三年级语文下册句子排序测试（二）

三年级语文下册句子排序测试（二）一、基础巩固类（）他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。”（）相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。（）我知道这是对我的批评，也是对我的希望。（）他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”（）想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。（）他又让我背背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。解题思路：这类句子排序题通常围绕人物对话展开，解题关键是抓住对话中的逻辑递进关系。首先找到对话的起始句，第5句“想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文……”总起整个对话场景，应为首句。接着，第2句“相反，他几次问我各科学习成绩怎么样”中的“相反”承接第5句中“没谈作文、写作”的内容，转向询问成绩。然后第4句“他说道：‘这样好！爱好文学的人不要只读文科的书……’”是对成绩不错的回应。之后第6句“他又让我背背中国历史朝代”开启新的话题，第1句“他又说道：‘我们中国人一定要搞清楚自己的历史……’”是对背朝代事件的延伸，最后第3句“我知道这是对我的批评，也是对我的希望”总结感受。（）我顺着霞光往南望去，看傲然挺立的高山的山壁上，也洒上了一层霞光。（）当我再次抬起头仰望天空时，竟然有几颗忽隐忽现的小星星在调皮地眨着眼睛了。（）我向西边望去，只见天边有一片红霞。霞光照在山顶上，树染红了，望雨亭也染红了。（）我望着那如绸的霞，听着大院里的树叶“沙沙”的响声，已如痴如醉。（）我坐在阳台上看书。不知什么时候，太阳公公已悄悄地躲到山后了。解题思路：这是按照时间顺序和空间方位变化排序的题目。第5句“我坐在阳台上看书。不知什么时候，太阳公公已悄悄地躲到山后了”交代了事件的起始时间和场景，是首句。接着按照空间方位，先向西看，即第3句“我向西边望去，只见天边有一片红霞……”，再向南望，第1句“我顺着霞光往南望去……”。然后第4句“我望着那如绸的霞，听着大院里的树叶‘沙沙’的响声，已如痴如醉”是对景色的沉醉，最后第2句“当我再次抬起头仰望天空时，竟然有几颗忽隐忽现的小星星在调皮地眨着眼睛了”表明时间已晚，夜幕降临。二、叙事类（）我便到小水湾去钓鱼。（）到干旱季节，小河断流了，形成了一片片的小水湾。（）每次到那里去，我都能钓回满满一网兜。（）小水湾里鱼可多啦，柳条鱼、麦穗鱼，还有金鳞尾巴的鲤鱼。（）鱼可爱咬钩了，我那浸在水中的网兜里，鱼越来越多。（）我们村外有一条小河。解题思路：叙事类排序要抓住事件的起因、经过、结果。第6句“我们村外有一条小河”交代地点背景，是故事的开端。第2句“到干旱季节，小河断流了，形成了一片片的小水湾”是事件的起因，因为断流才有小水湾。第1句“我便到小水湾去钓鱼”承接小水湾的形成，开启钓鱼事件。第4句“小水湾里鱼可多啦……”介绍小水湾的鱼的情况，为钓鱼收获多做铺垫。第5句“鱼可爱咬钩了，我那浸在水中的网兜里，鱼越来越多”描述钓鱼的过程，最后第3句“每次到那里去，我都能钓回满满一网兜”是结果。（）他正想坐下时，管理员对他说：“先生，请你不要坐在这里，这里是马克思的座位。”（）管理员笑着说：“是的，很多年来，他每天都到这里来读书。”（）那个读者问：“他每天都来吗？你是说他今天一定会来？”（）话刚说完，马克思果然跨进门来了。（）一天清早，伦敦大英博物馆里，有位读者看见有个座位空着，便走了过去。解题思路：这类题目以事件发展的先后顺序为线索。第5句“一天清早，伦敦大英博物馆里，有位读者看见有个座位空着，便走了过去”交代时间、地点和人物的起始动作，是首句。第1句“他正想坐下时，管理员对他说……”承接读者走向座位的动作，发生对话。第3句“那个读者问：‘他每天都来吗？你是说他今天一定会来？’”是读者对管理员话语的疑问，第2句“管理员笑着说：‘是的，很多年来，他每天都到这里来读书。’”是管理员的回答，最后第4句“话刚说完，马克思果然跨进门来了”验证管理员的话，结束事件。三、写景抒情类（）田野的尽头，连绵的山峰像海里起伏的波涛。（）溪水是那么清澈、明净；水里的小鱼儿自由自在地游来游去。（）小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。（）一条小溪从我们村子旁静静地流过。（）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。（）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。解题思路：写景类排序要遵循空间方位的转换顺序。第4句“一条小溪从我们村子旁静静地流过”是总起句，引出描写对象小溪。接着按照小溪的方位展开，第2句“溪水是那么清澈、明净；水里的小鱼儿自由自在地游来游去”描写小溪本身。