工信·电子工业版（第5版）教学设计-2025-2026学年中职中职专业课计算机类71 电子与信息大类

工信·电子工业版（第5版）教学设计-2025-2026学年中职中职专业课计算机类71电子与信息大类主备人备课成员教学内容本节课选取自《工信·电子工业版（第5版）》中职专业课计算机类71电子与信息大类的相关章节，主要包括：计算机硬件基础知识、计算机系统组成、计算机系统性能评估等内容。通过本节课的学习，使学生了解计算机硬件的基本组成和功能，掌握计算机系统性能的评估方法。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和实践能力。学生将通过学习计算机硬件基础知识，提升信息获取和处理的能力；通过分析计算机系统组成，培养逻辑思维和问题解决能力；通过实践操作，锻炼动手能力和创新意识。同时，引导学生树立正确的价值观，认识到信息技术在现代社会中的重要作用，激发其对科技发展的兴趣和责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经具备了一定的计算机基础知识，如操作系统、网络基础等。但对于计算机硬件的具体组成和工作原理，他们的了解可能较为有限，需要通过本节课的学习来加深理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

中职学生通常对信息技术有着较高的兴趣，但学习能力和学习风格各异。部分学生具备较强的动手操作能力，喜欢通过实践来学习；而另一部分学生可能更倾向于理论学习，需要教师引导他们结合实际操作来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习计算机硬件知识时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是硬件概念较为抽象，难以理解；二是硬件组成复杂，难以记忆；三是实践操作中可能遇到硬件故障，影响学习进度。针对这些问题，教师应采用多种教学方法，如案例教学、互动讨论等，帮助学生克服困难，提高学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了《工信·电子工业版（第5版）》教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与计算机硬件组成相关的图片、图表和视频，以直观展示硬件结构和工作原理。

3.实验器材：提前检查实验器材，如主板、CPU、内存条等，确保其完整性和安全性，便于学生进行实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在实验操作台布置必要的工具和设备，为实验环节做好准备。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕计算机硬件基础知识，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“CPU的作用是什么？”“内存条如何影响计算机性能？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解计算机硬件的基本组成。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解计算机硬件基础知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示计算机硬件的实物图片或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解计算机硬件各部件的功能和作用，如CPU、主板、内存等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，分组讨论计算机硬件的组成和性能。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和疑问。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解计算机硬件的基础知识。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握计算机硬件的知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解计算机硬件的基础知识，掌握计算机硬件的组成和性能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置设计计算机硬件升级方案的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与计算机硬件相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，设计计算机硬件升级方案。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，深入了解计算机硬件的最新技术和发展趋势。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的计算机硬件基础知识，提高学生的实际应用能力。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展一、拓展资源

1.计算机硬件发展史

介绍计算机硬件从第一代电子管计算机到当前主流的集成电路计算机的发展历程，包括每个时期的主要硬件特点和代表机型。

2.计算机硬件未来发展趋势

探讨计算机硬件在未来的发展趋势，如量子计算、人工智能芯片、新型存储技术等。

3.常见计算机硬件故障及排除方法

介绍计算机硬件常见故障，如主板、CPU、内存、硬盘等，并提供相应的排除方法。

4.计算机硬件选购指南

为学生提供计算机硬件选购的实用指南，包括CPU、主板、内存、硬盘、显卡等关键部件的选购注意事项。

5.计算机硬件组装与维护

介绍计算机硬件的组装步骤、注意事项及维护方法，包括散热、防静电、清洁等方面。

6.计算机硬件维修实例

二、拓展建议

1.阅读相关书籍

推荐以下书籍，供学生进一步学习：

《计算机组成与设计：硬件/软件接口》（DavidA.Patterson&JohnL.Hennessy著）

《计算机系统结构：量化研究方法》（WilliamStallings著）

《计算机硬件技术基础》（王爱英著）

2.参加线上课程

推荐以下在线课程，供学生自主学习：

《计算机组成原理》（Coursera）

《计算机硬件基础》（网易云课堂）

《计算机硬件维修》（网易云课堂）

3.观看教学视频

推荐以下教学视频，供学生直观学习：

《计算机硬件基础教程》（哔哩哔哩）

《计算机硬件故障排除教程》（哔哩哔哩）

《计算机硬件组装与维护教程》（哔哩哔哩）

4.实践操作

鼓励学生在课后进行以下实践操作，提高动手能力：

（1）自己组装一台计算机；

（2）对已组装的计算机进行散热优化；

（3）学习计算机硬件故障排除，尝试修复一些常见故障。

5.参加社团或兴趣小组

加入计算机硬件相关社团或兴趣小组，与其他同学交流学习经验，共同进步。

6.参加竞赛

参加计算机硬件相关的竞赛，如计算机硬件设计大赛、计算机硬件维修技能大赛等，锻炼自己的实践能力和团队合作精神。

7.关注行业动态

关注计算机硬件行业的最新动态，了解新技术、新产品，为自己的职业规划做好准备。

8.撰写心得体会

在学习过程中，及时记录自己的心得体会，总结学习经验，不断提高自己的综合素质。内容逻辑关系①计算机硬件基础知识

-重点知识点：计算机硬件的基本组成、各部件的功能和作用

-重点词句：中央处理器（CPU）、主板、内存、硬盘、显卡、输入设备、输出设备

②计算机系统组成

-重点知识点：计算机系统的层次结构、各层次的组成和相互关系

-重点词句：硬件系统、软件系统、系统总线、接口电路、外围设备

③计算机系统性能评估

-重点知识点：计算机系统性能指标、性能评估方法

-重点词句：性能指标、运算速度、存储容量、带宽、响应时间重点题型整理1.题型一：计算机硬件各部件的功能

题目：CPU在计算机系统中扮演什么角色？

答案：CPU（中央处理器）是计算机系统的核心部件，负责执行计算机程序中的指令，进行数据处理和运算。它是计算机的大脑，负责解释指令、控制数据流动、执行算术和逻辑运算等。

2.题型二：计算机系统组成

题目：简述计算机硬件系统的五个主要组成部分。

答案：计算机硬件系统主要由以下五个部分组成：中央处理器（CPU）、存储器（包括内存和硬盘）、输入设备、输出设备和总线系统。

3.题型三：计算机系统性能评估

题目：如何评估计算机系统的性能？

答案：评估计算机系统性能可以通过以下几个方面：运算速度、存储容量、带宽、响应时间、可靠性等。例如，可以通过基准测试软件（如Cinebench、Geekbench）来评估CPU的运算速度。

4.题型四：硬件升级

题目：如果想要提高计算机的图形处理能力，应该升级哪些硬件？

答案：要提高计算机的图形处理能力，通常需要升级显卡。显卡（GraphicsCar