6.1推理与演绎推理概述教案 统编版 高中政治选择性必修三逻辑与思维

6.1推理与演绎推理概述教案【设计思路】本框作为推理的第一部分内容，主要讲解推理的含义、组成、结构、种类。后面的两框以及第七课都是在将不同种类推理的规则，所以学生需要先对推理有个整体认识。演绎推理需要明确保真的两个要求。这节课以经典电影《疯狂动物城2》作为主题讲解，在学生感兴趣的电影情节中感悟推理。剧情简介：在《疯狂动物城2》中，百年前蛇盖瑞的太姥发明了气候墙专利，该技术可将动物城分隔为不同气候区域，以适应各类动物的需求。这项创新本应造福所有动物，却被林雪猁家族伪造专利证书、篡改专利权属，导致蛇族被误解，爬行动物被驱逐。直到主角团历经冒险找到原版专利证书，才揭穿这持续百年的阴谋，最终伸张正义。首先以电影预告片视频为导入，吸引学生兴趣并引出议题“如何运用推理找到真正的“幕后黑手”？”。议题一“什么是推理？”从电影前半部分古籍失踪的推理总结推理的基本知识；议题二“演绎推理如何保证结论为真？”从尼克与朱迪的争论总结演绎推理的知识。【课标要求】了解推理的含义和种类：掌握演绎推理的方法。【核心素养】科学精神：准确把握推理的分类、演绎推理的逻辑结构，掌握演绎推理的基本要求和真假判定规则。能结合具体情境，区分不同类型的推理，辨析演绎推理的正误，提升规范运用演绎推理的能力。公共参与：掌握推理与演绎推理的基本知识，能在日常交流、公共讨论中正确运用推理，避免推理失误。主动参与探究活动，合作辨析推理的运用正误，培养合作探究能力和精准表达的素养。【教学重点】推理的含义、组成、结构【教学难点】推理的种类、正确演绎推理必备的两个条件【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合【教学过程】导入新课：【第一页】预习（上一框内容较多就没有做复习页面，可以口头带着学生复习）【第二页】预习完这节课的知识，我们进入第六课第一框《推理与演绎推理概述》的学习。【第三页】同学们，尼克和朱迪这对搭档带着最新的《疯狂动物城2》回归了，我们一起来看这次又是什么案子。（播放视频，1分56秒）动物城发生新的案件，蛇盖瑞被指控为嫌疑人，兔朱迪和狐尼克这对搭档再次出山，却在追查过程中发现事情另有隐情，甚至自己也沦为“逃犯”。【第四页】今天让我们用逻辑的工具来重新审视这场探案，探究如何运用推理找到真正的“幕后黑手”？进入第一个议题。议题一：什么是推理？【第六页】整个故事围绕一本古籍展开，一起来看发生了什么。议学情境：在动物城百年庆典期间，一本记载动物城气候墙设计的珍贵古籍失窃。朱迪和尼克认为出现在案发现场且行为鬼祟的动物很可能是罪犯，而盖瑞出现在了案发现场且行为鬼祟，所以它们认为盖瑞就是罪犯，是它偷走了古籍。（这部分是推理）议学问题：朱迪与尼克通过什么方式认定盖瑞偷走了古籍？答案：通过推理师：什么是推理？如何推理？一起总结相关知识点。知识点一推理的含义与种类师：要获取真相，形成正确的判断有两个途径。判断形成的两条路径：实践与推理①通过实践，直接对对象进行观察或调查，然后作出判断。②借助已有的判断，合乎逻辑地推出一个新的判断。(推理)推理的含义：从一个或几个已有的判断推出一个新判断的思维形式推理的组成：前提与结论推理所依据的已有的判断叫作推理的前提，推出的新判断叫作推理的结论。师：尼克和朱迪通过已经的判断为前提，推出盖瑞就是罪犯的结论。而从前提推出结论，需要根据他们的逻辑联系，遵循相应规则。推理结构：推理的结论是由前提推出来的，前提和结论之间就存在着一种逻辑联系方式。形式逻辑的研究对象：推理结构告诉人们正确的思维应该运用怎样的推理结构，以及运用推理结构时应该遵循哪些规则，进而帮助人们识别什么样的推理结构是正确的，什么样的推理结构是不正确的。师：例如在第二课所讲的两个推理中，第二个推理的结构错误，是无法从前提得出正确结论。具体的结构在6.2三段论中会讲师：例如在第二课所讲的两个推理中，第二个推理的结构错误，是无法从前提得出正确结论。具体的结构在6.2三段论中会讲【第九页】回到尼克和朱迪的推理，这属于什么类型的推理呢？议学情境：朱迪和尼克认为，所有出现在案发现场且行为鬼祟的动物很可能是罪犯，而盖瑞出现在了案发现场且行为鬼祟，所以它们认为盖瑞就是罪犯，是它偷走了古籍。议学问题：从推理的种类来看，朱迪与尼克的推理是什么推理？答案：所有出现在案发现场且行为鬼祟的动物很可能是罪犯盖瑞出现在了案发现场且行为鬼祟盖瑞就是罪犯师：他们从一般性的前提，所有出现这类的情况说罪犯，得出个别性的结论，盖瑞这条蛇是罪犯。像这样从一般性前提推出个别性结论的推理就是演绎推理。