2027届新高考语文热点精准复习：赏析修辞

2027届新高考语文热点精准复习赏析修辞总结排比的构成与表达效果：（1）构成：结构相似、语义相关、语气一致的短语或句子（2）效果：①由……构成，层层递进，条理清晰②突出强调了……，强化了……情感③为下文……铺垫/蓄势④句式整齐，节奏感强，音韵和谐，增强语势总结设问的构成与表达效果：（1）构成：问句是……，答句是……，自问自答（2）效果：突出强调了……，提请注意，引发读者思考，使

行文活泼灵动。总结比喻的构成与表达效果：（1）构成：本体是……，喻体是……，把比作……（2）效果：化抽象为具体，生动形象地写出了……，表达了

……感情。总结拟人的构成与表达效果：（1）构成：把……当作人来写，赋予了……以人的……（2）效果：生动形象地写出了……，表达了……感情，把物人格化，富于情趣，亲切生动，活泼俏皮

，极富感染力。总结拟物的构成与表达效果：把人当做物写或把甲物当作乙物来写（1）构成：……是本体，……是拟体/把甲物当乙物（2）效果：运用了拟物的修辞手法,①赋予人以物的状态或动作，生动形象地写出……,表达了作者……感情，增强了语言表现力。②把甲物当乙物来写，化抽象为具体，使抽象的事物具体可感，启发读者想象，让文章更生动，便于抒发……情感。1.失败在航天领域的研发过程中是在所难免的。栾恩杰从导弹研究的技术员到中国探月工程首任总指挥，经历过各种各样的失败，大到火箭里面的特殊装置出现问题，小到一个插头插错了，这些失败意味着什么？意味着多少个日夜的辛苦付之一炬，意味着接下来的工作更加艰苦卓绝，意味着你在世界的航天格局中可能突然之间换了赛道。栾恩杰认为：失败也是在给我们上课，当问题一一解决的时候，成功就在我们前面。文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4分）【参考答案】①设问：用“失败意味着什么”设问，自问自答，有提请注意、引导思考、强化回答内容的效果；②排比：连用三个“意味着”语句，形式整齐，节奏感强，把失败带来的严重后果有层次地表达出来。（答出1处2分；答对即可。其他答案，言之成理，酌情给分）设问：1.为引人注意，故意先提出问题，然后再作答。无疑而问，自问自答。2.作用：突出重点，引起读者注意和思考排比：1.由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子构成2.作用：增强语势，丰富/强调内容2.一个艺术家看起来只在空闲之时完成一件作品，却要源自生命的深处，使用了极大的不为外人所知的心之力量。所谓“闲适”，我们要看它的底色，看它究竟是一种怎样的心灵状态。闲适不等于涣散，空寂也不是空荡，不是真的一无所有，而是另一种显性的存在。这种存在是变形的真力，是隐伏的高亢，是委婉的冲荡，是急切的反面。这些极致之美所产生的撩拨和触动之力，同样是强大的。文中画横线的句子主要运用了排比的修辞手法，请简要分析其表达效果。（4分）【答案】①采用排比，节奏感强，读来朗朗上口，一气呵成，（手法及效果）为下文说明“这些极致之美所产生的撩拨和触动之力，同样是强大的”蓄势。（结构上）②从“变形的真力”“隐伏的高亢”“委婉的冲荡”“急切的反面”四个方面谈显性的存在，条理清晰，表达了对“闲适”的肯定。（内容上）（每点2分、意思对即可。若有其他答案，合理亦可给分）3.今年，断流百年的京杭大运河首次全线水流贯通，千年运河迎来世纪复苏，在新时代绽放出绚丽光彩。大运河肇始于春秋时期，贯通于隋朝，繁荣于唐宋，发展于元朝，巩固于明清，穿越古今，贯通南北，成为中国奔流不息的经济大动脉、中华文明的又一条“母亲河”。古人评价大运河为：“天下转漕，仰此一渠。”“漕”指的是水路运输的粮食，①，意即国家水路运粮，都要仰赖大运河。赏析画波浪线的语句的修辞手法，结合材料分析其表达效果。