2025~2026学年黑龙江省鸡西市第一中学高二上学期期末考试语文试卷

2025~2026学年黑龙江省鸡西市第一中学高二上学期期末考试语文试卷一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一发展新质生产力是高质量发展的内在要求和重要着力点。习近平总书记强调，要牢牢把握高质量发展这个首要任务，因地制宜发展新质生产力。习近平总书记强调的“因地制宜”，体现了马克思主义认识论和方法论，为我国不同地区结合自身优势发展新质生产力指明了方向。因地制宜发展新质生产力要向“质”提升。发展新质生产力不是把传统产业与新质生产力对立起来，也不是一味发展新兴产业而忽视甚至放弃传统产业，而是要“先立后破”，在稳住基本盘的基础上推动传统产业改造升级。传统产业一般指纺织、服装、食品、钢铁等产业，这些产业具有带动效应强、产业规模大、企业数量多、国际市场占有率高等特征。相较于新兴产业，传统产业是我国国民经济的“基本盘”“压舱石”，对稳就业发挥着不可替代的作用。传统产业不等于落后产业、夕阳产业，通过创新技术改造的传统产业也是发展新质生产力的重要领域。一方面，传统产业是形成新质生产力的基础。不少传统产业经过技术改造成为培育新质生产力的主阵地。不仅如此，传统产业与新兴产业密不可分、互为促进。传统产业改造升级所需的新技术、软硬件等，为新兴产业发展提供了强大的市场和动能；新兴产业发展也依赖传统产业提供的原材料、零部件等支撑。另一方面，转型升级是传统产业激发新质生产力的关键。在要素成本上升、资源约束趋紧等大背景下，传统产业只有依靠高科技、高效能、绿色化摆脱传统经济增长方式和生产发展路径，实现产业深度转型升级，才能重塑竞争新优势。实践中，加快数字经济与传统产业的融合发展，发挥数字技术的赋能作用，将其应用于传统产业的各个环节和关键节点，弥补传统产业的发展短板，通过融合激发产业发展的新动能，促进传统产业形成新的“技术—经济范式”。因地制宜发展新质生产力要向“新”前行。新质生产力并不简单等同于新发明和新技术，新质生产力之“新”，核心在于结合地方创新、资源优势，以科技创新推动产业创新，将科学发现和发明的技术应用到具体产业，不断创造新价值。战略性新兴产业与未来产业是发展新质生产力的重要载体。战略性新兴产业处在科技和经济发展前沿，对经济社会的长远发展具有重大引领作用，在很大程度上决定着一个国家或地区的综合实力特别是核心竞争力。发展战略性新兴产业重点聚焦新一代信息技术、新能源、新材料等领域，未来产业代表科技和产业发展的新方向，重点聚焦元宇宙、脑机接口、量子信息、人形机器人等领域。可见，发展新质生产力，重点在于提升自主创新能力，夯实自主技术体系的“技术底座”。只有进一步全面深化改革，不断破除束缚，打通发展新质生产力的堵点卡点，才能培育发展新质生产力的新动能。当前，以数字技术为代表的新一轮科技革命和产业变革正蓄势待发，我国在人工智能、新能源、量子计算等技术领域已经取得了突出的成绩，在数据治理、算法优化和应用场景培育等方面有独特的优势，要整合科技创新资源，加快从技术变革到产业变革的转化，培育战略性新兴产业。（摘编自曹立《发展新质生产力的辩证逻辑》）材料二根据唯物辩证法的基本原理，“破”“立”是事物发展的两个环节，“立”是肯定，“破”是否定，事物发展由肯定到否定再到否定之否定的过程，也就是由立到破再到立的过程。先立后破把立放在首位，强调“立字当头”，是发展新质生产力要遵循的基本方法。也就是说，要先发展新质生产力，把战略性新兴产业和未来产业扶植起来，让先进生产力创造和释放更多增长力量；再改造提升传统产业和淘汰落后产业，使原本被落后产业所占用的人才、资金、土地等资源向先进生产力聚集。但“破”并非盲目地破、全盘地破。发展新质生产力，大力发展新兴产业、布局未来产业，不是要忽视、放弃传统产业。一方面，传统产业中的积极要素，如成熟的生产技术、广阔的产品市场、精细化的分工条件等为新兴产业的萌生和发展提供了基础。因此，我们要“破”的是传统经济增长方式和生产力发展路径，是阻碍经济增长的落后产能。另一方面，新兴产业中的新产品、新技术占领市场需要时间，传统产业中的落后技术，落后产品退出市场同样是一个渐进过程。