2026年新高考全国甲卷语文文言文阅读含解析

2026年新高考全国甲卷语文文言文阅读含解析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题1.下列加点词语在句中的意思，不正确的一项是A.河海不择细流，故能就其深（就：成就）B.范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三（目：用眼示意）C.今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也（意：意图）D.臣死且不避，卮酒安足辞（安：哪里）2.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是A.师者，所以传道受业解惑也（受：通“授”，传授）B.寓形宇内复几时，曷不委心任去留（曷：何，怎样）C.马之千里也，食不饱，力不足，才美不外见（见：显现）D.臣本布衣，躬耕于南阳（本：本来）3.下列对文中内容的理解和分析，不正确的一项是A.鸿门宴上，项羽优柔寡断，放走了刘邦，为日后刘邦的成功埋下了隐患。B.《师说》作者韩愈认为，老师的作用是传授道理、讲授学业、解答疑惑。C.陶渊明在《归去来兮辞》中表达了对官场生活的厌倦和对田园生活的向往。D.《马说》作者借千里马被埋没的寓言，表达了对统治者不能识别人才、不重用人才的愤懑。4.下列对文中信息的概括，不正确的一项是A.孔子在陈绝粮，仍然坚持学习，体现了其坚韧不拔的意志。B.老子认为，圣人应该像水一样，处下而不争，滋养万物而不求回报。C.墨子主张“兼爱”“非攻”，反对侵略战争，体现了他的和平主义思想。D.荀子认为，人性本恶，需要通过后天的教化来改变。5.下列对文中句子的翻译，不准确的一项是A.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴（野花开了，散发出幽微的香气；好的树木枝叶茂盛，形成一片浓密的绿荫）B.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（沉没的船旁边，千帆竞发；枯萎的树前面，万木争春）C.逝者如斯夫，不舍昼夜（流逝的时光就像这水一样，日夜不停地流去）D.岳宗夫何？郴州之山，维岳之灵，巍巍乎！（岳父是哪位？是郴州的山水，是南岳的灵气，高大的样子！）二、多选题1.下列加点词语在句中的意思，相同的一项是A.①可以横绝峨眉巅②素波恶澜，横冲直撞B.①问女何所思②所思公子何在C.①臣本布衣，躬耕于南阳②南阳公复临此D.①舞幽壑之潜蛟②蛟龙出没于波涛之间2.下列对文中信息的理解和分析，正确的两项是A.《出师表》是诸葛亮写给后主刘禅的奏章，表达了他在蜀汉政权危急时刻，仍然心系国家，想要辅佐后主，完成统一大业的决心。B.苏轼在《赤壁赋》中借对赤壁之战的追忆和对自然景物的描写，表达了旷达的人生态度和对宇宙人生的哲理思考。C.李密在《陈情表》中，主要叙述了自己幼年的不幸遭遇，以及祖母对自己的养育之恩，从而说明了不能奉养祖母而报效国家的两难处境。D.《陋室铭》作者刘禹锡通过描写自己的陋室，表达了不慕荣利、安贫乐道的高尚情操。3.下列对文中句子的翻译，正确的两项是A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（总有一天能乘长风破万里浪，高挂云帆渡过沧海）B.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼（将雕弓拉得像满月一样，向西北方向望去，射杀天狼星）C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青（人生自古以来谁能不死，要留下一片赤诚的心照耀史册）D.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（在天下人忧愁之前就忧愁，在天下人快乐之后才快乐）4.下列对文中信息的概括，正确的两项是A.《桃花源记》描绘了一个与世隔绝、和平宁静的理想社会，表达了作者对现实社会的批判和对理想社会的向往。B.《寡人之于国也》通过梁惠王与孟子关于“民不加多”的对话，说明了统治者只有施行仁政，才能使百姓安居乐业。C.《论衡》是东汉思想家王充的作品，是一部以反迷信、主张无神论为主要内容的唯物主义思想著作。D.《资治通鉴》是由北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，它总结了历代王朝兴衰存亡的经验教训，对后世产生了深远的影响。三、简答题1.阅读下面的文言文，完成下列问题。>（甲）晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。