unit 9 A Beautiful Model教学设计小学英语二年级下册新世纪版

unit9ABeautifulModel教学设计小学英语二年级下册新世纪版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析Unit9ABeautifulModel教学设计小学英语二年级下册新世纪版，本节课以介绍一位美丽的模特为主题，通过对话和图片，引导学生学习关于模特的词汇和句型，同时培养学生的观察力和表达能力。教学内容与实际生活紧密相连，旨在激发学生学习英语的兴趣，提高学生的口语交际能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化意识、语言技能和思维品质。通过学习模特的相关词汇和句子，学生能够提升跨文化交际能力，理解不同文化的审美差异。同时，通过模仿和实践，学生将增强语感和表达能力，培养批判性思维和创造性思维，从而在英语学习中形成积极的学习态度和价值观。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在英语学习上已有一定的基础，他们能够识别简单的英语字母和单词，具备基本的听说能力。然而，对于模特这个主题，学生可能缺乏相关背景知识，对于描述人物外貌和特点的词汇掌握有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有着浓厚的兴趣。他们的学习能力强，善于模仿，通过直观的图片和生动的活动能够快速吸收新知识。学习风格上，学生倾向于通过视觉和听觉结合的方式进行学习，因此，本节课将采用多媒体教学和互动游戏，以激发学生的参与热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对英语词汇记忆有困难，特别是在学习新词汇时。此外，由于模特主题较为陌生，学生可能在理解对话内容时遇到障碍。因此，教师需要通过多样化的教学方法帮助学生克服这些困难，如通过实物展示、情景模拟等方式加深学生对词汇和句型的理解。四、教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（模特玩偶或图片）、录音设备。

-课程平台：班级电子白板或教学软件平台，用于展示教学内容和互动。

-信息化资源：网络图片库，用于寻找与模特相关的图片和视频素材。

-教学手段：PPT课件、教学卡片、英语歌曲、角色扮演道具。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张时尚杂志封面，提问学生：“你们知道这是什么吗？”引导学生猜测并讨论，从而引入模特这一主题。

-回顾旧知：回顾上节课学习的关于描述人物特征的词汇，如“tall”、“short”、“thin”等，帮助学生复习并巩固已有知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师通过PPT课件展示模特的相关词汇，如“model”、“fashionshow”、“runway”等，并逐一讲解其含义和用法。

-举例说明：教师通过展示模特走秀的视频片段，让学生观察并模仿模特的动作，同时讲解走秀时的常用英语表达。

-互动探究：教师引导学生分组讨论，让学生用所学词汇描述自己心目中的模特，并分享给其他同学。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行角色扮演，一组扮演模特，另一组扮演观众，通过问答和描述，让学生运用所学词汇和句型。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

4.拓展活动（约10分钟）

-教师展示一组不同风格的模特图片，让学生根据图片描述模特的特点，并尝试用英语表达。

-学生展示：每组选派一名代表，用英语描述自己心目中的模特，其他同学进行评价。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调模特相关词汇和句型的运用。

-学生反思：让学生谈谈自己在本节课中的收获，以及在学习过程中遇到的困难和解决方法。

6.作业布置（约2分钟）

-教师布置课后作业，要求学生用所学词汇和句型描述一位自己喜欢的模特，并尝试用英语写一篇简短的介绍。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动。

-采用多种教学手段，如图片、视频、角色扮演等，提高学生的学习兴趣。

-注重学生的个体差异，关注每个学生的学习情况，给予针对性的指导。

-创设真实的语言环境，让学生在实际运用中提高英语水平。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-模特行业知识：介绍模特行业的起源、发展以及不同类型的模特，如时装模特、广告模特等。

-时尚趋势：分析近年来的时尚趋势，如流行的服装款式、色彩搭配等。

-国内外著名模特：介绍一些国内外知名的模特，如GiorgioArmani的代言人、中国的何穗等。

-模特工作流程：讲解模特的工作流程，包括试装、拍摄、走秀等环节。

-模特行业挑战：探讨模特行业面临的挑战，如身材要求、工作强度等。

2.拓展建议：

-学生可以收集有关模特的图片，如时装秀现场、杂志封面等，制作成小册子或展示板，与同学分享。

-利用网络资源，查找关于模特行业的视频资料，如时装秀直播、幕后花絮等，观看并讨论。

-学生可以尝试自己设计服装，并扮演模特进行展示，以此锻炼自己的审美能力和表现力。

-组织一次模拟时装秀活动，让学生分组设计服装、制作道具，并进行走秀表演。

-邀请专业的模特或时尚从业者来校进行讲座，让学生了解模特行业的真实情况。

-鼓励学生关注国内外时尚杂志，了解时尚界的最新动态，提升自己的时尚素养。

-学生可以尝试用英语写一篇关于自己心中理想模特的短文，锻炼自己的写作能力。

-通过角色扮演游戏，让学生体验模特的工作，如试装、拍摄等，提高他们的实践能力。

-组织一次英语角活动，让学生用英语讨论时尚话题，如时尚趋势、模特行业等，提升他们的口语交流能力。

-学生可以尝试用英语创作一首关于模特的歌曲或诗歌，发挥自己的创造力和想象力。七、板书设计①重点知识点：

-模特（model）

-时装秀（fashionshow）

-走秀（runway）

-时装（fashion）

-外观（appearance）

②关键词汇：

-tall

-short

-thin

-beautiful

-stylish

③重点句子：

-Thisisabeautifulmodel.

-Sheistallandthin.

-Theyareontherunway.

-Thisisafashionshow.

-Sheiswearingastylishdress.八、典型例题讲解1.例题：Whatisshewearing?

解答：Sheiswearingashortdress.

说明：此题考查学生对于描述人物穿着的句型运用。学生需要根据图片或描述，选择合适的衣物词汇填空。

2.例题：Howtallisshe?

解答：Sheisverytall.

说明：此题考查学生对于描述人物身高的句型运用。学生需要根据图片或描述，选择合适的形容词填空。

3.例题：Whatcolorisherdress?

解答：Herdressisred.

说明：此题考查学生对于描述颜色的句型运用。学生需要根据图片或描述，选择合适的颜色词汇填空。

4.例题：Wherearethey?

解答：Theyareontherunway.

说明：此题考查学生对于地点描述的句型运用。学生需要根据图片或描述，选择合适的地点词汇填空。

5.例题：Whataretheydoing?

解答：Theyarewalkingontherunway.

说明：此题考查学生对于动作描述的句型运用。学生需要根据图片或描述，选择合适的动词短语填空。

补充说明：

-在讲解例题时，教师可以结