2026年语文诗词鉴赏与填空题

2026年语文诗词鉴赏与填空题一、诗词鉴赏题（共3题，每题10分，共30分）1.阅读杜甫《登高》，回答问题。>风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。>无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。>万里悲秋常作客，百年多病独登台。>艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。问题：（1）这首诗颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”运用了什么修辞手法？请结合诗句分析其表达效果。（2）结合全诗，分析诗人是如何通过景物描写抒发情感的。答案与解析：（1）修辞手法：对偶、夸张、对比。分析：-对偶：颔联上下句字数、结构、词性相对，音韵和谐，形成工整的节奏感。-夸张：“无边”“不尽”极写落木与长江的广阔无垠，突出时空的浩渺，渲染悲凉氛围。-对比：“落木”之衰与“长江”之盛、动态与静态形成对比，更显人生无常与历史沧桑。效果：营造出雄浑苍凉的意境，为下文抒情铺垫。（2）景物与情感结合分析：-前四句写景：“风急”“天高”“猿啸”“鸟飞”渲染肃杀氛围，“落木”“长江”象征时光流逝与身世飘零。诗人借景抒情，将个人悲苦融入广阔天地，以景衬情，更显孤寂。-后四句抒情：“万里悲秋”“百年多病”“艰难苦恨”“潦倒”直抒胸臆，与景物描写相互印证。登高所见所感，既是自然之景，也是内心之痛，情景交融。2.阅读苏轼《水调歌头·明月几时有》，回答问题。>明月几时有？把酒问青天。>不知天上宫阙，今夕是何年。>我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。>起舞弄清影，何似在人间。>转朱阁，低绮户，照无眠。>不应有恨，何事长向别时圆？>人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。>但愿人长久，千里共婵娟。问题：（1）词中“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”表达了词人怎样的矛盾心理？（2）结合下阕，分析词人最终是如何化解离愁别绪的。答案与解析：（1）矛盾心理分析：-向往超脱：“乘风归去”“琼楼玉宇”体现词人对神仙世界的向往，渴望摆脱尘世烦恼。-留恋人世：“高处不胜寒”暗示对人间温暖与亲情的留恋，反映其旷达中仍有凡心。表达效果：通过矛盾抉择，展现词人既追求精神自由，又珍视人间情感的复杂心态。（2）化解离愁的方法：-哲理升华：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”以自然规律类比人生无常，变消极情绪为积极认知。-祝福超越：“但愿人长久，千里共婵娟”以普世祝愿消解个体痛苦，将小我情感升华为大我情怀。手法：借景抒情、哲理思辨、以情动人，最终达到超然物外的境界。3.阅读李清照《声声慢·寻寻觅觅》，回答问题。>寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。>乍暖还寒时候，最难将息。>三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？>雁过也，正伤心，却是旧时相识。>满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？>守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。>这次第，怎一个愁字了得！问题：（1）词首连用十四个叠字有何表达效果？（2）分析词中“雁”“黄花”“梧桐”“细雨”等意象如何烘托词人愁绪。答案与解析：（1）叠字效果分析：-增强节奏感：叠字形成急促韵律，模拟词人内心惶惶不安的状态。-强化情感：“寻寻觅觅”“冷冷清清”“凄凄惨惨戚戚”层层递进，淋漓尽致地渲染悲凉氛围。-独特开创性：此种用法为词史首创，极具艺术感染力。（2）意象烘托分析：-雁：“旧时相识”暗喻故国旧人已逝，触发伤心回忆。-黄花：“堆积”“憔悴”象征词人自身晚景凄凉，无人怜惜。-梧桐：传统意象中象征孤寂，与“细雨”“黄昏”共同构建凄清画面。-细雨：“点点滴滴”暗示愁绪绵长，无法排遣。手法：以景衬情，通过一系列凄清意象叠加，将抽象愁绪具象化，达到“怎一个愁字了得”的极致。二、诗词填空题（共5题，每题2分，共10分）4.补全王之涣《登鹳雀楼》。白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，______。答案：更上一层楼5.补全李绅《悯农》。锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，______。答案：粒粒皆辛苦6.补全李商隐《夜雨寄北》。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，______。答案：却话巴山夜雨时7.补全陆游《游山西村》。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，______。答案：柳暗花明又一村8.补全范仲淹《渔家傲·秋思》。塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，______。答案：燕然未勒归无计三、古诗文默写题（共2题，每题5分，共10分）9.默写李贺《雁门太守行》中的名句。黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，______。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。______，______。答案：塞上燕脂凝夜紫；报君黄金台上意；提携玉龙为君死10.默写曹操《短歌行》中的名句。对酒当歌，