因为新技术、新理念、新流程的引入会改变原有的生产经营模式，如果在新的生产力发展模式稳定之前就贸然废除原有模式，企业将面临巨大发展阵痛，甚至面临生存风险。因此，发展新质生产力不能脱离实际、急于求成，要坚持循序渐进、稳中求进，完善和部署各项有利于新质生产力发展的社会支撑条件。避免新兴产业在发展时机尚不成熟、发展条件尚不具备的情况下一哄而上。（摘编自张新宁《发展新质生产力的科学方法论》）1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．新信息技术、新能源、新材料等产业对国家或地区的综合实力起到一定的决定作用。B．全面深化改革，消除发展新质生产力的障碍，是培育发展新质生产力的必要条件。C．企业不应该在新的生产力成型稳定之前就贸然废除原有模式，使自身发展面临风险。D．两则材料都提到传统产业是形成新质生产力的基础，因此要将它放在发展首位。2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）

A．因地制宜发展新质生产力，需要结合地方创新、资源优势与产业基础，并非简单照搬统一模式。B．传统产业是我国国民经济的“基本盘”“压舱石”，是形成新质生产力的基础，也是发展新质生产力的重要领域。C．材料一和材料二中发展新质生产力的方法都体现了唯物主义辩证法，具有科学性。D．材料一和材料二都以如何发展新质生产力为出发点，都谈到了“先立后破”的原理。3．下列不能支撑“因地制宜发展新质生产力”这一观点的一项是（）

A．在广袤无垠、地势微缓的内蒙古大草原地区，应引入高科技农业技术，将传统畜牧业转化为粮食种植业。B．在资源充裕、具备规模化开发条件的新疆地区，应加快风能、光伏能等绿色能源的开发利用，培育新能源产业集群。C．在科研、产业、人才等优质资源高效汇集的上海地区，应致力于发展人工智能、生物医药、智能制造等高精尖产业。D．在工业体系完备、重工业发达的黑龙江地区，应以科技创新推动机械制造等传统产业升级，打造高端装备制造业等新产业。4．结合两则材料，谈谈文中提到的发展新质生产力的实践路径，为我国经济高质量发展带来哪些启示。阅读下面的文字，完成下面小题。芦花荡孙犁夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窠里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又漂回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。撑船的是一个将近六十岁的老头子。老头子只穿一件蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸、短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范围广得很，里外交通，运输粮草，护送干部，而且不带一支枪。他对苇塘里的负责同志说：“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。”老头子过于自信和自尊。每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。因为他，敌人的愿望就没有达到。一天夜里，老头子从东边很远的地方回来。弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。老头子载了两个女孩子回来。老头子很喜欢这两个孩子：大的叫大菱，小的叫二菱。把她们接上船，老头子就叫她们睡一觉，他说：“什么事也没有了，安心睡一觉吧，到苇塘里，咱们还有大米和鱼吃。”眼前的环境好像是一个梦。在敌人的炮火里打滚，在高粱地里淋着雨过夜，一晚上不知道要过几条汽车路，爬几道沟。发高烧和打寒噤的时候，孩子们也没停下来。一心想：找队伍去呀，找到队伍就好了！这是冀中区的女孩子，大的不过十五，小的才十三。她们在家乡的道路上行军，眼望着天边的北斗。她们看着初夏的小麦黄梢，看着中秋的高粱晒米。雁在她们的头顶往南飞去，不久又向北飞来。她们长大成人了。小女孩子趴在船边，用两只小手淘着水玩。大些的轻声吆喝她：“看你，这时洗脸干什么？什么时候啊，还这么爱干净！”老头子说：“不怕，洗一洗吧，多么俊的一个孩子呀！”