……晋军函陵，秦军汜南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。>（乙）秦伯说，与郑人盟。使子玉为将，伐宋。宋人伤之，于是乃献马以谢晋，晋亦许之。>（1）解释下列加点词语在句中的意思。>①以其无礼于晋，且贰于楚也（贰：______）>②若使烛之武见秦君（使：______）>③臣之壮也，犹不如人（犹：______）>④秦伯说，与郑人盟（说：______）>（2）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。>①国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。>②宋人伤之，于是乃献马以谢晋，晋亦许之。>（3）甲文和乙文共同体现了怎样的历史道理？2.阅读下面的文言文，完成下列问题。>（甲）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”>>（乙）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”>（1）解释下列加点词语在句中的意思。>①三人行，必有我师焉（焉：______）>②择其善者而从之（善：______）>③学而时习之，不亦说乎（说：______）>④人不知而不愠（愠：______）>（2）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。>①择其善者而从之，其不善者而改之。>②有朋自远方来，不亦乐乎？>（3）甲文和乙文分别体现了孔子怎样的教育思想和人格理想？3.阅读下面的文言文，完成下列问题。>（甲）昔者庄生云：“乘天地之正，御六气之辩，以御光御影，游无穷者。”>>（乙）苏轼《前赤壁赋》中写道：“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”>（1）解释下列加点词语在句中的意思。>①昔者庄生云（昔：______）>②御六气之辩（御：______）>③目遇之而成色（色：______）>（2）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。>①乘天地之正，御六气之辩。>②耳得之而为声，目遇之而成色。>（3）甲文和乙文都体现了作者怎样的人生态度？四、翻译题阅读下面的文言文，将画横线的句子翻译成现代汉语。>（1）故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。>（2）夫战，勇气也。金鼓以佐其气，士受命，则忘其家。>（3）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。>（4）大行不顾细谨，大礼不辞小让。>（5）故人之所以能者，任也。五、论述题结合你阅读过的古代诗文，谈谈你对“修身、齐家、治国、平天下”这一思想的理解。试卷答案一、选择题1.D解析：安：语气助词，无实义。A项，就：成就。B项，目：用眼示意。C项，意：意图。D项，安：哪里。2.D解析：本：原本。A项，受：通“授”，传授。B项，曷：何，怎样。C项，见：显现。D项，本：根本，基础。3.A解析：项羽在鸿门宴上放走刘邦，并非因为优柔寡断，而是有其他原因，如范增被项羽猜忌，项羽对刘邦的威胁估计不足等。A项分析错误。4.D解析：荀子认为，人性本恶，需要通过后天的教化来改变。但他也强调人的主观能动性，认为人可以通过学习成为圣人。D项说法过于绝对。5.D解析：岳宗夫何？郴州之山，维岳之灵，巍巍乎！（哪是南岳的宗主？是郴州的群山，是南岳的灵气，高大的样子！）应为：山宗夫何？郴州之山，维岳之灵，巍巍乎！（哪是南山的宗主？是郴州的群山，是南山的灵气，高大的样子！）D项翻译错误。二、多选题1.B解析：A项，横：①横向穿越；②横着，横冲直撞。C项，南阳：①指南阳郡，今河南南阳；②指南阳公，此处指隐居生活。D项，蛟：①传说中能发洪水的龙；②蛟龙。B项，思：①思考；②思念。2.AB解析：C项，李密在《陈情表》中，主要叙述了自己幼年的不幸遭遇，以及祖母对自己的养育之恩，从而说明了不能奉养祖母而报效国家的两难处境。但并非“主要”叙述，也不仅仅是为了说明两难处境。D项，刘禹锡在《陋室铭》中通过描写自己的陋室，表达了不慕荣利、安贫乐道的高尚情操。但文中也隐含了对当时社会现象的批判。A项、B项分析正确。3.AC解析：B项，会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（将雕弓拉得像满月一样，向西北方向望去，射杀天狼星。）应为：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（总有一天能乘长风破万里浪，高挂云帆渡过沧海。）