除此之外，推理还有哪些种类？一起总结相关知识。推理的种类：标准一——依据对个别与一般的关系的认识（重要考点）（完全归纳就是所有的个别得出总体结论，不完全归纳是一部分个别得出总体结论，这个内容在第七课还会具体讲解的。在这里学生能简单区分就行）推理的种类：标准二——从前提与结论之间是否有必然联系的角度【第十五页】朱迪与尼克终于找到了盖瑞，可听完盖瑞的自述后，不仅没有抓他，反而决定帮助他逃跑？他们是怎么推翻‘盖瑞是凶手’这个初步结论的？进入第二个议题。议题二：演绎推理如何保证结论为真？【第十七页】随着调查深入，朱迪和尼克发现对手是势力庞大的猞猁家族，他们的生命安全受到严重威胁。尼克产生了动摇······议学情境：1.朱迪的推理：如果想要获得真正的安全，就必须查清真相；我们想要获得真正的安全；所以，我们必须查清真相。2.尼克的推理：如果继续查案，就会遇到生命危险；我们已经遇到生命危险；所以，我们不应该继续查案。议学问题：结合“演绎推理的逻辑要义”知识分析，比较朱迪与尼克的推理，哪个在逻辑上站得住脚？（如果学生无法分析，老师可以带着分析）答案：朱迪的推理：①从结构角度来说：大前提：“如果··就··”是充分条件判断（有前必有后）小前提：肯定前件结论：必然得到后件②从前提角度看：找到真正的幕后黑手才能安全，是正确的尼克的推理：①从结构角度来说：大前提：“如果··就··”是充分条件判断（有前必有后）小前提：肯定后件结论：不一定得到前件，遇到危险不一定就是查案导致。②从前提角度看：夸大了风险，不一定正确师：从上述两个推理我们可以得知，要正确进行演绎推理，必须要结构正确，前提真实，这样的推理才是有效的，才是站得住脚的。一起总结相关知识点知识点二演绎推理的逻辑要义演绎推理的含义：演绎推理是力求从前提必然地得出结论的推理，是从一般性前提推出个别性结论的推理。正确的演绎推理必须具备的两个条件：真前提+推理结构正确（重要考点）①作为推理根据的前提是真实的判断。如果前提虚假，由前提推出的结论就不能保证真实可靠。这一个推理的结构是正确的，所有M是P，所有S是M，所有S是P。但是为何结论却不一定就是对的呢？我们可以看到在前提中，所有的中学生都是勤奋好学的，这个前提不符合实际。所以即使结构正确，前提不是真的，也无法保证推出正确结论。案例分析；这一个推理的结构是正确的，所有M是P，所有S是M，所有S是P。但是为何结论却不一定就是对的呢？我们可以看到在前提中，所有的中学生都是勤奋好学的，这个前提不符合实际。所以即使结构正确，前提不是真的，也无法保证推出正确结论。所有的中学生都是勤奋好学的张三是中学生所以，张三是勤奋好学的这一个前提都是真的，但是为何推出的结论却是假的。我们可以来看它的推理结构，所有M是P所有S不是M，所有S不是P。(S有很多种可能）这一个前提都是真的，但是为何推出的结论却是假的。我们可以来看它的推理结构，所有M是P所有S不是M，所有S不是P。(S有很多种可能）案例分析：放火行为是危害公共安全的行为电信诈骗不是放火行为SP所以，电信诈骗不是危害公共安全的行为SPSMSMSSSS掌握演绎推理方法的作用：①形式逻辑研究演绎推理，是从推理结构（推理形式）方面揭示其前提与结论之间的必然联系，便于人们掌握正确的演绎推理的方法。②掌握演绎推理的方法，对人们保持思维的严密性具有重要的作用。电影结尾，朱迪和尼克凭借严密的推理，最终揭开了猞猁家族篡改历史、操纵舆论的真相，还给了爬行动物清白，最后证明了盖瑞并不是凶手。【知识总结】【巩固练习】1.常绿乔木生存在南方，松树属于常绿乔木，也生存在南方。这一推理（C）①属于归纳推理②属于演绎推理③前提真实④结构正确A．①② B．①③ C．②④ D．③④2.下面几种推理过程是演绎推理的是（A）A．两条直线平行，同时和第三条直线相交，同旁内角互补，如果∠A和∠B是两条平行直线与第三条直线相交形成的同旁内角，则∠A＋∠B＝180°B．由平面三角形的性质，推测空间四面体的性质C．某校高三年级共有10个班，其中一班51人，二班53人，三班52人，由此推测各班都超过50人D．自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是客观的，由此归纳出联系具有客观性3.古希腊哲学家赫拉克利特提出“一切皆流，无物常驻”。据此，有人认为：“雅典帕特农神庙作为具体存在物也必然消亡。”对此，下列分析正确的是（B）①该推理是通过一般性前提推出个别性结论②只要推理结构正确，就能够推出真实的结论③演绎推理的保真性要求结论必须被实践证实④若前提为真且结构正确，则结论具有必然性A．①② B．①④ C．②③ D．③