然后第6句“小溪的一边是果园……”和第3句“小溪的另一边是田野……”分别描写小溪两侧的景物。之后第1句“田野的尽头，连绵的山峰像海里起伏的波涛”将视线延伸到田野尽头的山峰，最后第5句“山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方”描写山腰的公路，完成从近到远的空间布局。（）雨停了，太阳出来了，一道彩虹挂在天空。（）忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。（）满天的乌云，黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动。（）闪电越来越亮，雷声越来越响，哗，下起雨来了。（）渐渐的，渐渐的，雷声小了，雨声也小了。解题思路：这是按照天气变化的时间顺序排序。第3句“满天的乌云，黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动”是雷雨前的景象，为首句。第2句“忽然一阵大风，吹得树枝乱摆”是雷雨即将来临的征兆，承接乌云压顶的场景。第4句“闪电越来越亮，雷声越来越响，哗，下起雨来了”标志着雷雨正式开始。第5句“渐渐的，渐渐的，雷声小了，雨声也小了”是雷雨减弱的过程，最后第1句“雨停了，太阳出来了，一道彩虹挂在天空”是雨后的景象。四、童话寓言类（）国王很高兴，就叫仆人牵来一匹马，送给了那个农民。（）国王猜透了财主的黑心，只送给他一只大南瓜。财主气得说不出话来。（）在一个农民的菜园里，长了一个很大很大的南瓜，比石臼还大。（）财主听说了，心里很羡慕，就把自己的牛杀了，煮了一锅汤，送给国王，想得到更多的礼物。（）农民把大南瓜送给了国王。（）国王知道了这件事，就叫人把财主送来的一锅汤送给了那个农民。解题思路：童话类排序要抓住事件的因果关系和情节发展。第3句“在一个农民的菜园里，长了一个很大很大的南瓜，比石臼还大”交代故事的起因，出现大南瓜。第5句“农民把大南瓜送给了国王”是事件的发展，农民送南瓜。第1句“国王很高兴，就叫仆人牵来一匹马，送给了那个农民”是国王的回应。第4句“财主听说了，心里很羡慕，就把自己的牛杀了，煮了一锅汤，送给国王，想得到更多的礼物”是财主的模仿行为。第2句“国王猜透了财主的黑心，只送给他一只大南瓜。财主气得说不出话来”是国王对财主的回应，最后第6句“国王知道了这件事，就叫人把财主送来的一锅汤送给了那个农民”是后续的情节补充。（）小老鼠举着电筒说：“我是了不起的老鼠，我有黄金一样的光。”它边说还边跳舞。（）光像金子一样，亮晶晶的，把四周的老鼠都引来了。（）有个老鼠对它说：“你也太少见多怪了，到地面上去看看吧。”那只老鼠来到地面上看见了阳光，他的脸刷的一下红了。（）有一天，从没见过光的小老鼠拾到了一个手电筒。（）它把开关打开，手电筒亮了。解题思路：这类寓言故事排序要抓住情节的递进和转折。第4句“有一天，从没见过光的小老鼠拾到了一个手电筒”是故事的开端，交代事件起因。第5句“它把开关打开，手电筒亮了”是拾到手电筒后的动作。第2句“光像金子一样，亮晶晶的，把四周的老鼠都引来了”描写手电筒亮后的效果。第1句“小老鼠举着电筒说：‘我是了不起的老鼠，我有黄金一样的光。’它边说还边跳舞”是小老鼠的得意表现，最后第3句“有个老鼠对它说：‘你也太少见多怪了，到地面上去看看吧。’那只老鼠来到地面上看见了阳光，他的脸刷的一下红了”是情节的转折，点明寓言的寓意。五、综合提升类（）“快跳下去！快跳下去！”一个水手一边喊，一边跳到礁石上。（）大家站在水里，用手推着，用肩膀抵着，用背顶着，让船绕过那块石头，又上船来。（）这时候，一个浪头打来，船飞快地往一块礁石撞去。（）几个水手跟着跳到礁石上。（）船在河里前进时，一个又一个巨浪迎面扑来。解题思路：这道题围绕船在河中遇险又脱险的过程展开。第5句“船在河里前进时，一个又一个巨浪迎面扑来”交代背景，是事件的起始。第3句“这时候，一个浪头打来，船飞快地往一块礁石撞去”描述遇险的瞬间，“这时候”承接第5句的场景。第1句“‘快跳下去！快跳下去！’一个水手一边喊，一边跳到礁石上”是水手的应对动作，第4句“几个水手跟着跳到礁石上”承接第一个水手的动作，最后第2句“大家站在水里，用手推着，用肩膀抵着，用背顶着，让船绕过那块石头，又上船来”是众人合力脱险的过程。（）一根芦苇应该说是很渺小的、脆弱无力的，被大风一吹很容易折断。（）盛夏季节，每根芦苇从秆到叶都鲜绿鲜绿，翠嫩欲滴。（）因此，只要有芦苇的地方总是成林成海，不惧风吹浪打，永远从容挺立。（）它们潇洒淡雅，迎风摇动，显示出一种生机勃勃、欣欣向荣的景象。（）这时候，你一点也不会觉得芦苇弱小，给人留下的是众志成城、气势磅礴的壮观。（）也许芦苇深知自身这个弱点，从来不会单独存在，而是集群而生、聚众而长。解题思路：这类句子需要抓住事物的特点和逻辑关系。第2句“盛夏季节，每根芦苇从秆到叶都鲜绿鲜绿，翠嫩欲滴”先描写芦苇的外观，是起始句。第4句“它们潇洒淡雅，迎风摇动，显示出一种生机勃勃、欣欣向荣的景象”承接外观描写，展现芦苇的姿态。第1句“一根芦苇应该说是很渺小的、脆弱无力的，被大风一吹很容易折断”转折，指出芦苇的弱点。第6句“也许芦苇深知自身这个弱点，从来不会单独存在，而是集群而生、聚众而