三年级语文（下）习作专项测试（二）

三年级语文（下）习作专项测试（二）一、习作题目题目一：《我的植物朋友》春天到了，万物复苏，大自然里的植物们也焕发出勃勃生机。选择一种你喜欢的植物，仔细观察它的样子、颜色、气味、生长变化等，把它介绍给大家。注意把观察到的细节写清楚，表达出自己对它的喜爱之情。题目二：《我做了一项小实验》科学小实验有趣又神奇，你一定做过不少吧？选择一次你印象最深刻的小实验，把做实验的过程写清楚，还可以写一写自己做实验时的心情和发现。注意按照一定的顺序来写，语句通顺，内容具体。题目三：《奇妙的想象》在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。请你展开丰富的想象，写一个有趣的故事。可以写自己变成了另一种事物，也可以写自己遇到了神奇的人物或经历了神奇的事情。注意想象要合理，故事要生动有趣。二、写作指导（一）《我的植物朋友》写作指导抓住特点，细致观察要写好植物，首先要对它进行细致的观察。观察时，可以调动多种感官，用眼睛看它的形状、颜色，用鼻子闻它的气味，用手摸它的质地，甚至可以用耳朵听风吹过它的声音。比如写桃花，要看看它的花瓣是几瓣，颜色是粉红还是深红，花蕊是什么颜色；闻闻它有没有淡淡的清香；摸摸花瓣是不是柔软细腻。只有观察得细致，才能把植物的特点写清楚。按照顺序，条理清晰介绍植物的时候，要按照一定的顺序来写。可以从整体到局部，先写植物的整体样子，比如它的高度、形态，再写它的各个部分，像叶子、花朵、果实等。也可以按照生长顺序来写，从植物的发芽、长叶到开花、结果，把它的生长变化过程展现出来。比如写向日葵，先写它小时候细细的茎、小小的叶子，再写它慢慢长高，长出大大的花盘，最后写花盘里结出饱满的瓜子。融入情感，表达喜爱在描写植物的过程中，要融入自己的真情实感。可以直接表达对植物的喜爱，比如“我最喜欢桃花了，它就像春天的小精灵”；也可以通过具体的事例来体现，比如“每天放学回家，我都要去看看我的向日葵，给它浇浇水，和它说说话”。这样，文章就会更有感染力，让读者也能感受到你对植物的喜爱。（二）《我做了一项小实验》写作指导明确实验要素写实验作文，要把实验的要素写清楚，包括实验名称、实验材料、实验步骤、实验结果和实验原理。实验材料要一一列举出来，比如做“火山喷发”实验，需要的材料有小苏打、白醋、洗洁精、红色颜料、矿泉水瓶等。实验步骤要按照先后顺序详细描述，每一步都要写清楚怎么做，比如“先把矿泉水瓶放在桌子上，然后往里面加入两勺小苏打，再滴几滴红色颜料，接着倒入适量的洗洁精，最后慢慢倒入白醋”。描写实验过程在写实验过程时，要注意描写自己的动作、神态和心情。比如写做实验时的紧张：“我的手微微颤抖着，小心翼翼地把白醋倒进瓶子里，眼睛紧紧盯着瓶口，心里既紧张又期待。”还要把实验中的现象写具体，比如“当白醋倒进瓶子的瞬间，瓶子里立刻冒出了大量的泡沫，就像火山喷发一样，红色的泡沫顺着瓶口流了下来，场面十分壮观”。写出实验收获实验结束后，要写写自己的收获和体会。可以是学到的科学知识，比如“通过这个实验，我明白了小苏打和白醋混合会产生二氧化碳气体，正是这种气体让泡沫不断涌出”；也可以是做实验的感受，比如“原来科学实验这么有趣，以后我要多做一些小实验，探索更多的科学奥秘”。（三）《奇妙的想象》写作指导大胆想象，敢于创新想象作文就是要让我们展开想象的翅膀，大胆地去想。可以打破现实生活的限制，比如想象自己变成了一只小鸟，在天空中自由飞翔；想象自己来到了未来世界，看到了各种各样的高科技产品；想象自己和童话里的人物一起冒险。只要想象合理，什么都可以写。比如有同学写自己变成了一棵会说话的树，和小动物们交朋友，还帮助它们解决了很多难题，这样的想象就很有趣。情节生动，内容具体想象故事要生动有趣，就要有具体的情节。可以设置一些悬念和波折，让故事更吸引人。比如写自己遇到了神奇的人物，不要一下子就把事情的结果写出来，要通过一些事件来展现人物的特点和故事的发展。比如“我在森林里遇到了一个小精灵，它穿着一身绿色的衣服，头上戴着一顶小花帽。它告诉我，只要我能帮它找到丢失的魔法水晶，它就可以满足我一个愿望。