第一课 雪娃娃教学设计小学综合实践活动吉美版三年级下册-吉美版

课题第一课雪娃娃教学设计小学综合实践活动吉美版三年级下册-吉美版课时安排课前准备教学内容本课选自小学综合实践活动吉美版三年级下册，主要内容是制作雪娃娃。通过学习，学生将了解雪娃娃的制作步骤，学习如何运用各种材料制作雪娃娃，并锻炼动手能力和创造力。核心素养目标本课旨在培养学生的动手实践能力、审美创造力和团队合作精神。学生将通过亲自动手制作雪娃娃，学会运用多种材料进行创意设计，提升空间想象力和艺术表现力。同时，通过小组合作完成作品，增强沟通协作能力，培养团队意识和集体荣誉感。重点难点及解决办法重点：雪娃娃的制作技巧与材料运用。

难点：创意设计中的空间想象和团队合作。

解决办法：

1.重点：通过示范制作步骤，引导学生逐步学习材料选择、拼接和装饰技巧。

2.难点：在创意设计环节，采用小组讨论和展示的方式，鼓励学生发挥想象力，共同完成设计草图，并逐步实施。

突破策略：

-课前准备阶段，提供多种材料供学生选择，激发创作兴趣。

-课堂教学中，设立“创意角”，让学生自由发挥，教师巡回指导。

-小组合作环节，设置明确的任务分工，确保每个学生都能参与其中。

-课后评价时，注重学生作品的创新性和团队合作精神，以激励学生持续进步。教学资源1.软硬件资源：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、剪刀、塑料眼睛、毛线等制作材料。

2.课程平台：班级微信群，用于分享制作步骤和作品展示。

3.信息化资源：雪娃娃制作教学视频，用于课前预习和课后复习。

4.教学手段：实物展示、多媒体课件、小组合作学习等。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师播放一段关于冬季的图片或视频，引导学生观察雪景，感受冬天的美丽。

2.提出问题：同学们，你们知道雪娃娃是怎么制作的吗？今天我们就一起来学习制作雪娃娃。

3.学生回答：教师总结并引入新课。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示雪娃娃制作步骤图，引导学生了解制作流程。

2.讲解材料选择：介绍彩色卡纸、剪刀、胶水等制作材料的特点和用途。

3.讲解制作技巧：示范雪娃娃制作步骤，包括材料拼接、装饰等。

4.引导学生观察：让学生观察雪娃娃的制作过程，提出问题，引导学生思考。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组：将学生分成若干小组，每组发放制作材料。

2.小组合作：每组学生共同完成雪娃娃的制作，教师巡回指导。

3.作品展示：每组展示自己的作品，其他组学生进行评价。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们觉得自己的雪娃娃做得怎么样？

2.学生回答：教师总结并给出评价。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：同学们，制作雪娃娃的过程中，你们遇到了哪些困难？

2.学生回答：教师针对问题给出解答，引导学生共同解决。

3.教师提问：在制作雪娃娃的过程中，你们学到了哪些知识和技能？

4.学生回答：教师总结并强调核心素养的培养。

六、创新教学环节（5分钟）

1.教师展示不同风格的雪娃娃作品，引导学生发挥创意，制作具有特色的雪娃娃。

2.学生自由发挥：鼓励学生运用所学知识，创作出独特的雪娃娃。

七、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调核心素养的培养。

2.学生分享：鼓励学生分享自己的创作心得，激发学习兴趣。

3.拓展作业：布置课后作业，要求学生创作一个具有创意的雪娃娃，并记录制作过程。

教学过程设计总用时：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-冬季民俗文化：介绍中国各地的冬季传统民俗活动，如打雪仗、堆雪人、放鞭炮等，让学生了解冬季的文化背景。

-雪的物理特性：探讨雪的成因、融化过程以及雪的物理特性，如密度、融点等，增加学生的科学知识。

-美术欣赏：展示不同地区、不同风格的传统雪娃娃艺术作品，让学生欣赏并学习不同的艺术表现手法。

-冬季运动：介绍冬季适合的运动项目，如滑雪、冰壶等，激发学生对冬季运动的兴趣。

2.拓展建议：

-文化体验：鼓励学生在家庭或社区中参与冬季民俗活动，如制作鞭炮、学习剪纸等，体验传统文化的魅力。

-科学探究：组织学生进行小实验，如制作雪的密度实验，观察雪融化过程中的变化，培养科学探究能力。

-艺术创作：引导学生利用家中或学校资源，尝试创作自己的雪娃娃艺术作品，可以是绘画、手工制作等形式。

-运动实践：组织学生参加冬季户外运动，如滑雪、滑冰等，增强体质，培养团队合作精神。

-故事分享：鼓励学生收集和分享关于雪的故事，如童话故事、民间传说等，丰富学生的文化知识。

-环保教育：引导学生思考冬季环境保护的重要性，如减少碳排放、保护冰雪资源等，培养环保意识。

-创意设计：鼓励学生发挥想象力，设计具有创意的雪娃娃，可以是主题雪娃娃、故事雪娃娃等，提升学生的创新思维。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过提问环节，了解学生对雪娃娃制作流程和技巧的理解程度，及时调整教学进度和深度。

-观察：在小组合作环节，观察学生的动手操作能力、材料运用和创意表现，评估学生的实践能力。

-测试：设计小测验，检验学生对雪娃娃制作相关知识点的掌握情况，如材料识别、制作步骤等。

-反馈：对学生的回答和作品给予及时的正面反馈，鼓励学生积极参与课堂活动。

2.作业评价：

-批改：对学生的家庭作业进行认真批改，包括雪娃娃的设计草图和制作过程记录。

-点评：针对学生的作品，给出具体的点评和建议，指出优点和需要改进的地方。

-反馈：通过作业反馈，帮助学生了解自己的学习效果，鼓励学生针对不足进行自我提升。

-鼓励：对于表现优异的学生，给予口头或书面表扬，激发学生的学习动力。

-评价标准：评价标准包括创意性、制作技巧、合作精神、作品完整性等方面，确保评价的全面性和公正性。课后作业1.创意设计：

设计一个雪娃娃，要求在图纸上画出雪娃娃的轮廓，并标注出使用的材料，如彩色卡纸、毛线等。

答案示例：雪娃娃轮廓图，标注材料：头部（红色卡纸）、身体（白色卡纸）、手臂（蓝色毛线）、眼睛（黑色塑料眼睛）。

2.制作过程记录：

用文字描述制作雪娃娃的步骤，包括材料准备、拼接、装饰等。

答案示例：制作雪娃娃的步骤：

1.准备红色卡纸、白色卡纸、蓝色毛线、黑色塑料眼睛等材料。

2.用剪刀将红色卡纸剪成头部形状，白色卡纸剪成身体形状。

3.将头部和身体用胶水粘合。

4.用蓝色毛线制作手臂，用黑色塑料眼睛装饰头部。

3.冬季故事创作：

编写一个关于雪娃娃的故事，要求故事中包含雪娃娃的诞生、成长和经历。

答案示例：雪娃娃的故事

从前，有一个小村庄，村里的小孩子们非常喜欢堆雪人。有一天，他们决定堆一个雪娃娃。经过一番努力，雪娃娃诞生了。雪娃娃和小孩子们一起玩耍，度过了许多快乐的时光。冬天过去了，雪娃娃融化了，但它留下的回忆却永远留在了孩子们的心中。

4.材料替代方案：

如果没有彩色卡纸，你可以用哪些材料来替代制作雪娃娃？

答案示例：如果没有彩色卡纸，可以用白色或浅色的纸