三年级语文（上）基础知识过关测试

三年级语文（上）基础知识过关测试一、拼音王国大冒险（一）拼音读写大挑战请为下列汉字标注正确的拼音，注意声调的准确位置：瑰（guī）丽参（cēn）差嫉（jí）妒悄（qiǎo）然模（mú）样提示：“参”在表示长短、高低不齐时读cēn；“悄”在形容没有声音或声音很低时读qiǎo；“模”在表示人的长相或装束打扮的样子时读mú。根据拼音写出相应的汉字，注意形近字和同音字的区分：qī（凄）凉qī（妻）子qī（期）待qī（欺）负xiáng（祥）和慈xiáng（祥）飞xiáng（翔）投xiáng（降）解析：“凄”侧重于环境或心境的悲凉；“妻”指男子的配偶；“期”有盼望、约定的意思；“欺”是欺骗、压迫的意思。“祥”指吉利、和善；“翔”是盘旋地飞；“降”在这里指投降。（二）拼音规则小能手请判断下列拼音的声调标注是否正确，对的打“√”，错的打“×”并改正：xiōng（√）qüán（×，应为quán）bèi（√）lěi（√）yuè（√）规则：ü与j、q、x相拼时，要去掉两点；声调标注的规则是“有a不放过，没a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说”。请为下列词语选择正确的拼音：友谊（A.yǒuyìB.yǒuyí）答案：A因为（A.yīnwèiB.yīnwéi）答案：A角色（A.jiǎosèB.juésè）答案：B说明：“谊”在“友谊”一词中读yì；“为”在“因为”中读wèi；“角”在表示演员扮演的人物时读jué。二、汉字城堡探秘（一）汉字书写小达人请正确书写下列汉字，注意笔画顺序和间架结构：爽：先写横，再写四个“×”，最后写“人”，笔画顺序为横、撇、点、撇、点、撇、点、撇、点、撇、捺。鼎：笔画顺序为竖、横折、横、横、横、竖折折、横、撇、竖、横、竖、横折，要注意“目”的位置和大小。提醒：书写时要注意汉字的重心平稳，笔画的长短、粗细要协调。请找出下列词语中的错别字并改正：迫不急待（急→及）再接再励（励→厉）走头无路（头→投）兴高彩烈（彩→采）分析：“迫不及待”的“及”是来得及的意思；“再接再厉”的“厉”是磨快、奋勉的意思；“走投无路”的“投”是投奔的意思；“兴高采烈”的“采”是神采的意思。（二）汉字辨析小专家请辨析下列形近字并组词：澡（洗澡）藻（海藻）燥（干燥）躁（急躁）赔（赔偿）陪（陪伴）培（培养）部（部分）讲解：“澡”与水有关，是用水洗身体；“藻”是水生植物；“燥”缺少水分；“躁”指性急、不冷静。“赔”是补偿损失；“陪”是随同做伴；“培”是为了保护植物或墙堤等，在根基部分加土；“部”是整体中的一份。请根据语境选择合适的汉字填空：（暮）色降临，我们（慕）名来到了这座（墓）地，缅怀革命先烈。（作）文课上，老师让我们写一篇关于（做）好事的（作）品。解析：“暮”指傍晚；“慕”是敬仰、喜爱；“墓”是埋葬死人的地方。“作”常用来指作品、创作等；“做”侧重于具体的动作。三、词语乐园畅游（一）词语积累小富翁请写出下列词语的近义词：突然（忽然）美丽（漂亮）高兴（快乐）仔细（认真）著名（闻名）拓展：近义词是指词汇意义相同或相近的词语，在写作中使用近义词可以使语言更加丰富多样。请写出下列词语的反义词：寒冷（温暖）黑暗（光明）前进（后退）善良（凶恶）懒惰（勤劳）提示：反义词是指词汇意义相反的词语，恰当使用反义词可以增强语言的表现力。请照样子写词语：津津有味（AABC式）：井井有条、头头是道、念念不忘、欣欣向荣无影无踪（ABAC式）：人山人海、自言自语、无边无际、无法无天红彤彤（ABB式）：绿油油、金灿灿、白茫茫、黑乎乎说明：AABC式词语的特点是前两个字相同；ABAC式词语的特点是第一个字和第三个字相同；ABB式词语的特点是后两个字相同，通常用来形容颜色、神态等。（二）词语运用小能手请选择合适的词语填空：（陆续）（继续）（连续）同学们（陆续）走进教室，（继续）昨天未完成的实验，他已经（连续）三天没来上学了。辨析：“陆续”表示有先有后，时断时续；“继续”指接着做某事，中途没有停止；“连续”指一个接一个，不间断。（果然）（居然）（竟然）天气预报说今天有雨，下午（果然）下起了大雨。他平时成绩很差，这次考试（居然）考了第一名，真让人（竟然）不敢相信。解析：“果然”表示事实与所说或所料相符；“居然”和“竟然”都表示出乎意料，但“居然”语气较轻，“竟然”语气较重。请用下列词语造句：恍然大悟：听了老师的讲解，我恍然大悟，原来这道题的解法如此简单。恋恋不舍：夕阳西下，我们恋恋不舍地离开了美丽的公园。提示：造句时要注意词语的语境和语义，使句子通顺、合理。四、句子天地遨游（一）句子类型大揭秘请判断下列句子的类型，填在括号里：这是多么伟大的奇观啊！（感叹句）你去过北京吗？（疑问句）请你把窗户关上。（祈使句）太阳从东方升起。（陈述句）解释：感叹句用来抒发强烈的感情；疑问句用来提出问题；祈使句用来表示请求、命令、劝告等；陈述句用来陈述事实。请将下列句子改为反问句：这件事是你做的。