湖南中考：政治高频考点归纳

湖南中考：政治高频考点归纳

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。心理与道德认识自我-正确认识自己：要从生理、心理、社会等方面来认识自己，通过自我评价和他人评价等途径来了解自己。正确认识自己可以促进自我发展，促进与他人的交往。在中考中，可能会以选择题的形式考查认识自己的途径，或者以材料分析题的形式让学生分析如何正确认识自己。-接纳与欣赏自己：接纳自己，需要接纳自己的全部，包括优点和不完美。欣赏自己，要欣赏自己的独特、优点、努力和为他人的奉献。例如，在材料中给出一个学生因为自己的外貌不自信，就可以结合接纳与欣赏自己的知识进行分析。情绪与情感-情绪的管理：情绪是复杂多样的，常见的基本情绪有喜、怒、哀、惧。情绪会影响我们的观念和行动，我们要学会合理调节情绪，如改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等方法。在中考题里，可能会给出一个人情绪失控导致不良后果的案例，让学生分析应该如何调节情绪。-情感的作用：情感是人最基本的精神需求，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。比如，以志愿者活动为背景，考查情感的获得方式和作用。友谊与交往-友谊的特质：友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的，是一种心灵的相遇。友谊不是一成不变的，我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。中考可能会以漫画或者故事的形式考查友谊的特质。-建立与呵护友谊：建立友谊，需要开放自己，需要持续的行动。呵护友谊，需要用心去关怀对方，学会尊重对方，正确处理冲突，正确对待交友中受到的伤害。例如，给出两个朋友闹矛盾的情景，让学生分析如何呵护友谊。师长情谊-师生交往：教师是人类文明的主要传承者之一，是履行教育教学职责的专业人员。我们要尊重老师，与老师建立亦师亦友的关系。面对老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。中考可能会以学生与老师发生冲突的案例，考查如何正确处理师生关系。-亲子冲突：亲子冲突是亲子之间互动的一种方式，过度频发的亲子冲突，具有消极作用。我们要掌握与父母沟通的技巧，如关注事实、把握时机、留意态度、选择方式、考虑环境等。比如，以家庭中父母与孩子因为学习问题产生矛盾为材料，考查如何解决亲子冲突。法律与秩序法律基础-法律的特征：法律是由国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力。与道德等行为规范相比，法律最主要的特征是由国家强制力保证实施。在选择题中，常考查法律的特征。-法律的作用：法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。法律通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为；法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护我们的合法权益。中考可能会结合具体案例考查法律的作用。违法行为-违法行为的分类：根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。民事违法行为是违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为；行政违法行为是违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为；刑事违法行为是违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为。一般来说，民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为；刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。中考可能会给出具体的案例，让学生判断属于哪种违法行为。-犯罪的特征：犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。严重社会危害性是犯罪的最本质特征，刑事违法性是犯罪的法律标志，应受刑罚处罚性是犯罪的必然法律后果。在材料分析题中，可能会考查对犯罪特征的理解和应用。预防犯罪-加强自我防范：我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。预防犯罪，需要我们杜绝不良行为，增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。例如，以一个青少年从不良行为走向犯罪的案例，考查如何预防犯罪。依法维权-善用法律：在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。我们可以通过法律服务机构来维护合法权益，受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。中考可能会给出一个人权益受到侵害的情景，让学生分析应该如何维权。国情与责任国家利益-国家利益至上：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。国家利益涉及政治、国土、军事、经济、文化、社会等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。我们要坚持国家利益至上，心怀爱国之情，树立和增强危机意识和防范意识，增强维护国家利益的责任感和使命感。在中考题中，可能会以国家主权受到威胁或者国家重大项目建设为背景，考查国家利益的相关知识。-国家核心利益：国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。例如，以维护国家领土完整的时事热点为素材，考查国家核心利益的内容。国家安全-国家安全的重要性：国家安全是国家生存与发展的重要保障，是人民幸福安康的前提。我们要坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、科技、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。中考可能会以国家安全面临的挑战为背景，考查国家安全的重要性和总体国家安全观。-维护国家安全：维护国家安全是每个公民的法定义务，我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全。我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，如为维护国家安全工作提供便利和协助，为维护国家安全积极建言献策等。比如，以公民举报危害国家安全行为的案例，考查公民如何维护国家安全。国家发展-我国的经济发展：我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。我们要转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。在中考中，可能会以企业创新发展或者产业升级为素材，考查我国经济发展的相关知识。-科技创新：创新是引领发展的第一动力，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉。我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列，但从整体上看，我国仍然面临创新能力不强、科技发展水平总体不高、科技对经济社会发展的支撑能力不足、科技对经济增长的贡献率远低于发达国家水平等问题。我们要建设创新型国家，落实科教兴国战略、人才强国战略，增强自主创新能力，加快形成有利于创新的治理格局和协同机制。例如，以我国的科技成就和不足为材料，考查科技创新的重要性和我国的科技创新现状。社会责任-承担责任：责任是一个人分内应该做的事情。责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。我们要对自己负责，对他人负责，做一个负责任的人。在承担责任的过程中，我们或许会付出时间、精力和金钱，而且还可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚，但也会获得物质回报和精神回报，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。中考可能会以志愿者活动或者学生参与班级管理为背景，考查责任的来源、承担责任的代价与回报。-服务社会：服务社会体现人生价值，能够促进我们全面发展。我们可以积极参与社会公益活动，如环境保护、社区服务等。在服务和奉献社会的过程中，我们要热爱劳动，爱岗敬业。例如，以中学生参与垃圾分类宣传活动为素材，考查服务社会的意义和做法。世界与未来世界舞台上的中国-中国的担当：面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。中国为世界发展贡献了中国智慧和中国方案。中考可能会以中国参与国际维和行动或者应对气候变化的举措为背景，考查中国的担当。-中国的影响：中国文化对世界的影响越来越大，中国正为世界经济增长注入新的活力，中国是世界格局中的重要力量，正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。比如，以中国文化在海外传播或者中国企业在国际市场的发展为材料，考查中国的影响。人类命运共同体-构建人类命运共同体：当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。构建人类命运共同体，需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当。我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。中考可能会以全球性疫情防控为背景，考查构建人类命运共同体的必要性和做法。未来展望-走向未来：初中毕业，我们将面临人生的一次重要选择。我们要理性分析主