学校学生行为规范准则制度

学校学生行为规范准则制度第一章总则第一条为有效防范学生行为管理领域的专项风险，规范学生日常行为与教育管理流程，保障校园安全稳定与学生健康成长，结合学校实际情况，制定本制度。通过明确行为标准、强化组织责任、完善运行机制，构建系统化、规范化的学生行为管理体系，促进学校教育教学秩序的有序开展。第二条本制度适用于本校全体在籍学生，以及参与学生教育管理工作的事务性、行政性、教学性等所有工作人员。具体适用范围涵盖学生日常学习、生活、社会实践、网络行为、奖惩处理等全部场景，包括但不限于课堂内外的行为规范、宿舍管理、社团活动、校外实践等。第三条本制度中下列术语定义如下：（一）“学生行为专项管理”是指学校通过制定规则、实施监督、开展教育、强化惩戒等方式，对学生在校期间的行为表现进行系统性规范与引导的管理活动，旨在维护校园秩序、促进学生全面发展。专项管理以预防为主、惩戒为辅，坚持教育引导与制度约束相结合的原则。（二）“学生行为风险”是指因学生不当行为或管理措施缺失可能引发的安全事故、纪律事件、舆情危机等潜在危害，包括但不限于人身安全风险、财产损失风险、荣誉形象风险、法律责任风险等。（三）“行为合规”是指学生的行为表现符合法律法规要求、学校规章制度规定以及社会公序良俗标准，包括遵守校规校纪、尊重他人权益、维护公共秩序、践行诚信道德等内容。第四条学生行为专项管理应遵循以下核心原则：（一）“全面覆盖”原则。管理范围覆盖所有学生行为场景，管理要求贯穿教育教学全过程，确保无死角、无盲区。（二）“责任到人”原则。明确各级管理主体的职责边界，实行首问负责制和分级负责制，确保责任主体可追溯、可考核。（三）“风险导向”原则。聚焦行为风险防控重点，优先治理易发多发问题，动态调整管理策略，实现风险闭环管理。（四）“持续改进”原则。定期评估管理效果，优化制度设计，创新管理手段，提升学生行为管理的科学化、精细化水平。第二章管理组织机构与职责第五条学校主要负责人对本校学生行为专项管理负总责，承担首要领导责任；分管学生工作或相关业务的校领导为直接责任人，统筹推进专项管理工作的组织实施。校领导应每月至少听取一次专项管理工作汇报，研究解决重大问题，确保管理要求落到实处。第六条设立学生行为专项管理领导小组，由校领导担任组长，学生工作部门、教务部门、保卫部门、后勤部门等主要负责人为成员。领导小组主要履行以下职责：（一）统筹协调全校学生行为专项管理工作，制定总体规划和阶段性目标；（二）研究决策重大事项，对重大风险事件或敏感问题进行集体研判；（三）监督各环节管理措施落实情况，定期组织专项检查和评估；（四）向学校决策层报告专项管理工作进展和存在问题。第七条学生工作部门（如学生处、德育处）为专项管理的牵头部门，具体职责包括：（一）负责专项管理制度体系的建设与修订，组织制度宣贯和培训；（二）牵头开展学生行为风险排查，建立风险信息库和预警机制；（三）指导各部门落实管理要求，协调跨部门联合处理复杂问题；（四）组织开展诚信教育、法治教育、心理健康教育等主题活动。第八条教务部门、保卫部门、后勤部门等为专项管理的专责部门，主要职责分工如下：（一）教务部门：负责课堂教学秩序管理、考试纪律监督、学术诚信审查；（二）保卫部门：负责校园安全巡查、应急处突、消防安全管理、网络安全监管；（三）后勤部门：负责宿舍管理、食堂安全、校园设施维护，保障学生生活秩序。第九条各学院、系（部）及下属单位（如学生会、社团组织）为专项管理的业务部门，主要职责包括：（一）落实本部门学生行为规范要求，开展日常行为监督；（二）组织本领域专项教育，如社团活动安全指引、社会实践风险评估；（三）及时上报学生异常行为或潜在风险，配合调查处置；（四）建立班级、宿舍层面的行为管理机制，发挥基层网格作用。第十条基层执行岗位（如班主任、辅导员、宿舍管理员）为学生行为管理的直接责任人，核心职责包括：（一）开展岗位合规承诺，签订责任书，明确自身行为规范；（二）每日巡查学生行为动态，记录异常情况并按规定上报；（三）对问题学生开展一对一谈话教育，帮助纠正不当行为；（四）协助处置突发事件，保护现场并第一时间联系专责部门。第三章专项管理重点内容与要求第十一条课堂与考试行为管理学校应建立课堂出勤、课堂纪律、考试诚信的标准化管理流程。学生须按时上课、遵守课堂秩序，严禁迟到早退、玩手机、睡觉等行为。考试须严格遵守考场规则，严禁作弊、代考、抄袭等行为。教务部门应联合保卫部门建立电子监控与人工巡查相结合的监督机制，对作弊行为实行“一票否决”制，并依法依规给予处分。第十二条宿舍与生活行为管理学生须遵守宿舍管理规定，按时归寝、保持卫生、严禁使用违规电器。宿舍管理员应每日检查宿舍安全，辅导员应定期开展宿舍走访，对违规行为及时制止并记录。学校应建立宿舍矛盾调解机制，由辅导员、学生干部、专业心理咨询师组成调解小组，化解宿舍冲突，预防欺凌事件。第十三条社团与活动行为管理社团活动须提前报备审批，活动方案须经学生工作部门审核。