人教版八年级历史下册（2017部编版）第7课 伟大的历史转折 教学设计

人教版八年级历史下册（2017部编版）第7课伟大的历史转折教学设计学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时设计意图本课以“伟大的历史转折”为主题，旨在帮助学生了解我国改革开放的历史背景、过程和意义。通过学习，使学生认识到改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，激发学生的爱国热情和民族自豪感。教学设计注重引导学生自主探究，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，①改革开放的历史背景及其重要意义，要求学生理解改革开放的必然性和它对中国社会发展的深远影响；②改革开放的主要内容和取得的成果，使学生掌握改革开放在经济、政治、文化等领域的具体表现和成就。

2.教学难点，①如何让学生理解改革开放的复杂性和多面性，引导他们分析改革开放过程中的困难和挑战；②培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力，理解改革开放是符合历史发展规律的伟大变革。通过案例分析和讨论，帮助学生把握改革开放的内在逻辑和时代特征。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版八年级历史下册（2017部编版）教材，以便于课堂阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与改革开放相关的图片、图表和视频，如邓小平南巡讲话的片段、改革开放前后的城市对比图片等，以丰富教学内容，增强学生的视觉体验。

3.教学软件：利用多媒体教学平台，展示相关历史资料，便于学生直观理解改革开放的历史进程。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供交流互动的空间，同时确保实验操作台等设施的安全与整洁，以适应可能的互动教学活动。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起学习的是《伟大的历史转折》这一课。改革开放是我国历史上的一次伟大转折，它改变了中国的面貌，也深刻影响了我们的生活。那么，改革开放是从何时开始的？它有哪些重要的历史意义呢？接下来，我们就一起走进这节课，探寻改革开放的历史轨迹。