远远有一片阴惨的黄色的光，突然一转就转到他们的船上来。女孩子正在拧着水淋淋的头发，叫了一声。老头子说：“不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我们。”他蹲下去，撑着船往北绕了一绕。黄色的光仍然向四下里探照，一下照在水面上，一下又照到远处的树林里去了。老头子小声说：“不要说话，要过封锁线了！”老头子叫了一声“趴下”，一抽身就跳进水里去，踏着水用两手推着小船前进。子弹吱吱地在他们的船边钻到水里去，有的一见水就爆炸了。那小的觉得有一股热热的东西流到自己脸上来，连忙爬起来，把大的抱在自己怀里，带着哭声向老头子喊：“她挂花了！”“谁？”老头子的身体往上蹿了一蹿，随着，那小船很厉害地仄歪了一下。老头子觉得自己的手脚顿时失去了力量，他用手扒着船尾，跟着浮了几步，才又拼命地往前推了一把。他们已经离苇塘很近。老头子爬到船上去，他觉得两只老眼有些昏花。可是他到底用篙拨开外面一层芦苇，找到了那窄窄的入口。一钻进苇塘，他就放下篙，扶起那大女孩子的头。大女孩子微微睁了一下眼，吃力地说：“我不要紧。快把我们送进苇塘里去吧！”老头子站起来，拾起篙，撑了一下。那小船转弯抹角钻入了苇塘的深处。他叫着大菱说：“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！”两个孩子全没有答言，他说：“你们不信我的话，我也不和你们说。谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢！可是，等到明天，你们看吧！”小女孩子说：“你这么大年纪了，还能打仗？”老头子狠狠地说：“为什么不能？我打他们不用枪，那不是我的本事。明天来看吧！二菱，明天你跟我来看吧，有热闹哩！”第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。鬼子又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在水里泅着，水淀里没有一个人影，从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的。不到白洋淀，哪里去吃这样新鲜的东西？来到白洋淀上几天了，鬼子们也还是望着荷花淀瞪眼。他们冲着那小船吆喝，叫他过来。老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。老头子把船一撑，来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。1945年8月于延安（有删改）5．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）

A．小说开篇写“敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘”，既交代了故事发生的战争背景，也烘托出苇塘暗藏斗争的紧张氛围。B．大菱受伤后，老头子“手脚顿时失去了力量”“老眼有些昏花”，这些细节描写表现出他因自信受挫而产生的自责与愧疚之情。C．驾驶小船离鬼子还有一箭之地时，老头子才看出洗澡的是鬼子，面对鬼子的追赶他显出张皇失措的样子。D．老头子复仇时，小船“旋风一样绕着鬼子们转”，既写出他驾船技艺的高超，也表现出他戏耍敌人时的从容与快意。6．下列对小说《芦花荡》及课内小说作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．《荷花淀》中妇女们从“送夫参军”到“上阵杀敌”的转变，与《小二黑结婚》中农民反抗封建势力的觉醒，都体现了革命思想对底层民众的精神洗礼。B．《芦花荡》的老头子、《荷花淀》的水生嫂，都凭借乡土生活练就的本领参与抗敌，体现了孙犁“诗体小说”中平民英雄的质朴底色。C．《小二黑结婚》以讽刺笔法写二诸葛的封建迷信，与《党费》中对国民党反动派的直接控诉，都体现了不同情境中革命文学的批判立场。D．小说《芦花荡》大量运用比喻、拟人等修辞手法，语言华丽典雅，与《荷花淀》都凸显了孙犁“诗体小说”的独特风格。7．老头子“过于自信和自尊”的性格特质贯穿全文，请结合具体情节简要分析其“自信”与“自尊”的表现。