沪教牛津版(五四制)一年级下册unit 1 Toys I like教学设计

沪教牛津版(五四制)一年级下册unit1ToysIlike教学设计学科XX年级册别七年级下册教材XX授课类型新授课1设计思路本课为沪教牛津版(五四制)一年级下册unit1ToysIlike的教学设计。课程内容与课本紧密相连，通过丰富多彩的玩具图片和视频，引导学生认识不同的玩具名称，并学会用英语表达自己喜欢或不喜欢某种玩具。教学设计注重激发学生的学习兴趣，培养他们的英语听说能力，同时结合实际生活情境，提高学生的语言运用能力。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过学习玩具词汇，了解不同文化背景下的玩具。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际情境对话，锻炼英语口语表达。

3.增强学生的合作学习能力，通过小组活动，培养团队协作精神。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生发挥想象力，设计自己的玩具。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：掌握并运用英语词汇“toys”及其相关词汇，如ball,car,doll,plane等。

-具体细节：通过实物展示和图片辅助，让学生直观地识别并正确发音。

-例证：教师展示各种玩具图片，引导学生说出相应的英文单词，并进行重复练习。

2.教学难点：

-核心内容：运用句型“Ilike...”和“Idon’tlike...”进行简单的表达。

-具体细节：学生可能难以准确理解和使用否定句型。

-例证：通过角色扮演和小组讨论，让学生在真实语境中练习表达自己喜好的玩具。

-核心内容：学生的英语听说能力需要通过互动来提升。

-具体细节：学生在实际对话中可能缺乏自信，不敢开口。

-例证：通过游戏和小组合作，营造轻松的英语交流氛围，逐步提高学生的口语表达信心。

-核心内容：培养学生的观察能力和分析能力。

-具体细节：学生在识别图片和表达喜好时，可能对某些玩具的特征理解不够。

-例证：通过引导学生观察玩具的形状、颜色等特征，提高他们对细节的观察能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板

-课程平台：英语学习软件或在线资源平台

-信息化资源：英语教学视频、电子教材、互动学习卡片

-教学手段：实物玩具、图片卡片、英语故事书、角色扮演道具教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同种类的玩具图片，提问学生“Doyoulikethesetoys?”，引导学生思考并表达自己的喜好。

-回顾旧知：简单回顾上一节课学到的英语问候和基础词汇，如“Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening”等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：通过实物展示和图片，逐一介绍玩具名称，如ball,car,doll,plane等，并教给学生正确的发音。

-举例说明：结合生活情境，举例说明如何使用“Ilike...”和“Idon’tlike...”进行表达，如“Ilikeplayingwiththeball.”和“Idon’tlikethecar.”

-互动探究：分组进行角色扮演，让学生用英语询问同伴喜欢的玩具，并互相回答。

3.新课呈现（续）（约10分钟）

-学生活动：让学生尝试用所学词汇和句型描述自己喜欢的玩具，并展示给全班。

-教师指导：对学生的描述进行评价和指导，纠正发音和语法错误。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分发含有不同玩具图片的卡片，让学生根据卡片内容用英语描述。

-教师指导：巡视教室，对学生进行个别指导，确保每位学生都能参与其中。

5.练习活动（约10分钟）

-小组活动：分组进行“Wholikeswhat?”游戏，每组选一个代表用英语询问其他组成员喜欢的玩具。

-教师指导：鼓励学生大胆表达，并对表现好的小组给予表扬。

6.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高英语实际运用能力。

7.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后，用英语描述自己最喜欢的玩具，并尝试用“Ilike...”和“Idon’tlike...”进行表达。

8.教学反思（约5分钟）

-教师总结本节课的教学效果，对学生的表现进行评价，并反思自己的教学方法和教学效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言知识掌握：