此处将诗句的含义理解错误。D项，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（在天下人忧愁之前就忧愁，在天下人快乐之后才快乐。）应为：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（在天下人忧愁之前就忧愁，在天下人快乐之后才快乐。）此处将诗句的含义理解错误。A项、C项翻译正确。4.AB解析：C项，《论衡》是东汉思想家王充的作品，是一部以反迷信、主张无神论为主要内容的唯物主义思想著作。但《论衡》的内容还包括对儒家思想的批判和对社会问题的探讨，并非“主要”内容。D项，《资治通鉴》是由北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，它总结了历代王朝兴衰存亡的经验教训，对后世产生了深远的影响。但《资治通鉴》的编纂目的主要是为统治者提供借鉴，并非“主要”目的。A项、B项分析正确。三、简答题1.（1）①贰：从属于两方面。②使：让。③犹：还，仍然。④说：通“悦”，高兴。解析：①贰：从属于两方面，此处指郑国在晋楚之间摇摆不定。②使：让，使……做。③犹：还，仍然，表示程度。④说：通“悦”，高兴，此处指秦伯很高兴。（2）①国家危险了，如果让烛之武去见秦穆公，秦国的军队一定会撤退。②宋国人感念（子玉）的功劳，于是就献出马匹来犒劳晋军，晋军也答应了（这个请求）。解析：①句翻译时需要注意“危”“若”“师”等词语的含义。“危”指危险；“若”指如果；“师”指军队。②句翻译时需要注意“伤”“谢”“许”等词语的含义。“伤”指感念；“谢”指犒劳；“许”指答应。（3）甲文和乙文共同体现了弱肉强食的丛林法则和外交策略的重要性。在强大的敌人面前，弱小的国家需要运用智慧和策略来保全自己。甲文体现了郑国在秦晋之间的外交策略，乙文体现了晋国对宋国的安抚政策。解析：甲文写的是郑国在秦晋围攻下，通过烛之武的游说，成功地使秦国撤军，保全了国家。乙文写的是宋国在子玉伐宋后，通过献马犒劳晋军，避免了晋国的进攻，保全了国家。两文都体现了在弱肉强食的丛林法则下，弱小的国家需要运用智慧和策略来保全自己。同时，也体现了外交策略的重要性，正确的外交策略可以帮助国家化解危机，保全自身。2.（1）焉：兼词，于之，在那里。②善：好的，优点。③说：通“悦”，高兴。④愠：怨恨。（2）①选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就改正自己（的缺点）。②有志同道合的朋友从远方来，不也快乐吗？解析：①句翻译时需要注意“择”“善”“改”等词语的含义。“择”指选择；“善”指好的，优点；“改”指改正。②句翻译时需要注意“朋”“乐”等词语的含义。“朋”指志同道合的朋友；“乐”指快乐。（3）甲文体现了孔子注重向他人学习，虚心求教的教育思想。乙文体现了孔子追求和谐的人际关系，以及安贫乐道、不怨天尤人的君子人格理想。解析：甲文写的是孔子认为在与人相处的过程中，要善于发现别人的优点，并学习别人的优点，同时也要看到别人的缺点，并改正自己（的缺点）。这体现了孔子注重向他人学习，虚心求教的教育思想。乙文写的是孔子认为学习应该经常温习，与朋友相交应该互相启发，一个人不被别人了解并不生气，这才是君子的境界。这体现了孔子追求和谐的人际关系，以及安贫乐道、不怨天尤人的君子人格理想。3.（1）昔：过去。②御：驾驭。③色：颜色，此处指景象。（2）①顺应天地间正大的规律，驾驭着六气的变化。解析：①句翻译时需要注意“乘”“御”“辩”等词语的含义。“乘”指顺应；“御”指驾驭；“辩”指变化。②句翻译时需要注意“耳”“目”“色”等词语的含义。“耳”指耳朵；“目”指眼睛；“色”指景象。（3）甲文和乙文都体现了作者超脱世俗，追求精神自由的人生态度。解析：甲文写的是庄子想象的理想境界，即顺应自然，超越生死，达到精神上的绝对自由。乙文写的是苏轼在赤壁之游中，从自然景物中感受到的乐趣，以及他与朋友共享这份乐趣的心境。两文都体现了作者超脱世俗，追求精神自由的人生态度。四、翻译题（1）所以木材经过墨线量过就笔直，金属经过磨刀石磨过就锋利，君子广泛学习并且经常反省自己，就能智慧明达，行为没有过错了。（2）打仗，是靠勇气的。锣鼓用来助长士气，士兵接受了命令，就忘了自己的家。（3）我之所以这样做，是因为把国家的急难放在前面，把个人的私仇放在后面。（4）做大事不必顾及小的礼节，行大礼不必讲究小的谦让。（5）所以人之所以能成就事业，是依靠坚持不懈。五、论述题答案要点：（1）修身是齐家、治国、平天下的基础。只有自身修养好了，才能以身作则，影响家人，治理好国家，最终实现天下太平。（2）齐家是治国、平天下的前提。家庭是社会的基本细胞，只有把家庭治理好了，才能为社会稳定和国家发展奠定基础。（3）治国是