于是，我和小精灵一起踏上了寻找魔法水晶的旅程，一路上我们遇到了很多困难，但都一一克服了”。主题明确，积极向上想象故事虽然是虚构的，但也要有明确的主题，并且要积极向上。可以通过故事告诉读者一个道理，比如要勇敢、要善良、要团结；也可以表达自己的美好愿望，比如希望世界和平、希望环境越来越好。比如写自己变成了一朵云，在天空中飘来飘去，看到了干旱的土地，就下起了雨，滋润了庄稼，农民伯伯们都开心地笑了。这样的故事就很有意义，能传递正能量。三、优秀范文赏析（一）《我的植物朋友——桃花》春天来了，校园里的桃花开了，远远望去，就像一片粉色的云霞，美丽极了。走近桃花树，我看到树干是灰褐色的，上面有一些小小的斑点，摸起来有些粗糙。树干上长出了许多细细的树枝，树枝上开满了桃花。桃花的花瓣是粉红色的，一共有五瓣，每瓣花瓣都像一把小小的扇子，边缘还有一些小小的波浪纹。花瓣中间是淡黄色的花蕊，花蕊上面有许多小小的花粉，看起来就像一颗颗小星星。我凑过去闻了闻，桃花散发出淡淡的清香，让人闻了心旷神怡。一阵风吹过，花瓣纷纷飘落下来，就像下了一场粉色的雨，落在地上，给大地铺上了一层粉色的地毯。我喜欢桃花，它不仅美丽，还象征着春天的到来，给我们带来了无限的生机和希望。（二）《我做了一项小实验——火山喷发》今天，我在家里做了一个有趣的小实验——火山喷发。首先，我准备了实验材料：小苏打、白醋、洗洁精、红色颜料、矿泉水瓶、勺子和杯子。我先把矿泉水瓶放在桌子上，用勺子往里面舀了两勺小苏打，然后滴了几滴红色颜料，用筷子搅拌了一下，瓶子里的小苏打变成了红色。接着，我往瓶子里挤了一些洗洁精，又搅拌了一下。最后，我把白醋倒进杯子里，慢慢地往矿泉水瓶里倒。当白醋倒进瓶子的瞬间，瓶子里立刻冒出了大量的泡沫，就像火山喷发一样，红色的泡沫顺着瓶口流了下来，流到了桌子上。我兴奋地叫了起来：“哇，真的喷发了！”我看着眼前的景象，心里既激动又好奇。为什么会这样呢？我查了资料才知道，小苏打和白醋混合会发生化学反应，产生大量的二氧化碳气体，洗洁精会让泡沫变得更多，所以就出现了火山喷发的现象。这次小实验真有趣，让我学到了很多科学知识，我以后还要做更多的小实验。（三）《奇妙的想象——我变成了一只小鸟》一天早上，我醒来发现自己变成了一只小鸟，身上长满了金黄色的羽毛，还有一对有力的翅膀。我高兴极了，迫不及待地飞出了家门。我飞到了天空中，看到了蓝蓝的天空和白白的云朵，感觉自己就像一只自由的小精灵。我飞过了绿油油的田野，看到农民伯伯们在田里辛勤地劳作；飞过了清澈的小河，看到小鱼在水里欢快地游来游去；飞过了茂密的森林，看到小动物们在森林里玩耍嬉戏。突然，我听到了一阵哭声，我飞过去一看，原来是一只小松鼠，它的脚受伤了，不能爬树回家了。我连忙飞过去，对小松鼠说：“小松鼠，别害怕，我来帮你。”我让小松鼠爬到我的背上，带着它飞回了家。小松鼠的妈妈看到我把小松鼠送回来了，非常感谢我，还给了我一颗大大的松果。接着，我又飞到了一个花园里，看到花园里的花都枯萎了，我连忙飞到河边，用嘴巴叼起水，洒在花上。不一会儿，花儿们又重新绽放出了美丽的笑容，它们好像在对我说：“谢谢你，小鸟！”天黑了，我飞回了家，变回了原来的样子。今天真是奇妙的一天，我不仅体验了小鸟的生活，还帮助了别人，我真开心！四、习作批改示例（一）《我的植物朋友》批改示例原文：我喜欢梅花，它在冬天开放，很美丽。梅花的颜色是红色的，花瓣很薄。它的香气很好闻。我很喜欢它。批改意见：这篇文章只简单地介绍了梅花的开放时间、颜色和香气，内容不够具体，没有把梅花的特点写清楚。可以从以下几个方面进行修改：增加细节描写：可以描写梅花的形状，比如“梅花的花瓣层层叠叠，像一个个小喇叭”；描写梅花的花蕊，“花蕊是黄色的，上面有细细的花粉”。融入情感：可以写一写自己为什么喜欢梅花，比如“梅花在寒冷的冬天开放，不怕严寒，这种坚强的品质让我很敬佩”。丰富内容：可以写一写梅花的生长环境，比如“梅花生长在墙角边，虽然环境很恶劣，但它依然开得很灿烂”。修改后：我最喜欢梅花了，它是冬天里的小精灵。冬天，当别的花都凋谢了，梅花却迎着寒风开放了。