2.1“逻辑”的多种含义教案 统编版 高中政治选择性必修三逻辑与思维

2.1“逻辑”的多种含义教案【设计思路】本节课以引发全网关注的“网购娃娃菜中毒事件”为主题讲解，从多次反转的素材中分析逻辑问题，在学习知识的同时帮助学生树立正确观念，理性分析。首先以该案情的视频为导入，学生对整个事情有基本认识。再以“从网购娃娃菜中毒事件来看，什么是逻辑”为议题展开讲解。议题一““逻辑”的不同用法有哪些？”通过媒体与网友两种逻辑下的结论总结逻辑的不同用法；议题二“什么是逻辑学？”通过分析媒体与网友的具体推理过程与推理错误总结形式逻辑知识。【课标要求】了解“逻辑”的不同用法。明确狭义和广义“逻辑”的含义。理解推理、论证、论辩的内涵，阐释它们之间的联系与区别。【核心素养】科学精神：理解逻辑学基本规律，形成基于证据、合乎逻辑的思维习惯公共参与：掌握理性讨论公共议题的逻辑方法，提升参与社会治理的能力法治意识：运用逻辑工具分析公共事件，理解法治社会的理性基础【教学重点】逻辑的不同词义、狭义逻辑学与广义逻辑学、形式逻辑、论证与论辩【教学难点】形式逻辑【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合【教学过程】导入新课：【第一页——第二页】复习与预习【第三页】本节课标题【第四页】同学们，最近发生一起娃娃菜中毒事件，结局多次反转，真相到底是什么？我们一起来看视频了解。（案件视频1分33秒）在这起案件中，警察如何抽丝剥茧找到真相？案情反转存在哪些逻辑问题？【第五页】今天我们一起进入第二课第一框《逻辑的多种含义》，从网购娃娃菜中毒事件来看什么是逻辑。首先进入第一个议题。议题一：“逻辑”的不同用法有哪些？【第七页】杨女士夫妇中毒后称，家里并没有老鼠药，唯一的外来食品源是事发前在某电商平台商铺网购的娃娃菜。对此媒体和网友有不同的看法，一起来看材料。议学情境：一些媒体在未经警方核实的情况下，按照自己的主观逻辑称“毒源系商家使用沾染杀鼠剂的回收旧报纸包裹娃娃菜”，直接将责任归咎于涉事商家。网友称“根据推理的逻辑，按照以往案例的经验来看，下毒者应该是杨女士的丈夫陈某某”，案情反转引发网友热烈讨论。议学问题：从上述材料与“逻辑”的不同用法知识分析（从媒体与网友的看法了解逻辑的两种含义）1.媒体的报道“逻辑”是什么？答案：是自己的主观猜测，是一种认识问题的“思维方法”。2.网友的猜测遵循什么“逻辑”？答案：是逻辑规律与规则，遵循推理的规律与规则来猜测。师：媒体和网友都是从不同逻辑来看，这些逻辑分别代表什么意思？一起总结相关知识。知识点一“逻辑”的不同用法“逻辑”是我们学习和生活中的常用语词，也是一个多义词。分别有以下四种用法。①“规律”同义案例：从易到难，这是学习的逻辑；优胜劣汰，这是自然的逻辑②“逻辑规律与规则”案例：说话、写文章要合乎逻辑；推理要遵循相应的逻辑

