三年级语文下册句子仿写测试（二）

三年级语文下册句子仿写测试（二）一、比喻句仿写例句：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。仿写要求：以“秋天的枫叶”为本体，写出两个不同喻体的比喻句。秋天的枫叶红通通的，像一团团燃烧的火焰，在枝头跳跃着热烈的舞蹈。秋天的枫叶飘飘洒洒的，像一封封红色的信笺，传递着秋姑娘到来的消息。例句：小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空。仿写要求：选择一种你熟悉的小动物，用比喻的手法描写它的某个部位。小松鼠拖着它的小伞似的尾巴，在松树林间灵活地穿梭，偶尔停下来，尾巴就像一个温暖的小毯子盖在它的身上。小金鱼摇着它的扇子似的尾巴，在清澈的鱼缸里慢悠悠地游着，尾巴划过水面，留下一道道细碎的波纹。例句：天上的云雪白雪白的，好像一群小绵羊在悠闲地吃草。仿写要求：以“雨后的彩虹”为描写对象，写一个比喻句。雨后的彩虹五颜六色的，好像一条绚丽的彩带，系在湛蓝的天空中，引得地上的孩子们欢呼雀跃。二、拟人句仿写例句：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。仿写要求：选取两种不同的植物，赋予它们人的动作和情感。向日葵仰着圆圆的脑袋，跟随着太阳的脚步，不知疲倦地转动着，仿佛在向太阳公公诉说着自己对光明的向往。牵牛花吹着紫色的小喇叭，在微风中轻轻摇晃，好像在邀请蝴蝶和蜜蜂来参加一场热闹的音乐会。例句：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。仿写要求：描写“春风”，运用拟人的手法，写出春风的特点。温柔的春风抚摸着大地，在田野里哼着轻快的小曲，唤醒了沉睡的小草，吹开了娇艳的花朵。调皮的春风钻进人们的衣领，在大街小巷里奔跑嬉戏，把柳树的长发吹得东倒西歪，却也带来了阵阵花香。例句：橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！仿写要求：以“果园里的水果”为场景，写一个拟人句。果园里的苹果羞红了脸，你推我搡地挂满了枝头，仿佛在比谁的脸蛋更红更圆，等待着果农们来采摘。三、排比句仿写例句：有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇。仿写要求：描写“花园里的花”，用排比的手法写出花的不同形态。花园里的花千姿百态，有的像亭亭玉立的少女，在风中翩翩起舞；有的像害羞的小姑娘，躲在绿叶后面，只露出半张笑脸；有的像热情的小伙子，昂首挺胸，展示着自己鲜艳的花瓣。花园里的花五颜六色，有的红得像火，燃烧着热烈的激情；有的粉得像霞，散发着温柔的气息；有的白得像雪，透着纯洁的光芒。例句：我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的、长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就跳起了舞。仿写要求：以“我变的草地上长满了各种颜色的花朵”为开头，写一个排比句。我变的草地上长满了各种颜色的花朵：红彤彤的、金灿灿的、紫莹莹的、蓝湛湛的、绿油油的、粉嘟嘟的……蝴蝶一来，它们就唱起了歌。例句：那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？仿写要求：以“夏天的夜晚”为背景，写一个排比句。夏天的夜晚，孩子们也在这里数星星，看月亮吗？也在这里听蝉鸣，捉萤火虫吗？也在这里讲故事，做游戏吗？四、反问句与陈述句互改例句：这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？（改为陈述句）这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。仿写要求：将下列反问句改为陈述句。这么简单的问题，难道你都不会回答吗？这么简单的问题，你应该会回答。难道我们不应该珍惜时间吗？我们应该珍惜时间。天上的星星难道数得清吗？天上的星星数不清。例句：我没有失信。（改为反问句）我怎么会失信呢？仿写要求：将下列陈述句改为反问句。小明是个诚实守信的好孩子。难道小明不是个诚实守信的好孩子吗？我们不能随地吐痰。难道我们能随地吐痰吗？这本书很有趣。难道这本书不有趣吗？五、把字句与被字句互改例句：我把教室打扫干净了。（改为被字句）教室被我打扫干净了。仿写要求：将下列把字句改为被字句。妈妈把衣服洗好了。衣服被妈妈洗好了。小猫把老鼠捉住了。老鼠被小猫捉住了。我把作业写完了。作业被我写完了。例句：窗户被风吹开了。