三年级语文（上）单元效果竞赛（三）

三年级语文（上）单元效果竞赛（三）第一部分：基础知识乐园（40分）一、看拼音，写词语（10分）金秋时节，dēnggāo（登高）望远，漫山遍野的枫叶像燃烧的火焰，果园里的píngguǒ（苹果）沉甸甸地挂满枝头，散发着诱人的香气。课堂上，同学们zhēngxiānkǒnghòu（争先恐后）地举手发言，分享自己阅读shījù（诗句）的感受，教室里热闹非凡。一场秋雨过后，天气变凉了，妈妈提醒我穿上了厚厚的màozi（帽子）和shǒutào（手套），还为我准备了一杯nuǎnhōnghōng（暖烘烘）的姜茶。建筑师们凭借着高超的技艺，建造出了一座座雄伟壮观的gōngdiàn（宫殿），每一处细节都体现着劳动人民的zhìhuì（智慧）。面对困难，我们不能tuìsuō（退缩），要鼓起yǒngqì（勇气），相信自己一定能克服重重障碍，取得成功。二、给加点字选择正确的读音，打“√”（8分）假（jiǎ√/jià）如明天放假（jiǎ/jià√），我们就去郊外野餐。他背（bēi√/bèi）着沉重的背包，还能熟练地背（bēi/bèi√）诵出整篇课文。这次考试，他的成绩（jī/jì√）不太理想，心里很着（zháo√/zhuó）急。我们在公园的湖泊（pō/bó√）边散步，远处停泊（pō/bó√）着几艘小船。爸爸在磨（mó√/mò）坊里磨（mó/mò√）面粉，汗水浸湿了他的衣衫。三、形近字组词（10分）猜（猜测）请（请客）晴（晴天）情（心情）清（清水）扬（飞扬）杨（杨树）场（操场）肠（肠子）汤（米汤）残（残疾）浅（深浅）钱（钱财）线（线条）栈（客栈）投（投入）没（没有）股（股票）设（设计）疫（疫情）冷（寒冷）怜（可怜）邻（邻居）岭（山岭）铃（铃铛）四、补充词语，并选择合适的词语填空（12分）（秋）高气（爽）（层）林（尽）染（五）谷（丰）登（天）高（云）淡（果）（实）累累（春）华（秋）实（一）（叶）知秋（金）（风）送爽（雁）（过）留声在这（秋高气爽）的日子里，我们来到了乡下外婆家。放眼望去，田野里（五谷丰登），果园里（果实累累），好一派丰收的景象！漫步在山间小道，（层林尽染），（金风送爽），让人感到心旷神怡。偶尔抬头，还能看到一群大雁南飞，真是（雁过留声），不禁让人想起了“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”的诗句。第二部分：阅读理解天地（30分）（一）课内阅读（15分）《花的学校》（节选）当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。你可知道，妈妈，他们的家在天上，在星星所住的地方。你没看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）答：运用了拟人的修辞手法。将东风当作人来写，赋予它“走过荒野”“吹着口笛”的动作，生动形象地描绘出东风吹拂荒野、竹林的动态场景，表现出东风的活泼可爱，也让我们感受到了大自然的生机勃勃。花孩子们在地下的学校里是怎样学习的？用文中的话回答。（3分）答：他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。雨一来，花孩子们为什么便放假了？（4分）答：因为雨的到来，滋润了大地，让地下的花朵有了生长的条件，它们可以从地下钻出来，自由自在地生长、开放，就像孩子们放假一样，能够尽情地玩耍、嬉戏，享受自由的快乐。花孩子们的家在哪里？他们急着要到那儿去的原因是什么？（4分）答：花孩子们的家在天上，在星星所住的地方。他们急着要到那儿去，是因为他们想念自己的妈妈，就像“我”想念“我”的妈妈一样，渴望回到妈妈的身边，得到妈妈的关爱和呵护。（二）课外阅读（15分）《秋天的怀念》史铁生双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……文中多次提到“花”，请结合上下文分析“花”在文中的作用。（5分）答：“花”在文中具有多重作用。首先，花是母亲热爱生活的象征，母亲喜欢花，侍弄花，体现了她对生活的热爱和对美好事物的追求。其次，花是母亲对“我”的关爱的载体，母亲多次提议带“我”去看花，希望通过欣赏花朵的美丽，让“我”走出内心的阴霾，重新燃起对生活的希望。最后，文章结尾处的菊花，象征着母亲的品质和“我”对生活的新态度，淡雅、高洁、热烈而深沉的菊花，如同母亲坚韧、善良、伟大的形象，而“我”看到菊花烂漫盛开，也明白了母亲的良苦用心，决心和妹妹一起好好儿活，体现了“我”从绝望到重拾生活信心的转变。