8．孙犁的作品常被称为“战争中的田园诗”，请结合《芦花荡》与《荷花淀》，谈谈你对这一评价的理解。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：鄙谚曰：“前事之不忘，后事之师也。”是以君子为国，观之上古，验之当世，参之人事，察盛衰之理，审权势之宜，去就有序，变化因应时，故旷日长久而社稷安矣。[节选自贾谊《过秦论》（下）]材料二：后梁太祖开平元年，以权知荆南留后高季昌为节度使。季昌到官，城邑残毁，户口雕耗。季昌安集流散，民皆复业。二年冬十月，依政进士梁震，过江陵，高季昌爱其才识，留之，欲奏为判官。乃曰：“震素不慕荣宦，明公不以震为愚，必欲使之参谋议，但以白衣侍樽俎可也，何必在幕府。”季昌甚重之，以为谋主，呼曰先辈。乾化二年，高季昌潜有据荆南之志，乃奏筑江陵外郭，增广之。乾化三年，高季昌造战舰五百艘，为攻守之具。朝廷浸不能制。后唐庄宗同光元年，高季昌闻帝灭梁，避唐庙讳，更名季兴，欲自入朝。明宗天成元年夏四月，梁震荐前陵州判官贵平孙光宪于季兴，使掌书记。季兴大治战舰，欲攻楚。光宪谏曰：“荆南乱离之后，赖公休息士民，始有生意。若又与楚国交恶，他国乘吾之弊，良可忧也。”季兴乃止。二年春二月，高季兴既得三州请朝廷不除刺史自以子弟为之不许。及䕫州刺史潘炕罢官，季兴辄遣兵突入州城，杀戍兵而据之。帝怒，以刘训为南面招讨使，将步骑四万讨之。高季兴求救于吴，吴人遣水军援之。三年春三月，楚王殷如岳州，遣六军使袁诠等将水军击荆南，高季兴以水军逆战。季兴大败，请和。冬十二月，高季兴寝疾，命其子从诲权知军府事。丙辰，季兴卒。从诲既袭位，谓僚佐曰：“唐近而吴远，舍近臣远，非计也。”乃因楚王殷以谢罪于唐，帝许之。四年秋七月甲申，以从诲为荆南节度使兼侍中。高从诲性明达，亲礼贤士，委任梁震，以兄事之。震尝请退居，谓从诲曰：“先王待我如布衣交，以嗣王属我。今嗣王能自立，不坠其业，吾老矣，不复事人矣。”遂固请退居。从诲不能留，乃为之筑室于土洲。从诲时过其家，四时赐与甚厚。自是悉以政事属孙光宪。臣光曰：孙光宪见微而能谏，高从诲闻善而能徙，梁震成功而能退，自古有国家者能如是，夫何亡国败家丧身之有？（节选自《通鉴纪事本末·高氏据荆南》）9．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。高季兴A既得B三州C请朝廷D不除E刺史F自以子弟G为之H不许。10．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．“朝廷浸不能制”的“浸”，与《苏武传》中的“稍迁至栘中厩监”中的“稍”意思相同。B．固，坚决，与《过秦论》中“君臣固守以窥周室”的“固”意思不同。C．“筑室于土洲”与《五代史伶官传序》中的“智勇多困于所溺”句式不同。D．“见微而能谏”的“微”与《屈原列传》中“其辞微”的“微”意思相同。11．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A．高季昌到荆南任职时，当地城邑残破、人口减少，他安抚流民，让百姓恢复生产，展现了治理才能。B．后梁覆灭后，高季昌为避唐庙讳改名高季兴，还曾亲自入朝觐见后唐君主，试图改善与后唐的关系。C．夔州刺史潘炕罢官时，高季兴领军突击，杀死了防守士兵并占领了夔州城。第二年，楚王殷派袁诠等人率军攻打荆南，大败高季兴。D．梁震因高从诲能独立处理政务，且自己年事已高，便请求退居，高从诲虽挽留不成，仍为他在土洲建宅。12．翻译材料中画横线的语句。（1）荆南乱离之后，赖公休息士民，始有生意。（2）从诲时过其家，四时赐与甚厚。自是悉以政事属孙光宪。13．材料一提出治国应当“察盛衰之理，审权势之宜，去就有序，变化因应时”，结合材料二，简要概括孙光宪、高从诲、梁震三人是如何践行这一理念的。三、诗歌鉴赏阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。书愤（甲）陆游白发萧萧卧泽中，只凭天地鉴孤忠。厄穷苏武餐毡久，忧愤张巡嚼齿①空。细雨春芜上林苑②，颓垣夜月洛阳宫。壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。