难道这件事不是你做的吗？他是一个好学生。难道他不是一个好学生吗？方法：陈述句改为反问句，要在句首加上“难道”“怎么”等反问词，句末加上“吗”“呢”等语气助词，将肯定句改为否定句，否定句改为肯定句，最后将句号改为问号。（二）句子修改小医生请找出下列句子中的语病并改正：他经常回忆过去的往事。改正：他经常回忆往事。（“过去的”和“往事”语义重复，删去“过去的”）我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。改正：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。（语序不当，应先“发现”再“克服”）解析：修改病句时要先找出病因，常见的病因有语义重复、语序不当、搭配不当、成分残缺等，然后根据病因进行修改。请将下列句子改为“把”字句和“被”字句：小明打破了玻璃。“把”字句：小明把玻璃打破了。“被”字句：玻璃被小明打破了。老师表扬了我。“把”字句：老师把我表扬了。“被”字句：我被老师表扬了。规则：“把”字句的基本结构是“主语+把+宾语+动作”；“被”字句的基本结构是“宾语+被+主语+动作”。（三）句子仿写小高手请照样子仿写句子：例：红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。仿写：白白的雪花像一片片羽毛，飞呀飞呀，带来了冬天的寒冷。绿绿的小草像一个个小精灵，摇啊摇啊，摇来了春天的生机。提示：仿写时要注意修辞手法的运用，例句使用了比喻的修辞手法，将枫叶比作邮票，同时还运用了拟人的修辞手法，“邮来了秋天的凉爽”把枫叶当作人来写。请根据语境仿写句子：如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉的湖水；如果你是小草，那快乐就是一束温暖的阳光；如果你是（小鸟），那快乐就是（一片广阔的天空）；如果你是（花儿），那快乐就是（一滴甘甜的露珠）。解析：仿写时要注意句式的一致和语义的连贯，前半句是假设的身份，后半句是与该身份相关的快乐源泉。五、标点符号大阅兵（一）标点符号认一认请写出下列标点符号的名称：，（逗号）。（句号）？（问号）！（感叹号）：（冒号）；（分号）“”（引号）‘’（单引号）《》（书名号）（）（括号）说明：逗号表示一句话中间的停顿；句号表示一句话的结束；问号用于疑问句的末尾；感叹号用于感叹句的末尾；冒号用于提示下文或总结上文；分号用于分隔并列的分句；引号用于引用、特定称谓等；单引号用于引号内的引号；书名号用于书籍、报刊、文章等的名称；括号用于注释、补充说明等。（二）标点符号用一用请为下列句子加上合适的标点符号：妈妈问我：“你今天想吃什么？”我回答说：“我想吃鱼香肉丝、糖醋排骨和西红柿炒鸡蛋。”公园里的花真多啊！有牡丹、玫瑰、菊花……五颜六色，美丽极了。他大声喊道：“快过来！这里有一只可爱的小兔子。”提示：在直接引用别人的话时，要用引号；列举事物时，用顿号分隔；表示列举未尽时，用省略号；感叹句末尾用感叹号。请判断下列句子中的标点符号使用是否正确，对的打“√”，错的打“×”并改正：我喜欢吃的水果有苹果、香蕉、橙子……等。（×，应删去“等”或“……”）“这是一本书。”他说：“一本非常有趣的书。”（×，应将“他说”后面的冒号改为逗号）解析：“……”和“等”都表示列举未尽，不能同时使用；在直接引用人物的话时，“说”在中间，后面要用逗号。六、古诗文大观园（一）古诗文背诵小能手请背诵并默写下列古诗：《山行》[唐]杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。《赠刘景文》[宋]苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。《夜书所见》[宋]叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。提示：背诵古诗文时要注意字音的准确和诗句的连贯，默写时要注意字形的正确。请根据提示填空：（天门中断楚江开），碧水东流至此回。两岸青山相对出，（孤帆一片日边来）。——《望天门山》[唐]李白（欲把西湖比西子），淡妆浓抹总相宜。——《饮湖上初晴后雨》[宋]苏轼（遥望洞庭山水翠），白银盘里一青螺。——《望洞庭》[唐]刘禹锡解析：填空时要根据诗句的上下文和记忆来填写，同时要注意诗句的完整性和准确性。（二）古诗文理解小专家请解释下列古诗中加点字词的意思：远上寒山石径斜（斜：曲折不直）停车坐爱枫林晚（坐：因为）荷尽已无擎雨盖（擎：举，向上托）萧萧梧叶送寒声（萧萧：风声）说明：理解古诗中字词的意思要结合诗句的语境，有些字词在古诗中的意思和现代汉语中的意思有所不同。请说说下列古诗的主要意思：《山行》：沿着弯弯曲曲的小路上山，在那生出白云的地方居然还有几户人家。停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。《