了，存在矛盾，使用“自相矛盾”恰当。故答案为：C【点评】本题考查对成语的理解与运用，在平时的学习中，我们对遇到的成语要做好积累，可以从词义、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。解答此类题目，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，要结合语境分析其运用是否恰当。6．【答案】A【解析】【分析】A项：“因为……所以……”表示因果关系，而“坚固”与“美观”是赵州桥同时具备的特点，应为并列或递进关系，用“不但……而且……”更合适。

B项：“无论……总是……”表示条件关系，强调在任何情况下结果不变，使用正确。

C项：“如果……就……”表示假设关系，逻辑合理。

D项：“不但……而且……”表示递进关系，突出菜品的双重优点，使用正确。故答案为：A【点评】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。做此题，能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系，什么样的关系，选用什么样的关联词。依据句子的前半句话与后半句话的关系，选择最恰当的关联词。7．【答案】A【解析】【分析】根据题目描述，剪窗花的步骤为：裁：先把纸裁成正方形；折：再把两角对折两次，变成三角形；画：接着画上花纹（对应选项中“A”处）；剪：然后沿着纹路剪下来；打开：最后打开。选项中只有A的顺序（裁→折→画→剪→打开）与描述完全一致，其他选项均存在步骤顺序错误（如B项“折”在“裁”前，C项“折”在“画”前，D项“剪”在“画”前）。因此，答案为：A。故答案为：A【点评】本题考查了文学文化常识。回答时，要通过在平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到回答正确。【答案】8．冒出来；嫩黄色的小莲蓬；饱胀得马上要破裂9．春风送暖入屠苏；路上行人欲断魂；独在异乡为异客10．笔；纸；琴；画【解析】【点评】本题考查的知识点是古诗文默写、文学文化常识。回答这类知识，都要通过在平时学习中的识记与积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。8．这段文字出自叶圣陶的《荷花》，生动描绘了白荷花不同的生长姿态。“冒出来”形象地写出荷花从荷叶间蓬勃生长的样子；“嫩黄色的小莲蓬”是花瓣全展开后露出的部分；“饱胀得马上要破裂”则突出花骨朵儿即将绽放的状态。

故答案为：冒出来、嫩黄色的小莲蓬、饱胀得马上要破裂9．“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”出自王安石《元日》，通过描写春节时放爆竹、饮屠苏酒等习俗，展现春节热闹欢乐的气氛。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自杜牧《清明》，借清明时节细雨纷纷的景象，表达行人在此时的悲痛心情。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自王维《九月九日忆山东兄弟》，体现了诗人独自客居他乡，在佳节时对亲人深深的思念之情。

故答案为：春风送暖入屠苏、路上行人欲断魂、独在异乡为异客10．“文房四宝”指中国古代传统文化中的书写工具，即笔、墨、纸、砚；“雅人四好”也叫“文人四友”，指的是琴、棋、书、画，是古代文人修身所必须掌握的技能。

故答案为：笔、纸、琴、画【答案】11．露出了灿烂的笑脸12．有的同学在跳绳，绳子在空中快速飞舞；有的同学在踢毽子，五彩的毽子在他们脚上灵活翻转；有的同学在打乒乓球，你来我往，不亦乐乎。【解析】【点评】此题考查了语言表达能力。作答时，要按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。平常多加积累与训练，才能达到熟能生巧的效果。11．例句运用了拟人的修辞手法，赋予牵牛花以人的动作“吹喇叭”。所以在描写向日葵开放姿态时，也可运用拟人手法，如把向日葵开放想象成露出笑脸等。

故答案为：露出了灿烂的笑脸12．按照题目要求，用“有的……有的……有的……”的句式，围绕课间操场热闹的场景，分别列举不同同学进行的不同活动，通过具体活动展现热闹氛围。

故答案为：有的同学在跳绳，绳子在空中快速飞舞；有的同学在踢毽子，五彩的毽子在他们脚上灵活翻转；有的同学在打乒乓球，你来我往，不亦乐乎。【答案】13．今天是世界读书日，三（1）班阅读分享会活动开展了。方华捧着《格林童话》说：“这些故事既有趣，又让我明白许多道理。”老师对大家说：“增长见识阅读不仅让我们，还能开阔眼界。希望大家和好书做朋友，让读书成为最温暖的习惯！”14．通知三年级全体师生：

彩虹小学大队委邀请大家于4月23日上午9点到图书馆参加阅读分享会。请大家准时参加。彩虹小学大队委

4月22日15．眼睛瞬间亮了起来，兴奋地跳了起来。【解析】【点评】本题考查的知识点为综合性学习。我们要仔细阅读题干所给的信息，根据提示写出相应的解答或者正确地判断所给信息是否正确。为了提高解题的准确率，同学们要深刻理解题干信息，要在理解的前提下解题，平时还要注意积累不同类型的文学常识、生活常识等，不断巩固自己的基础知识。13．“三（1）班阅读分享会活动开展了”语序不当，应改为“三（1）班开展了阅读分享会活动”，用调位号调整“开展了”和“阅读分享会活动”的位置。“既有趣，有让我明白许多道理”关联词使用不当，“既……有……”应改为“既……又……”，用改正号把“有”改为“又”。“增长见识阅读不仅绕让我们”语序不当且“绕”为错别字，应改为“阅读不仅让我们增长见识”，用调位号调整“阅读”和“增长见识”的位置，用改正号把“绕”改为“让”。