书愤（乙）陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！[注]①张巡嚼齿：安史之乱中，唐朝守将张巡与叛军作战，被俘后仍骂敌不止，最后竟嚼齿吞下，不屈而死。②上林苑：汉时旧苑，它和“洛阳宫”在这里都是用来代指皇宫所在地。14．下列对甲诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．“只凭天地鉴孤忠”中的“鉴”字，意为照察、见证，凸显出诗人对自身忠诚的笃定。B．颔联借用苏武、张巡等历史人物与首联诗人衰老、闲居的形象形成鲜明对比，凸显出诗人壮志未酬的悲愤。C．诗歌在结构上先写自己的现状，再通过历史典故和景物描写来抒发情感，最后表明自己的壮心，层次分明，逻辑清晰。D．尾联表达了诗人至死不渝的爱国情怀和壮志豪情，与前文的悲愤相互映衬，使诗歌情感更加复杂丰富。15．列锦是古典诗歌常见的修辞手法，该手法通过名词并置与意象叠加来触发联想，表情达意。陆游的两首《书愤》皆运用了列锦的手法写景抒情，但各具特色。请结合诗句，分析两首诗借此手法写景抒情的差异。四、名篇名句默写16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《屈原列传》中表现屈原主动远离污秽，像蝉脱壳那样摆脱肮脏的境地的句子是：“__________，__________。”（2）《过秦论》中“__________，__________”两句，形象地描写了秦始皇防范森严，派遣得力将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。（3）同样描写塞外黄昏时的风景，王维的《使至塞上》是“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄奇壮阔，而高适的《燕歌行》则是“__________，__________”的凄凉与悲壮。（4）《李凭箜篌引》中，诗人想象奇特，“__________，__________”两句借助神话传说，将乐声的高亢激越推向了极致，充满浪漫主义色彩。五、文言文阅读17.下列选项中，对加点词语解释全都正确的一项是（）

A．上官大夫见而欲夺之（强取）推此志也（推断）B．私候张胜（等候）虞常果引张胜（牵扯）会论虞常（判罪）C．秦人开关延敌（迎击）蹑足行伍之间（置身）赢粮景从（担负）D．抑本其成败之迹（原本）楚人既咎子兰（怪罪）一夫作难（起事）18.下列各组句子中，加点词的词类活用类型不同的一项是（）

A．方正之不容也/见贤思齐焉B．欲因此时降武/欲治其国者，先齐其家C．天下云集响应/函梁君臣之首D．追亡逐北/谗谄之蔽明也19.下列选项中，不全有通假字的一项是（）

A．知者不惑/非所以内交于孺子之父母也/若火之始然B．起于累土/曰余食赘行/厚币委质事楚C．其称文小而其指极大/与旃毛并咽之/叩关而攻秦D．非及乡时之士也/前以降及物故/空自苦亡人之地20.下列对文言句式的归类，正确的一项是（）①信而见疑②方其系燕父子以组③仁义不施而攻守之势异也④何以汝为见⑤皆为陛下所成就⑥人又谁能以身之察察⑦铸以为金人十二⑧非抗于九国之师也

A．①⑤/②③⑧/④⑥/⑦B．①④/②③⑧/⑤⑥/⑦C．①④/②⑧/③/⑤⑥/⑦D．①⑤/②⑧/③④/⑥⑦六、语言文字运用阅读下面的文字，完成下面小题。方言是一个地方的原声，一句“喜欢”，在广东话里叫“钟意”，在河南话里叫“相中”，到上海话里变成了“欢喜”，到东北话里则变成了“稀罕”。每种方言都蕴藏着璀璨、精深的地域文化。近年来，方言在媒体网络上成为了热点，形式丰富多彩。从影视作品的方言热梗到舞台传唱的方言原创音乐，从屏幕演绎的方言趣谈到社交传播的方言表情包，带着泥土味的乡音以新潮的姿态重回大众视野。方言重新焕发生机，某种意义上是文化基因的激活，文化自信的唤醒。“重拾”的家乡话在互联网的加持下正打破地域之分、人群之别，释放出强大的感染力、传播力。方言狂欢的背后也存在隐忧。①人口常态化流动持续冲刷方言的土壤，②加速了方言生态的系统性衰退。③调查显示，④四成左右的“00后”与父母交流时说普通话，⑤这其中15.6%的年轻人听不懂甚至不会说方言。⑥我们在为方