③“思维方法”案例：霸权主义逻辑、强盗逻辑、诡辩家的逻辑④“逻辑学”这门学问案例：学一点逻辑是有好处的这几种用法的区分可以在做题的时候直接把题目中的“逻辑”切换成四种用法的词，例如：学习的逻辑，这里的逻辑是什么意思？切换“学习的规律、学习的逻辑规律与规则、学习的思维方法、学习的逻辑学”，带入之后就可以判断出是第一个“规律”。“规律”意义上的“逻辑”是所有科学的研究对象。“逻辑规律与规则”，以及“思维方法”意义上的“逻辑”才是逻辑学的研究对象（第二单元与第三单元）。逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。【第十一页】“逻辑”一词有不同用法，作为一门学科的“逻辑”又在研究哪些问题？进入第二个议题议题二：什么是逻辑学？【第十三页】作为一门学科的“逻辑”也有狭义和广义之分历史上人们曾把所有研究思维规律与方法的学问都称为逻辑学，也就是广义逻辑学。随着学科分化，人们把研究思维形式结构及其规律的学问称为形式逻辑（第二单元），把研究辩证思维中的规律、规则与方法的学问称为辩证逻辑（第三单元）。狭义的逻辑学通常指形式逻辑【第十四页】接下来我们主要讲解狭义逻辑学所要注意的问题。再次回顾案情，为何会有不同结论？一起来看材料分析议学情境:一些媒体在未经警方核实的情况下，按照自己的主观逻辑称“毒源系商家使用沾染杀鼠剂的回收旧报纸包裹娃娃菜”，直接将责任归咎于涉事商家。网友称“根据推理的逻辑，按照以往案例的经验来看，下毒者应该是杨女士的丈夫陈某某”，案情反转引发网友热烈讨论。天台县公安局专案组开展了溯源调查、现场勘查、检验鉴定、调查走访等工作，陈某某、杨某夫妻因涉嫌敲诈勒索罪，已被依法采取刑事强制措施。议学问题：从上述材料与“形式逻辑”的知识分析（通过还原推理过程了解形式逻辑的推理结构，再从警察的公示明确推理的前提必须为真，才能推出真结论）媒体与网友是如何得出结论？（通过推理，分析二者的推理过程）答案：媒体推理：所有沾染杀鼠剂的娃娃菜都有毒杨某夫妇食用了该商家的娃娃菜后中毒所以，该商家娃娃菜沾染杀鼠剂网友推理：按照以往类似案例，下毒者通常是其丈夫。杨某中毒案和以往案例情况相同所以，下毒者是杨某的丈夫2.媒体与网友的推理为何错误？答案：因为经过警察调查证明是陈某某与杨某夫妻自导自演，敲诈勒索。媒体与网友推理的前提是错误的，所以推理的结论也是错的。师：从上述案例来看，形式逻辑到底在关注什么问题？如何正确进行推理？一起总结相关知识。知识点三形式逻辑形式逻辑特别关注推理问题推理是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。案例：（学生能分清前提与结论）所有金属都是导电的（前提）铁是金属（前提）所以，铁是导电的（结论）按照以往类似案例，下毒者通常是其丈夫。杨某中毒案和以往案例情况相同所以，下毒者是杨某的丈夫师：为什么第一个推理正确，第二个推理就错误呢？因为第二个推理的前提是假的，不符合现实。所以要推出一个真的结论，前提必须为真。前提为真就一定能推出真结论吗？我们继续往下看。从形式逻辑角度看如何推理从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。（前提真+形式结构正确）所有马都是动物所有牛都不是马所有马都是动物所有牛都不是马所以，所有牛都是动物所有马都是动物所有白马都是马所以，所有白马都是动物师：从这两个推理来看，它们的前提为真，都是正确的，但是为何第二个推理却是错误。首先我们来看这两个推理都按照不同的结构，第一个结构是：所有M是P，所有S是M，所有S是P；第二个结构是：所有M是P、所有S不是M、所有S不是P。通过这样的结构把抽象思维中的概念、判断、推理进行比较，揭示其中的联系。逻辑学把这些不同思维形式之间的联系方式称为思维形式结构，简称形式结构。所以我们会看到，即使前提为真，形式结构错误，也推不出真结论。而形式结构我们会在第二单元中具体讲解对应规则。形式逻辑的核心任务：要把握从真前提推导出真结论的规律和规则【第二十页】在日常思维中，人们常常运用推理进行论证和论辩。知识点四：论点和论据把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通常所说的“论证”。用这样的论证方式去说服人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式去反驳别人的观点，就构成了“论辩”。论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果。案例：詹青云辩论视频1分47秒，学生直观感受运用推理方式论证和论辩知识点五：学习狭义逻辑学的意义学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。结束语：“网购娃娃菜中毒事件”几经反转，引人深思，更当引以为戒。它警示所有人，在信息爆炸的时代，真相往往需要时间沉淀，舆论的“子弹”绝不能轻易发射。【知识总结】【巩固练习】1.逻辑”在不同语境中具有多重含义。以下关于“逻辑”含义的表述，正确反映了“逻辑”作为“思维方法”意义上使用的是(

A

)A．强权即公理，这是霸权主义者所奉行的逻辑B．历史的逻辑决定了人类社会将一直向前发展C．这篇文章逻辑性差，一些说法不合逻辑D．在一般人的印象中，逻辑很难学2.蛇年春节档的《哪吒之魔童闹海》以令人咋舌的票房成绩打破多项影史记录，以前无古人后无来者的姿态，成为现象级的文化爆款，其成功背后有着清晰的底层逻辑。下列语句中与上述材料中的“逻辑”含义相同的是(C)A．揭露霸权主义的强盗逻辑B．演讲比赛时，演说一定要有逻辑力量C．我国加快发展新质生产力，是经济逻辑使然D．普及逻辑是提高中华民族文化素质的一个重要方面3.下列关于形式逻辑的观点，说法错误的是（A）A．形式逻辑研究思维形式结构及其规律，特别关注概念的问题B．学习形式逻辑的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础C．形式逻辑认为从真前提推出真结论，主要取决于思想的结构形式D．形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律