二、新课讲授

1.改革开放的背景

（教师）同学们，改革开放是在怎样的历史背景下开始的呢？请同学们翻开教材，阅读相关内容，然后我们一起来讨论。

（学生）阅读教材后，学生回答：改革开放是在20世纪70年代末，我国面临严重的经济困境和国际形势严峻的情况下开始的。

（教师）很好，同学们已经找到了改革开放的背景。那么，当时我国的经济困境表现在哪些方面呢？

（学生）学生回答：经济困境表现在人民生活水平低下、物资匮乏、经济体制僵化等方面。

（教师）非常正确。接下来，我们再来探讨一下，当时我国面临的国际形势是怎样的？

（学生）学生回答：当时我国面临的外部压力主要是与西方国家的关系紧张，以及苏联的威胁。

（教师）很好，同学们对改革开放的背景有了清晰的认识。现在，让我们进一步探究改革开放的历史意义。

2.改革开放的历史意义

（教师）同学们，改革开放的历史意义有哪些呢？请同学们结合教材内容，分小组讨论。

（学生）学生分组讨论后，汇报讨论成果：

（1）改革开放极大地解放和发展了社会生产力，使我国经济迅速发展。

（2）改革开放促进了社会主义民主政治建设，增强了人民的政治参与意识。

（3）改革开放推动了文化繁荣，丰富了人民群众的精神文化生活。

（4）改革开放使我国在国际舞台上地位不断提高，为世界和平与发展作出了贡献。

（教师）同学们的讨论非常精彩，你们已经很好地掌握了改革开放的历史意义。接下来，我们再来了解一下改革开放的主要内容。

3.改革开放的主要内容

（教师）同学们，改革开放的主要内容包括哪些方面呢？请同学们阅读教材，然后我们一起来讨论。

（学生）阅读教材后，学生回答：改革开放的主要内容包括经济体制改革、政治体制改革、文化体制改革等。

（教师）很好，同学们已经找到了改革开放的主要内容。那么，接下来我们分别探讨一下这三个方面的具体内容。

（1）经济体制改革

（教师）同学们，经济体制改革主要包括哪些内容呢？

（学生）学生回答：经济体制改革主要包括农村改革、城市改革、国有企业改革等。

（教师）非常好，同学们已经掌握了经济体制改革的主要内容。接下来，我们再来了解一下政治体制改革。

（2）政治体制改革

（教师）同学们，政治体制改革主要包括哪些内容呢？

（学生）学生回答：政治体制改革主要包括民主政治建设、法制建设、党风廉政建设等。

（教师）很好，同学们对政治体制改革的主要内容有了清晰的认识。最后，我们再来了解一下文化体制改革。

（3）文化体制改革

（教师）同学们，文化体制改革主要包括哪些内容呢？

（学生）学生回答：文化体制改革主要包括文艺体制改革、教育体制改革、科技体制改革等。

（教师）同学们的回答非常准确，你们已经掌握了文化体制改革的主要内容。

4.改革开放的成就

（教师）同学们，改革开放取得了哪些显著的成就呢？

（学生）学生回答：改革开放取得了以下成就：

（1）国民经济持续快速发展，人民生活水平不断提高；

（2）民主政治建设取得重大进展，国家治理体系和治理能力现代化水平不断提升；

（3）文化事业繁荣发展，人民群众的精神文化生活日益丰富；

（4）国际地位不断提高，为世界和平与发展作出了重要贡献。

（教师）同学们的回答非常全面，你们已经很好地掌握了改革开放的成就。

三、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了《伟大的历史转折》这一课，了解了改革开放的历史背景、意义、主要内容、成就等。改革开放是我国历史上的一次伟大转折，它改变了中国的面貌，也深刻影响了我们的生活。希望同学们能够牢记改革开放的历史，珍惜今天的幸福生活，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！

四、课后作业

（教师）同学们，课后请完成以下作业：

1.查阅相关资料，了解改革开放以来我国在科技、教育、文化等领域取得的重大成就。

2.结合自身实际，谈谈你对改革开放的认识和体会。

五、教学反思

（教师）本节课通过讲解、讨论、小组合作等多种教学方法，引导学生了解了改革开放的历史背景、意义、主要内容、成就等。在教学过程中，我发现同学们对改革开放的历史背景和意义有了较为深入的理解，但在探讨改革开放的主要内容时，部分同学对政治体制改革和文化体制改革的内容掌握不够。在今后的教学中，我将更加注重引导学生深入理解改革开放的主要内容，提高他们的历史思维能力。同时，我还将结合实际，引导学生关注改革开放的成就，激发他们的爱国热情和民族自豪感。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《邓小平文选》第三卷：阅读邓小平关于改革开放的重要论述，了解改革开放的思想理论基础。

-《中国改革开放四十年》精选文章集：挑选其中关于改革开放的历史回顾、成就分析等文章，深化对改革开放过程的理解。

-《中国农村改革历程》：通过农村改革的发展历程，理解农村改革在改革开放中的重要作用。

-《中国政治体制改革历程》简明读本：分析政治体制改革的主要内容和历史进程，帮助学生了解政治体制改革的意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生收集改革开放时期不同时期的经济数据，分析改革开放对经济的影响。