-学生能够识别并正确拼写和发音课程中出现的玩具词汇，如ball,car,doll,plane等。

-学生能够运用句型“Ilike...”和“Idon’tlike...”进行简单的表达，描述自己喜欢或不喜欢的玩具。

-学生能够运用英语进行基本的询问和回答，了解他人的喜好。

2.听力理解能力：

-学生能够理解并回应教师的英语指令，参与课堂活动。

-学生能够听懂教师和同伴的简单英语对话，如关于玩具的描述和询问。

3.口语表达能力：

-学生能够在课堂上用英语进行自我介绍，描述自己最喜欢的玩具。

-学生能够在小组活动中用英语与他人交流，分享关于玩具的信息。

4.交际互动能力：

-学生能够参与角色扮演，模拟真实的交际场景，如玩具店购物等。

-学生能够在小组合作中展示良好的团队协作精神，共同完成任务。

5.观察能力和分析能力：

-学生能够通过观察图片和实物，识别并描述玩具的特征。

-学生能够分析图片中的细节，如玩具的颜色、形状等，并用英语表达。

6.跨文化意识：

-学生通过学习不同文化背景下的玩具，对多元文化有初步的认识。

-学生能够理解和尊重不同的文化习惯，培养国际视野。

7.自主学习能力：

-学生能够独立完成作业，如描述自己喜欢的玩具。

-学生能够通过阅读英语故事书和观看英语教学视频，自主扩展词汇量和语言知识。

8.学习兴趣和积极性：

-学生对英语学习产生浓厚兴趣，积极参与课堂活动。

-学生在课堂上的表现积极，乐于表达自己的观点。教学反思教学反思

今天这节课，我觉得整体上还算是顺利，孩子们在课堂上表现得很活跃，参与度也高。但是，在回顾和总结的时候，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现有些学生在使用句型“Ilike...”和“Idon’tlike...”时，对于否定句型的掌握还不够熟练。他们在表达不喜欢某种玩具时，可能会出现语法错误，比如将“Idon’tlike”说成“Idon’tlikes”。这说明我在教学过程中，对于否定句型的练习和巩固还不够，需要加强。

其次，我在课堂上对于学生的个体差异关注不够。比如，有些学生英语基础较好，能够迅速跟上教学进度，而有些学生可能就有些吃力。我应该在课堂上更多地关注这些学生，给予他们更多的帮助和鼓励。

再者，我发现课堂上的互动环节还可以更加丰富。虽然学生们在角色扮演和小组讨论中表现得很好，但如果能加入一些游戏或者竞赛的形式，可能会激发他们更强烈的参与热情。

最后，我觉得教学评价的方式也需要改进。我目前主要依靠课堂观察和作业批改来评价学生的学习效果，但这样的评价方式可能不够全面。我应该在课后与学生进行更多的交流，了解他们的学习感受和需求，从而更好地调整我的教学方法。课后作业为了巩固学生对本节课所学内容的理解和应用，以下设计了几个课后作业题目：

1.完成句子：

-Ilike________.

-Idon’tlike________.

答案示例：

-Ilikeplayingwiththeball.

-Idon’tlikethecar.

2.写作练习：

-Writeashortparagraphaboutyourfavoritetoy.Usethewords“ball”,“car”,“doll”,and“plane”inyourwriting.

答案示例：

Myfavoritetoyisarobot.Itisredandhastwobigeyes.Icanplaywithitanditcantalktome.Ilikeplayingwiththerobotbecauseitisveryinteresting.

3.角色扮演：

-Imagineyouareinatoystore.Actoutaconversationwithastoreclerktoaskaboutdifferenttoys.

答案示例：

-Clerk:Goodmorning!CanIhelpyoufindsomething?

-Student:Yes,I’mlookingforanewball.

-Clerk:Sure,wehavemanycolors.Whichonedoyoulike?

4.词汇拓展：

-FindatleastthreemoretoysthatarenotinthelistandwritetheirnamesinEnglish.

答案示例：

-teddybear

-kite

-puzzle

5.家庭作业：

-Askyourfamilymembersabouttheirfavoritetoysandwritedowntheirnamesandreasonswhytheylikethem.

答案示例：

-Mom’sfavoritetoyisacookingset.Shelikesitbecauseithelpsherlearntocook.

-Dad’sfavoritetoyisamodelplane.Helikesitbecauseitremindshimofhischildhood.教学评价1.课堂评价：

-提问：通过随机提问学生关于玩具的英语单词和句型，检验他们对知识的掌握程度。

-观察：注意学生的参与度和表达情况，观察他们是否能够流利地使用所学语言进行交流。

-测试：在课程结束后进行简短的口头或书面测试，评估学生对本节课重点知识的记忆和应用能力。

2.作业评价：

-批改：对学生的课后作业进行仔细批改，检查他们是否能够正确使用所学词汇和句型。

-点评：在批改作业的同时，给出具体的评价和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

-反馈：及时将作业批改结果反馈给学生，鼓励他们在下次课堂上展示自己的进步。

3.学生自评和互评：

-自评：鼓励学生在课后进行自我反思，总结自己在课堂上的表现和学习收获。

-互评：在小组活动中，引导学生互相评价同伴的表现，培养他们的合作能力和批判性思维。

4.家长参与：

-定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的学习进步。

-鼓励家长参与学生的英语学习，例如在家中进行简单的英语对话练习。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-玩具名称：ball,car,doll,