三年级语文（上）古诗文知识竞赛（四）

三年级语文（上）古诗文知识竞赛（四）一、诗词背诵大闯关（每题5分，共30分）请完整背诵杜牧的《山行》，并标注出诗中描写枫叶的千古名句。默写苏轼《赠刘景文》中体现菊花坚韧品格的两句诗。背诵李白《望天门山》，并说明诗中“碧水东流至此回”一句描绘了怎样的画面。默写杜牧《清明》的全诗，注意标点符号的正确使用。背诵王安石《元日》，并解释“曈曈日”的含义。请完整背诵苏轼《饮湖上初晴后雨》，并说出诗人把西湖比作了什么。参考答案及解析《山行》：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。千古名句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。诗人通过对比，将经霜枫叶与二月春花相比，突出枫叶的艳丽，表达了对深秋山林景色的喜爱。荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。“傲霜枝”直接点明菊花在寒霜中依然挺立的坚韧品格，与荷花的凋零形成鲜明对比。《望天门山》：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。“碧水东流至此回”描绘了长江水流经天门山时，因山势阻挡而回旋激荡的壮阔画面，展现出江水的汹涌与天门山的险峻。《清明》：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。诗中用“雨纷纷”营造出清明时节的凄迷氛围，“欲断魂”则刻画了行人哀伤的心情，一问一答间充满了生活气息。《元日》：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。“曈曈日”指的是日出时光亮而温暖的样子，象征着新的一年充满希望与生机。《饮湖上初晴后雨》：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。诗人把西湖比作西施，无论淡妆还是浓抹都十分美丽，生动地写出了西湖在不同天气下的迷人风姿。二、字词理解大挑战（每题4分，共20分）“天门中断楚江开”中的“开”字是什么意思？下列选项中正确的是（）A.打开B.分开C.开通D.开发“停车坐爱枫林晚”中“坐”的意思是（）A.坐下B.因为C.座位D.乘坐“欲把西湖比西子”中“欲”的意思是（）A.想要B.欲望C.将要D.需要“遥知不是雪，为有暗香来”中的“暗香”指的是（）A.梅花的香气B.雪花的气味C.远处的花香D.淡淡的清香“爆竹声中一岁除”里的“除”字的含义是（）A.去掉B.除法C.除夕D.过去参考答案及解析B.分开。“天门中断楚江开”意思是天门山被长江水从中分开，“开”在这里形象地写出了江水的磅礴力量将天门山劈开的景象。B.因为。诗人停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，“坐”在这里表原因，体现了诗人对枫林景色的痴迷。A.想要。诗人想要把西湖比作西施，表达对西湖美景的赞美之情。A.梅花的香气。这句诗出自王安石的《梅花》，“暗香”指梅花淡淡的、清幽的香气，与雪的洁白形成对比，突出梅花的高洁。D.过去。“一岁除”指一年过去，“除”在这里表示逝去、过去，描绘了新年到来时辞旧迎新的场景。三、诗句配对大比拼（每题3分，共15分）两岸青山相对出A.最是橙黄橘绿时一年好景君须记B.孤帆一片日边来遥望洞庭山水翠C.白银盘里一青螺欲把西湖比西子D.淡妆浓抹总相宜萧萧梧叶送寒声E.江上秋风动客情参考答案1—B；2—A；3—C；4—D；5—E解析“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”出自李白《望天门山》，前一句写山的动态，后一句写船的动态，共同勾勒出天门山的雄伟景色。“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”出自苏轼《赠刘景文》，诗人提醒友人记住秋天的美好，橙黄橘绿的景象正是秋末冬初的独特风光。“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”出自刘禹锡《望洞庭》，将洞庭湖比作白银盘，君山比作青螺，生动形象地描绘出洞庭湖的宁静与美丽。“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”出自苏轼《饮湖上初晴后雨》，以西施的美比喻西湖的美，强调西湖无论何时都动人。“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”出自叶绍翁《夜书所见》，梧叶飘落、秋风瑟瑟，触动了游子的思乡之情。四、诗词意境我来解（每题10分，共20分）请描述“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”这句诗所展现的意境，并分析诗人的情感。结合《望天门山》全诗，说说诗人是如何通过写景来抒发自己的情感的。参考答案意境描述：夕阳西下，诗人驾马车行驶在蜿蜒的山路上，被深秋枫林的美景吸引，于是停车驻足。经霜的枫叶如同燃烧的火焰，比二月盛开的春花还要艳丽，在夕阳的映照下，整个山林都沉浸在一片绚烂的红色之中。情感分析：诗人通过对枫林景色的细致描绘，表达了对深秋山林风光的喜爱与赞美之情。“红于二月花”的对比，不仅突出了枫叶的艳丽，更体现了诗人对生命力的独特理解——深秋的枫叶历经风霜，却绽放出比春花更绚烂的色彩，这种坚韧与美丽让诗人为之陶醉。写景与抒情：《望天门山》中，诗人先写“天门中断楚江开”，描绘长江水劈开天门山的壮阔景象，展现出大自然的雄伟力量；接着“碧水东流至此回”写江水因山势阻挡而回旋，进一步突出天门山的险峻；“两岸青山相对出”将静态的山写活，仿佛山在迎接诗人的到来；最后“孤帆一片日边来”则以一叶孤帆衬托出江面的宽阔与天空的辽阔。整首诗通过对天门山景色的层层描绘，抒发了诗人对祖国山河的热爱之情，同时也展现出诗人开阔的胸襟和豪迈的气概。诗人在写景中融入了自己的情感，让读者在欣赏美景的同时，也能感受到诗人的壮志豪情。五、诗词应用小能手（每题5分，共15分）当你看到秋天满山的枫叶时，会想到哪句诗？请写出来，并说明理由。新年到了，家家户户贴春联、放鞭炮，你会用哪句诗来形容这个场景？朋友要去西湖旅游，你会用哪句诗来推荐西湖的美景？参考答案停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。这句诗精准地描绘了秋天枫叶经霜变红的艳丽景色，与眼前的满山红叶景象完全契合，能够表达出对枫叶美景的喜爱之情。爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。这句诗生动地描绘了新年时放鞭炮、喝屠苏酒的热闹场景，与家家户户辞旧迎新的氛围相符。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。这句诗高度赞美了西湖的美丽，无论晴天还是雨天都有独特的韵味，能够让朋友对西湖的美景充满期待。附加题：诗词故事我来讲（10分）请任选一首三年级上册课本中的古诗文，讲述它背后的故事或创作背景。示例：《赠刘景文》的创作背景苏轼的《赠刘景文》写于他任杭州太守时，当时刘景文已经58岁，却依然没有得到重用。苏轼在与刘景文的交往中，欣赏他的才华与品格，于是写下这首诗赠予他。诗中“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”看似写景，实则是在鼓励刘景文，即使人生遭遇挫折，也要像菊花一样坚韧不拔。“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”则是提醒刘景文，虽然时光流逝，但人生的好时候还在后面，不要灰心丧气。这首诗既是对秋天景色的赞美，也是对友人的劝慰与鼓励，充满了温暖与力量。另一个示例：《清明》的传说关于杜牧的《清明》，还有一个有趣的传说。据说杜牧在清明时节赶路，遇到大雨，又冷又饿，于是向牧童打听酒家。牧童指向远处的杏花村，杜牧到了酒家后，写下了这首诗。后来有人觉得诗的句子太啰嗦，便改成了“清明雨纷纷，行人欲断魂。酒家何处有？遥