-引导学生查阅关于改革开放时期的社会变迁资料，了解改革开放对人们生活方式的改变。

-鼓励学生参与辩论，就“改革开放对当代中国的重要性”这一话题展开讨论。

-布置调查作业，让学生走访家人或社区，了解改革开放对个人或社区的影响。

3.结合教材的知识点，进行拓展学习

-结合教材中的“十一届三中全会”内容，深入研究会议的召开背景、主要议题和历史影响。

-探讨“家庭联产承包责任制”的背景、实施过程和效果，分析其对农村经济发展的影响。

-分析“深圳经济特区”的设立对改革开放的推动作用，以及它在中国改革开放进程中的地位和作用。

4.通过多媒体资源，丰富学生的学习体验

-利用网络资源，观看改革开放时期的纪录片或专题片，直观感受改革开放的历史进程。

-利用历史图片库，让学生观察改革开放前后中国社会、经济、文化等方面的变化。

-组织学生观看改革开放时期的经典影视作品，如《大江大河》、《人民的名义》等，通过艺术作品感受改革开放的成就和挑战。

5.鼓励学生撰写小论文或心得体会

-要求学生就“改革开放对我的启示”这一主题，撰写一篇小论文或心得体会。

-组织学生开展“改革开放成就展示”活动，让学生通过制作海报、PPT等形式展示改革开放的成就。板书设计1.①改革开放的历史背景

②十一届三中全会召开的时间、地点、背景

③“实事求是”的思想路线

2.①改革开放的主要任务

②经济体制改革的核心

③农村家庭联产承包责任制

3.①改革开放的成就

②经济快速发展，人民生活水平提高

③民主政治建设，法制建设

4.①改革开放的意义

②中国特色社会主义道路的确立

③对世界的影响和贡献教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂教学中，我将关注学生的参与度和积极性。通过提问、小组讨论等方式，观察学生的回答是否准确、流畅，是否能结合教材内容进行分析。对于学生的课堂表现，我将给予及时的表扬和鼓励，对于回答不准确或存在疑惑的地方，我将耐心引导，帮助学生理解和掌握。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，我将评估学生是否能够积极参与讨论，是否能够提出有见地的观点，以及是否能够倾听他人的意见并有效沟通。通过小组展示，我将评价学生的合作能力、表达能力和分析问题的能力。

3.随堂测试：为了检验学生对本节课内容的掌握程度，我将设计随堂测试题，包括选择题、判断题和简答题。通过测试，我将了解学生对改革开放的历史背景、主要内容、成就和意义的理解程度。

4.学生自评与互评：在课程结束后，我将引导学生进行自评和互评，让学生反思自己在课堂上的表现，包括参与度、发言质量、合作精神等方面。同时，学生之间也可以互相评价，以促进彼此的进步。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和自评互评的结果，我将进行综合评价。对于表现优秀的学生，我将给予表扬和奖励，以激励他们继续保持；对于表现不足的学生，我将指出具体问题，并提供改进的建议和帮助，确保每位学生都能在课程中获得成长。同时，我将根据学生的反馈调整教学策略，以更好地适应学生的学习需求。教学反思嗯，今天上了《伟大的历史转折》这一课，我觉得有几个地方挺有感触的。首先，我发现同学们对改革开放的历史背景和意义理解得还蛮不错的，这说明我们平时的基础教学是挺扎实的。但是，在探讨改革开放的主要内容时，有几个同学对农村改革、城市改革、国有企业改革这些具体内容掌握得不是特别牢固。这可能是因为我们在课堂上讨论得不够深入，或者是案例分析的例子不够丰富，导致他们对这些内容的理解停留在表面。

然后呢，我觉得在小组讨论环节，同学们的参与度很高，讨论得也很热烈。不过，我发现有些小组在讨论过程中，可能过于注重了各自的观点，而忽视了倾听和尊重其他小组的意见。这让我想到，以后在组织小组讨论时，我需要更加注重引导他们学会倾听和尊重，这样才能培养他们的团队协作能力。

另外，随堂测试的结果也给了我一些启示。虽然大部分同学对改革开放的历史意义有很好的理解，但是在分析改革开放对经济、政治、文化等方面的影响时，还是有些同学显得有些吃力。这可能是因为我们在教学过程中，对改革开放的影响分析得还不够深入，或者是对相关历史事件的联系讲得不够清楚。所以，我觉得以后在教学中，我要更加注重对历史事件的关联性讲解，帮助学生更好地理解改革开放的全貌。

最后，我想说，教学是一项持续改进的过程。通过今天的反思，我意识到自己在教学过程中还有许多可以提升的地方。我会继续学习，不断改进教学方法，力求让每一个学生都能在这节课中学到知识，受到启发。嗯，这就是我今天的教学反思，希望能够通过不断的努力，让我们的教学更加有效，让学生们能够更好地成长。课后作业1.请结合教材内容，撰写一篇关于改革开放对农村改革影响的短文，不少于300字。要求：阐述农村改革的主要内容，分析其对农村经济发展和农民生活水平的提升作用。

答案示例：改革开放以来，我国农村改革取得了显著成效。家庭联产承包责任制的推行，使农民获得了生产自主权，激发了他们的生产积极性。这一改革措施不仅提高了农业生产效率，还使农民的收入得到了显著提高，改善了他们的生活水平。

2.设计一个表格，比较改革开放前后我国城市居民的生活变化。表格中至少包含三个方面的内容：住房条件、交通工具、休闲娱乐。

答案示例：

|方面|改革开放前|改革开放后|

|------------|-------------------|-------------------|

|住房条件|简陋、拥挤|宽敞、舒适|

|交通工具|公共交通为主|私家车增多|

|休闲娱乐|有限|丰富多样|

3.请阅读教材中关于邓小平南巡讲话的内容，简要概括邓小平在南巡讲话中提出的主要观点，并说明这些观点对改革开放的影响。

答案示例：邓小平在南巡讲话中提出