梅花的颜色可多了，有粉红的、深红的、雪白的……我最喜欢粉红的梅花，它的花瓣层层叠叠，像一个个小喇叭，花瓣边缘还有小小的波浪纹，看起来可爱极了。花瓣中间是黄色的花蕊，上面有细细的花粉，就像撒了一层金粉。梅花的香气淡淡的，却很清新，只要一闻到它的香气，我就觉得心情特别好。梅花生长在墙角边，虽然环境很恶劣，但它依然开得很灿烂，这种坚强的品质让我很敬佩。我真喜欢梅花，它不仅美丽，还教会我要勇敢面对困难。（二）《我做了一项小实验》批改示例原文：今天我做了一个小实验，叫“鸡蛋浮起来了”。我准备了鸡蛋、杯子、盐和水。我先把鸡蛋放进杯子里，然后加水，再放盐，鸡蛋就浮起来了。这个实验真有趣。批改意见：这篇文章只简单地写了实验的过程，没有描写实验中的细节和自己的心情，内容不够生动。可以从以下几个方面进行修改：详细描写实验过程：写清楚放了多少盐，鸡蛋是怎么慢慢浮起来的，比如“我往杯子里加了一勺盐，用筷子搅拌了一下，鸡蛋还是沉在水底。我又加了一勺盐，继续搅拌，鸡蛋开始慢慢往上浮，最后整个鸡蛋都浮出了水面”。描写心情变化：写一写自己做实验时的心情，比如“我心里很紧张，不知道鸡蛋能不能浮起来。当看到鸡蛋浮起来的时候，我高兴得跳了起来”。写出实验原理：可以简单写一写鸡蛋浮起来的原因，比如“原来盐水的密度比鸡蛋大，所以鸡蛋能浮起来”。修改后：今天，我在家里做了一个有趣的小实验——鸡蛋浮起来了。我准备了一个鸡蛋、一个杯子、一些盐和一双筷子。首先，我把鸡蛋轻轻地放进杯子里，然后往杯子里倒满水，鸡蛋一下子就沉到了水底，像一个沉睡的小宝宝。接着，我往杯子里加了一勺盐，用筷子快速地搅拌起来，杯子里的水变得浑浊起来，可鸡蛋还是静静地躺在水底，一动也不动。我心里有点着急，难道这个实验不成功吗？我没有放弃，又往杯子里加了一勺盐，继续用力搅拌。慢慢地，我发现鸡蛋开始往上浮了一点，就像一个刚睡醒的小宝宝，伸了伸懒腰。我又加了一勺盐，搅拌了几下，鸡蛋终于整个浮出了水面，露出了它圆圆的小脑袋。我高兴得跳了起来，大声喊着：“成功了！成功了！鸡蛋浮起来了！”为什么鸡蛋会浮起来呢？我查了资料才知道，原来盐水的密度比鸡蛋大，当盐水的密度足够大时，鸡蛋就会受到浮力的作用，浮到水面上。这次小实验真有趣，让我学到了很多知识，我以后还要做更多的小实验。（三）《奇妙的想象》批改示例原文：我变成了一只小猫，我在院子里玩，看到了一只老鼠，我就去追它，最后我把它抓住了。批改意见：这篇文章的想象比较简单，情节不够生动，内容也不够丰富。可以从以下几个方面进行修改：丰富情节：可以设置一些波折，比如“我追老鼠的时候，老鼠钻进了洞里，我怎么也抓不到它。后来我想了一个办法，用一块奶酪把它引了出来，最后才把它抓住”。描写环境和心情：写一写院子里的环境，比如“院子里有一棵大树，树上开满了花朵，还有几只小鸟在唱歌”；写一写自己变成小猫后的心情，比如“我变成小猫后，感觉自己的身体变得轻盈了，走路也没有声音，我开心极了”。增加对话：可以写一写自己和老鼠的对话，让故事更有趣，比如“我对着洞里的老鼠喊：‘小老鼠，你快出来吧，我不会伤害你的。’老鼠说：‘我才不出来呢，你是一只小猫，会把我吃掉的。’”修改后：一天早上，我醒来发现自己变成了一只小猫，身上长满了雪白的毛，还有一双圆溜溜的大眼睛，看起来可爱极了。我开心极了，一下子从床上跳了下来，跑到院子里玩。院子里可真美啊！有一棵高大的桂花树，树上开满了金黄色的小花，香气扑鼻。还有几只小鸟在树枝上唱歌，好像在欢迎我的到来。我在院子里跑来跑去，一会儿追蝴蝶，一会儿玩皮球，开心得不得了。突然，我看到了一只小老鼠，它正鬼鬼祟祟地在院子里找东西吃。我一下子来了精神，悄悄地靠近它，准备把它抓住。小老鼠发现了我，吓得转身就跑，一下子钻进了墙洞里。我趴在洞口，对着洞里喊：“小老鼠，你快出来吧，我不会伤害你的。”小老鼠在洞里说：“我才不出来呢，你是一只小猫，会把我吃掉的。”我想了想，转身跑到厨房里，叼了一块奶酪过来，放在洞口。我对着洞里说：“小老鼠，你看，我给你带好吃的了，你快出来吧。”小老鼠闻到了奶酪的香味，忍不住从洞里探出头来。它看了看我，又看了看奶酪，犹豫了一下，最后还是慢慢地走了出来，