湖北高考：语文重点知识点总结

湖北高考：语文重点知识点总结

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。基础知识-字词积累-字音：常见多音字、形声字、易读错字是重点。比如“载”，在“记载”中读“zǎi”，在“载重”中读“zài”；“莘莘学子”的“莘莘”读“shēnshēn”，而不是“xīn”。-字形：要区分形似字和同音字。像“松弛”不能写成“松驰”，“明信片”不能写成“名信片”。平时可以准备一个错题本，把容易写错的字词整理下来，经常复习。-词语运用：包括实词、虚词和成语。实词要注意辨析词义的轻重、范围大小、搭配对象等。例如“边疆”和“边境”，“边疆”范围更大。虚词要掌握其用法和意义，比如“尽管”和“不管”的区别。成语要理解其含义和使用语境，不能望文生义，像“万人空巷”是指人们都从巷子里出来了，形容庆祝、欢迎等盛况，而不是指巷子里没人。-病句辨析-语序不当：如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，应删去“通过”或“使”。-搭配不当：“主谓搭配不当”“动宾搭配不当”“主宾搭配不当”“修饰语与中心语搭配不当”等。例如“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能“改进”，应把“改进”改为“提高”。-成分残缺或赘余：“缺主语”“缺谓语”“缺宾语”等。比如“在这部电影中，刻画了一个勇敢坚强的女性形象”，缺少主语，应删去“在”和“中”。-结构混乱：句式杂糅是常见的结构混乱类型。如“止咳祛痰片，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的”，可改为“止咳祛痰片，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等”或“止咳祛痰片是由远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的”。-表意不明：有歧义或指代不明。例如“开刀的是他父亲”，可以理解为他父亲是医生，也可以理解为他父亲是病人。-不合逻辑：包括自相矛盾、分类不当、不合事理等。如“他是多少个死难者中幸免的一个”，“死难者”和“幸免”矛盾。古代诗文-文言文-实词：要掌握常见实词的多种含义，通过积累和语境推断来理解。比如“爱”有“喜爱”“爱护”“吝惜”等义项，“秦爱纷奢，人亦念其家”中的“爱”就是“喜爱”的意思。-虚词：18个常见文言虚词的用法和意义是重点。如“之”，有“助词”“代词”“动词”等用法，“师道之不传也久矣”中“之”是助词，用在主谓之间，取消句子独立性。-特殊句式：“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“状语后置句”等。例如“刘备，天下枭雄”是判断句；“不拘于时”是被动句；“何陋之有”是宾语前置句。-翻译：要遵循“信、达、雅”的原则，以直译为主，意译为辅。注意重点实词、虚词、特殊句式的翻译。比如“以其无礼于晋，且贰于楚也”，应翻译为“因为郑国对晋国无礼，并且对楚国怀有二心”。-古诗词-形象：包括人物形象、景物形象、事物形象。分析人物形象要结合诗歌中人物的言行、神态、心理等；景物形象要注意其特点和营造的意境；事物形象要把握其象征意义。例如杜甫《登高》中“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，描绘了一幅萧瑟凄凉的秋景图。-语言：要品味诗歌的炼字、炼句。比如“红杏枝头春意闹”的“闹”字，生动地写出了杏花盛开的热闹景象。-表达技巧：包括修辞手法、表现手法、抒情方式等。修辞手法有比喻、拟人、夸张、对偶等；表现手法有借景抒情、托物言志、对比、衬托等；抒情方式有直接抒情和间接抒情。例如李白《将进酒》中“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”运用了夸张的修辞手法。-思想感情：要结合诗歌的创作背景、意象、关键词等来理解。如李煜《虞美人》表达了亡国之痛和对故国的思念之情。现代文阅读-论述类文本-理解文中重要概念和句子的含义：要结合上下文，准确把握概念和句子的内涵。-筛选并整合文中的信息：在阅读过程中，要快速找到与题目相关的信息，并进行分析、归纳和整合。-分析文章结构，把握文章思路：了解文章的论证结构，如总分总、总分、分总等，以及论证思路，如提出问题、分析问题、解决问题。-归纳内容要点，概括中心意思：对文章的内容进行全面的理解和总结，提炼出核心观点。-分析论点、论据和论证方法：明确文章的论点，找出支撑论点的论据，分析论证方法，如举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。-文学类文本-分析作品结构：包括开头、中间、结尾的作用，以及情节的安排和线索的设置。-概括作品主题：通过对人物形象、情节发展、环境描写等的分析，把握作品所表达的主题。-分析人物形象：从人物的外貌、语言、动作、心理等方面入手，分析人物的性格特点和精神品质。-品味精彩的语言表达：欣赏作品中富有表现力的语言，分析其表达效果。-对作品进行个性化阅读和有创意的解读：结合自己的生活经验和阅读感受，对作品提出自己的见解。-实用类文本-筛选并整合文中信息：快速准确地找到与题目相关的信息，并进行整理和归纳。-分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思：注意实用类文本的语言特点，如准确性、严谨性、客观性等，分析文章的结构和中心意思。-分析文本的文体基本特征和主要表现手法：不同的实用类文本有不同的文体特征和表现手法，如新闻的真实性、及时性，传记的真实性、文学性等。-评价文本产生的社会价值和影响：从社会、历史、文化等角度，评价文本的价值和影响。-对文本的某种特色作深度的思考和判断：深入分析文本的特色，如写作风格、表现手法等，并作出自己的判断。写作-立意-准确：要紧扣题目要求，理解题目的含义和意图，确保立意不偏题。-深刻：透过现象看本质，挖掘事物的深层意义，使文章有思想深度。-新颖：从独特的角度思考问题，提出新颖的观点和见解，吸引读者的注意力。-结构-总分总：开头提出中心论点，中间分别论述，结尾总结全文，再次强调中心论点。-总分：开头提出中心论点，中间分别论述，不进行总结。-分总：中间分别论述，结尾总结全文，得出结论。-并列式：文章的各部分内容之间是并列关系，分别从不同的角度论述中心论点。-递进式：文章的各部分内容之间是层层递进的关系，逐步深入地论述中心论点。-素材-名人故事：如爱迪生发明电灯的故事，体现了他的坚持不懈和创新精神。-社会热点：关注当下社会的热点问题，如环境保护、科技创新等，使文章具有时代感。-历