（改为把字句）风把窗户吹开了。仿写要求：将下列被字句改为把字句。小树被狂风刮倒了。狂风把小树刮倒了。书本被小明弄丢了。小明把书本弄丢了。小鸟被猎人捉住了。猎人把小鸟捉住了。六、关联词仿写例句：虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。仿写要求：用“虽然……可……”写两个句子。虽然天气很冷，可同学们的热情丝毫没有减退，大家在操场上尽情地奔跑、玩耍。虽然这本书的内容很复杂，可我还是被它深深吸引，废寝忘食地读了起来。例句：只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美。仿写要求：用“只要……就……”写两个句子。只要我们努力学习，就一定能取得好成绩，实现自己的梦想。只要我们团结一心，就没有克服不了的困难，就能创造出美好的未来。例句：海底的动物常常在窃窃私语，有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。仿写要求：用“有的……有的……有的……还有的……”写一个描写“菜市场热闹场景”的句子。菜市场里热闹非凡，有的摊主在大声吆喝着自己的菜品，有的顾客在仔细地挑选着新鲜的蔬菜，有的小贩在和顾客讨价还价，还有的人在悠闲地逛着，享受着这充满生活气息的氛围。七、“把”“被”“得”综合仿写例句：顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”仿写要求：用“……的一下子……”写三个句子，分别表示不同的动作。弟弟哇的一下子哭了起来，原来是不小心摔了一跤，膝盖擦破了皮。汽车嗖的一下子冲了出去，只留下一阵尘土在原地飞扬。妹妹啪的一下子把书合上，生气地说：“这本书太没意思了！”例句：王老师急得直跺脚。仿写要求：用“……得……”写四个句子，分别描写不同的情绪或状态。小明跑得气喘吁吁，脸上的汗水像断了线的珠子一样往下掉。小红笑得前仰后合，眼泪都快流出来了，原来是听到了一个有趣的笑话。妈妈累得腰酸背痛，可她还是坚持把家里的卫生打扫完了。爸爸气得脸色铁青，双手紧紧握成拳头，一句话也说不出来。例句：我把教室打扫得干干净净。仿写要求：用“把……得……”写三个句子。妹妹把自己打扮得漂漂亮亮，准备去参加好朋友的生日派对。狂风把路边的小树吹得东倒西歪，仿佛下一秒就要折断了。老师把这道题讲得清清楚楚，同学们一下子就明白了其中的道理。八、场景拓展仿写例句：走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。仿写要求：描写“春节庙会的热闹场景”，用类似的句式写出不同人的活动。春节庙会上热闹极了，到处是摩肩接踵、喜气洋洋的人：有的在品尝着各种美味的小吃，有的在欣赏着精彩的杂技表演，有的在挑选着精致的手工艺品，有的在和可爱的卡通人物合影留念，有的在跟着音乐的节奏欢快地跳舞。例句：雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。仿写要求：描写“雪后美景”，用类似的句式写出雪后的不同景象。雪后，我们会看到整个世界银装素裹，就像一个童话王国，屋顶上积着厚厚的白雪，像给房子戴上了一顶白色的帽子；树枝上挂满了雪条，像一串串晶莹的珍珠；地上的雪又松又软，像一张巨大的白色地毯，踩上去发出咯吱咯吱的声音。例句：黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。仿写要求：描写“夏日的夜晚”，用类似的句式写出夜空中的景象。夏日的夜晚降临了，我们看见夜空中繁星点点，就像无数颗璀璨的钻石镶嵌在黑色的天幕上，月亮像一个明亮的玉盘，静静地挂在天空，洒下柔和的光芒。九、对话仿写例句：“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。仿写要求：根据给出的提示，写出两组不同的对话。“妈妈，为什么月亮有时候圆有时候弯呢？”小明仰着脑袋，好奇地问。“老师，这道题我还是不太懂，您能再给我讲一遍吗？”小红皱着眉头，疑惑地问。例句：“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”仿写要求：用“……说道，……”的句式写两组对话，提示语在中间。“今天的作业真多啊！”小丽叹了口气说道，“看来我得熬夜才能写完了。”“你真棒！”老师笑着说道，“这次考试你进步了这么多，继续加油！”例句：“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。仿写要求：用“……”……地说。的句式写两组对话，提示语在结尾。“我终于把这道难题解出来了！”小刚