请赏析文中画横线的句子：“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。”（4分）答：这句话运用了细节描写，“悄悄地躲出去”体现了母亲对“我”情绪的理解和尊重，她不想让“我”看到她担心的样子，以免加重“我”的心理负担；“偷偷地听着我的动静”则表现出母亲对“我”的牵挂和担忧，她害怕“我”做出伤害自己的事情，所以在暗处默默关注着“我”。这一细节生动地刻画了母亲细腻、深沉、伟大的母爱，让读者感受到母亲在“我”瘫痪后小心翼翼、无微不至的关怀。文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话”，你认为母亲没有说完的话是什么？“我”又懂得了什么？（6分）答：母亲没有说完的话可能是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿，你们要好好儿活，要相互照顾，要勇敢地面对生活，不要被困难打倒。”“我”懂得了母亲生前的良苦用心，她一直希望“我”能够走出腿瘫痪的阴影，重新振作起来，热爱生活。“我”也懂得了生命的可贵和责任的重大，明白了自己不仅要为自己活，还要为了母亲的期望，为了妹妹，好好儿活下去，珍惜当下的时光，勇敢地面对生活中的挫折和困难，活出生命的意义和价值。第三部分：口语交际与写作天地（30分）一、口语交际（10分）在我们的生活中，总会遇到一些需要帮助的人。比如，邻居老奶奶拎着沉重的菜篮子上楼，同学不小心摔倒受伤了，陌生人找不到要去的地方……假如你遇到了这样的情况，你会怎么做？请你具体说一说，注意语句通顺，表达清晰。示例：如果我看到邻居老奶奶拎着沉重的菜篮子上楼，我会立刻跑过去，笑着对老奶奶说：“奶奶，您拎这么重的菜篮子多累啊，我来帮您拎吧！”然后，我会小心翼翼地接过菜篮子，和老奶奶一起慢慢地上楼。在上楼的过程中，我还可以和老奶奶聊聊天，问问她家里的情况，让她不那么孤单。到了老奶奶家门口，我会帮她把菜篮子拎进屋里，等老奶奶道谢的时候，我会说：“奶奶，这是我应该做的，您以后有什么需要帮忙的，随时叫我就行！”然后，我再开开心心地回家。如果我看到同学不小心摔倒受伤了，我会马上跑过去，先查看同学的伤势。如果同学只是轻微擦伤，我会扶他起来，帮他拍掉身上的灰尘，安慰他说：“别害怕，只是一点小擦伤，我陪你去医务室处理一下吧。”如果同学伤势比较严重，我会一边让其他同学去叫老师，一边留在同学身边，鼓励他不要哭，告诉他老师马上就来。在老师来之前，我会尽量安抚同学的情绪，让他感到温暖和安心。如果我看到陌生人找不到要去的地方，我会主动上前，礼貌地问：“叔叔/阿姨，您好！请问您是不是找不到路了？我可以帮您吗？”如果我知道路线，我会详细地告诉他怎么走，比如：“您沿着这条路一直往前走，走到第一个十字路口右转，再走大概500米，就能看到您要去的地方了。”如果我不知道路线，我会说：“不好意思，我不太清楚这个地方在哪里，不过我可以帮您问问其他人，或者您可以用手机导航查一下。”然后，我会帮他一起想办法，直到他知道怎么走为止。二、写作（20分）题目：一件令我______的事要求：1.把题目补充完整，可以填“开心”“难过”“感动”“后悔”等词语；2.写清楚事情的起因、经过和结果，内容具体，语句通顺；3.表达出自己的真实情感，不少于400字。一件令我感动的事在我的记忆长河中，有许多事情就像一颗颗闪烁的星星，其中有一件事让我至今想起，心中仍充满感动。那是一个寒冷的冬天，天空中飘着鹅毛大雪，地上积雪厚厚的，踩上去发出“咯吱咯吱”的声音。我因为早上起床晚了，急急忙忙地背着书包往学校跑，一不小心，脚下一滑，重重地摔在了地上。书包里的书本散落一地，我的膝盖也磕破了，疼得我眼泪在眼眶里打转。我强忍着疼痛，想要站起来，可是试了好几次都没有成功，膝盖传来的剧痛让我浑身无力。就在我感到无助的时候，一位陌生的阿姨走了过来。她穿着一件红色的羽绒服，戴着一顶白色的帽子，看起来很和蔼可亲。阿姨蹲下来，关切地问我：“小朋友，你没事吧？摔疼了吧？”我含着眼泪点了点头。阿姨轻轻地帮我把散落的书本捡起来，放进书包里，然后又小心翼翼地扶起我，说：“来，阿姨扶你起来，咱们先去旁边的诊所处理一下伤口，不然会感染的。”阿姨扶着我一瘸一拐地走到附近的诊所。医生帮我清理伤口的时候，我疼得直咧嘴，阿姨在一旁不停地安慰我：“小朋友，忍一忍，很快就好了，你是个勇敢的孩子。”处理完伤口，阿姨又帮我付了医药费，然后说：“我送你去学校吧，不然你会迟到的。”我连忙说：“谢谢阿姨，不用了，我自己能去的。”可是阿姨坚持要送我，她说：“你膝盖受伤了，走路不方便，我送你去学校，我也放心。”阿姨扶