故答案为：今天是世界读书日，三（1）班阅读分享会活动开展了。方华捧着《格林童话》说：“这些故事既有趣，又让我明白许多道理。”老师对大家说：“增长见识阅读不仅让我们，还能开阔眼界。希望大家和好书做朋友，让读书成为最温暖的习惯！”14．通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。(有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。)③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。

故答案为：通知

三年级全体师生：

彩虹小学大队委邀请大家于4月23日上午9点到图书馆参加阅读分享会。请大家准时参加。彩虹小学大队委

4月22日15．围绕开心、激动等情绪，从动作或神态角度描写即可。

故答案为：眼睛瞬间亮了起来，兴奋地跳了起来。【答案】16．C17．跑；甩；挂；扑；扯；奔18．精美别致；配不上自己美丽的角；让它狮口逃生；差一点让它送了命19．C20．看待事物不能只看它的表面，更应该注重它的实际价值和作用。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。16．结合相关知识，《鹿腿和鹿角》这个故事出自《伊索寓言》；

故答案为：C17．“鹿不敢犹豫，撤开长腿就。”这句应选“跑”；“不一会儿，就把凶猛的狮子远远地在了后面”这句应选“甩”，指抛开的意思；“鹿的角却被树枝____住了。”这句应选“挂”，指钩住的意思；“脚子赶紧抓住这个机会，猛____过来。”这句应选“扑”，表现了狮子动作快，来势迅猛；“眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一____，才把两只角从树枝中挣脱出来”这句应选“扯”，指“拉”的意思；“然后又拼命向前____去”这句应选“奔”，指快跑；

故答案为：跑；甩；挂；扑；扯；奔18．结合文中描写，鹿起初为角精美别致，自己的腿配不上自己美丽的角，遇到狮子后，才发现腿让它狮口逃生，角却让它送了性命；结合文中语句进行作答。

故答案为：精美别致；配不上自己美丽的角；让它狮口逃生；差一点让它送了命；19．“鹿不敢犹豫，撤开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。”这句描写了鹿借助有力的长腿，甩开了狮子的追击；AB两项表述正确，符合句子表达的意思；

C项中这句主要描写了鹿腿的作用，而不是为了突出狮子的凶猛，这项错误。

故答案为：C20．结合课文中对鹿腿和鹿角的描写，鹿起初为角精美别致，自己的腿配不上自己美丽的角，遇到狮子后，才发现腿让它狮口逃生，角却让它送了性命；说明看待事物不能只看它的表面，更应该注重它的实际价值和作用。结合自己的理解，进行作答。

故答案为：看待事物不能只看它的表面，更应该注重它的实际价值和作用。【答案】21．A22．当时，每印一页书，就得刻一块板，如果刻错一个字，整块板就作废了，真是既费时间，又费力气。23．语言24．C；A；D；B25．“创造”不能改成“改进”“创造”就是把以前没有的事物给产生出或者造出来，这明显的是一种典型的人类自主行为，”改进“是指改变旧有情况使有所进步。”活字印刷术“是原本没有的技术，是毕昇造出来的，因此不能换。【解析】【点评】考查了对课外阅读内容的理解与概括能力、标点符号、中心句及思想感情的理解情况。注意读通文章，理解内容，知道文章的主要内容。21．考查字词理解。“苦思冥想”的意思是深沉地思索，比喻绞尽脑汁。“苦”的意思是有耐心地，尽力地。

故答案为：A。22．考查内容的理解与概括。由“为了解决这个难题”可知，本句以前的内容便是“雕版印刷”的缺点，即：当时，每印一页书，就得刻一块板，如果刻错一个字，整块板就作废了，真是既费时间，又费力气。

故答案为：当时，每印一页书，就得刻一块板，如果刻错一个字，整块板就作废了，真是既费时间，又费力气。23．考查描写手法。由标点符号双引号、冒号以及“我”等关键词可知，这时对毕昇的语言描写。

故答案为：语言24．考查内容的理解与概括。由“要是我把每个字做成一个小方块，排成一页书，再用胶或蜡把它们黏合在一起，制成一块板，印完之后，烤一烤，便又可以把每个字分开，重新利用了”以及“用小时候玩的胶泥做字块，不仅省钱，而且在上面刻字，也比较省力，刻好后，还可以进行烧制”可知顺序为：用胶泥做字块、刻字、烧制、排版、印刷。

故答案为：C、A、D、B25．考查字词理解与赏析。“创造”不能改成“改进”，“创造”就是把以前没有的事物给产生出或者造出来，这明显的是一种典型的人类自主行为，”改进“是指改变旧有情况，使有所进步。”活字印刷术“是原本没有的技术，是毕昇造出来的，因此不能换。

故答案为：“创造”不能改成“改进”“创造”就是把以前没有的事物给产生出或者造出来，这明