社团负责人应签订安全责任书，活动组织者须对参与学生开展安全教育。学校应建立活动风险评估制度，对高风险活动（如户外拓展、大型演出）实行分级审批，配备专业指导教师，活动结束后进行安全评估。第十四条网络与言论行为管理学生须遵守网络行为规范，严禁发布谣言、诽谤、暴力等违法违规信息。学校应建立网络舆情监测机制，网络信息中心联合保卫部门定期筛查涉校负面信息，学生工作部门开展网络素养教育，引导理性发声。对网络不当言论，视情节严重程度给予警告至退学处分。第十五条学术与科研行为管理学生参与学术研究须恪守学术规范，严禁抄袭、剽窃、伪造数据等行为。学校应建立学术不端行为检测系统，对涉嫌学术不端的学生启动调查程序，经查实后依法撤销相关成果，并通报全校。导师须在科研项目中强化诚信教育，对学术不端苗头及时预警。第十六条财产与交易行为管理学生须规范消费行为，严禁参与非法借贷、传销等经济活动。学校应联合财务部门、保卫部门开展防范金融诈骗教育，定期发布风险提示。对校园内的二手交易、兼职中介等行为，由后勤部门划定合规经营区域，并配备专人监管，防范交易纠纷。第十七条健康与安全行为管理学生须遵守公共卫生规定，参与疫情防控、心理健康教育等活动。体育部门应开展安全运动教育，预防运动损伤。学校应建立紧急情况应急预案，辅导员、辅导员助理须掌握急救知识，配合校医院做好突发疾病学生的处置工作。第十八条奖惩与救济管理学校建立科学化的奖惩制度，对表现优秀的学生给予表彰，对严重违纪者依法处分。设立学生申诉委员会，由校领导、教师代表、学生代表组成，受理学生对处分决定的申诉。救济程序包括书面申诉、听证答辩、复核决定等环节，确保程序公正。第四章专项管理运行机制第十九条制度动态更新机制学生行为专项管理制度应根据法律法规变化、教育改革要求、学生行为特点等因素，每年至少修订一次。学生工作部门牵头组织修订工作，修订草案须经领导小组审议、全校教职工代表大会讨论，最终报校长办公会批准实施。修订后的制度通过学校官网、公告栏等渠道全文公示。第二十条风险识别预警机制学校每学期开展一次学生行为风险排查，采用问卷调查、座谈会、数据分析等方式，识别重点风险领域。保卫部门建立风险预警系统，对高发问题（如宿舍火灾、考试作弊）发布预警通知，相关学院须落实整改措施。预警信息按等级分类管理，红色预警需立即上报领导小组。第二十一条合规审查机制将学生行为合规审查嵌入关键管理环节：招生录取阶段审查申请材料的真实性，新生入学阶段审查行为背景，日常管理阶段审查异常行为报告，毕业离校阶段审查档案完整性。实行“未经审查不得实施”原则，对未达合规标准的学生或事项，一律暂缓处理。第二十二条风险应对机制建立分级响应的处置流程：一般风险由专责部门现场处置，重大风险由领导小组启动应急预案，特别重大风险需上报上级主管部门。处置程序包括：现场控制、调查取证、分级上报、协同处置、结果反馈。对涉及多个部门的复杂事件，成立联合工作组统筹推进。第二十三条责任追究机制明确违规情形与处罚标准：轻微违规给予批评教育，一般违规记过处分，严重违规开除学籍。处罚程序须符合程序正当要求，包括告知、听证、决定、送达等环节。学校设立专门委员会复核处罚决定，保障学生申诉权利。处罚结果录入学生档案，并通报全校。第二十四条评估改进机制每年11月开展专项管理效果评估，通过问卷调查、案例分析、数据分析等方法，检验制度有效性。评估报告经领导小组审议后提交校长办公会，评估结果作为次年制度修订的重要依据。对评估发现的漏洞，须制定整改方案，明确责任人和完成时限。第五章专项管理保障措施第二十五条组织保障学校将学生行为专项管理纳入年度重点工作，校长办公会季度听取工作汇报。设立专项管理办公室，配备专职工作人员，负责制度执行、信息汇总、协调沟通等日常工作。各学院、系（部）须明确分管领导，确保管理责任层层压实。第二十六条考核激励机制将专项合规情况纳入绩效考核体系，对管理成效突出的部门和个人给予评优奖励，对履职不力的追究责任。将学生行为表现作为评奖评优的重要依据，优秀学生评选须审查行为档案，对有违规记录的学生实行“一票否决”。第二十七条培训宣传机制分层级开展专项培训：管理层培训合规履职能力，教师培训行为教育方法，学生培训行为规范要求。通过新生入学教育、主题班会、专题讲座等形式，强化制度宣传。学校制作合规手册、发布宣传视频，利用新媒体平台推送合规知识，营造全员参与的氛围。第二十八条信息化支撑开发学生行为管理信息系统，实现数据互联互通、风险实时监控。系统功能包括：学生档案管理、行为信息采集、风险预警推送、处罚记录查询等。信息技术中心负责系统维护，学生工作部门负责数据录入，确保数据准确、安全、可用。第二十九条文化建设发布《学生行为合规手册》，明确权利义务清单；组织签订《合规承诺书》，覆盖全体学生和教职工；打造“诚信校园”“安全校园”文化品牌，通过标语、雕塑、活动等方式强化文化浸润。设立合规示范岗、示范班，发挥榜样引领作用。第三十条报告制度建立定期报告制度：基层执行岗每周