（4分）【答案】①运用排比，连用“五个……于……”的句子，既叙述了运河在不同时期的发展状况，又突出运河历史的悠久厚重，句式整齐，节奏感强，音韵和谐，朗朗上口。②运用比喻，将运河比作大动脉，生动形象地说明了运河在整个国家经济社会发展中的地位和作用。（每点2分,共4分，意思对即可）4.早期的风筝制作十分简单，用竹篾做骨架，贴上素绢或白纸，结好线绳，便可放飞了。随着时间的推移，风筝的制作技艺不断进步，样式也逐渐丰富起来，从动物、植物、器具、文字，到人物、仙佛，不一而足，风筝于是有了很强的观赏性和艺术价值。有些风筝还安装了声响装置，如著名的“板鹞”风筝，通体安装笛哨，少则数十个，多则成百上千。放飞时百哨齐鸣，宛若空中交响乐，具有独特的魅力，大大增加了放风筝的趣味性。比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。【参考答案】①句中把放飞风筝时百哨齐鸣的声音比作交响乐，体现了比喻的相似性；②放飞风筝时百哨齐鸣，交响乐由多人共同演奏，二者相似；③交响乐很有魅力，笛哨声也很有魅力，二者相似。5.新疆是我国较早大量种植和使用棉花的地区之一。新疆光照充足，热量丰富，空气干燥，昼夜温差大，拥有得天独厚的自然条件，适宜棉花的种植和生长，新疆棉尤其是长绒棉品质优良，深受消费者喜爱。除了上述自然条件，现代科技的应用也是新疆棉品质优良的原因。近年来，新疆棉品质不断提升，同时产量也不断增加，但仍然供不应求。新疆属于绿洲农业区，干旱少雨，为了让棉花吃好喝好长得好，就要进行科学的水肥管理。膜下滴灌、水肥一体化灌溉等栽培技术的应用，为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础。文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。(5分)【参考答案】①文段把棉花吸收足量的水分和肥料而长得好，比拟成人吃好饭喝好水而健康成长，表现了作者对棉花的喜爱之情；②表达生动形象，活泼俏皮。6.磨墨时，细润无声，我却听到了墨与砚台的喁yú喁细语。触摸着徽墨的韵律，我看到了，看到了徽墨沿着纸的纹理在翩翩起舞，“入纸不晕、书写流利，浓黑光洁”。真想只做一个书者，舀一瓢清清的湖水，每日轻柔磨墨，从容铺纸，蘸墨挥洒，过上一段墨落纸上荡云烟的幽静生活。请赏析文中画线句子。【参考答案】主要运用了拟人（或想象）手法，形象地写出了使用徽墨书写时鲜活灵动的状态，表达了作者的欣喜之情和对幽静生活的向往。7.七十余载，袁老通过日复一日的钻研，活成了一部新中国地质事业发展史。（把人当物写）文中画横线的句子使用了拟物的修辞手法，请结合文本简要分析其构成和表达效果。①“袁老”是本体，“一部新中国地质事业发展史”是拟体，把拟体的“历史书”特性施加给本体“袁老”，本体和拟体通过“活成”连接。②运用拟物，使袁老与“历史书”的特质交融，强调袁老对新中国地质事业发展做出的重要贡献，凸显其身上的执着与钻研精神，增强了语言表现力。比拟：1.①拟人：把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动；②拟物：把人当做物写或把甲物当作乙物来写2.作用：生动形象，增强了语言表现力8.【江苏苏州八校联盟】

春天叩响了园子的竹门，将去年熄灭的火把，一束一束点燃。孤独的冬天像一匹凄厉的狼，火焰使它无所适从，大地的花裙子让它迷路。它夹着枯槁的尾巴，一步一步退缩，终于，在骤然而来的火焰里弃阵而逃。

春风猛烈地漫涌进来，园子犹如藏着红热的火塘，星子四溅。桃红柳绿，蔬菜拱土，以前的诺言，再一次发芽；满园的春讯，喜上眉梢。一颗发白的草籽，它怎样落在土里，又以怎样的勇气挽住了季节的臂膀？比拟富于情味，请据此对文中画横线的句子所用比拟进行简要分析。（4分）【答案】①把冬天当作孤独的狼来写，生动形象地表现了冬天慢慢离开而后突然不见的特点；②“夹着枯槁的尾巴”写出作者对冬天的嫌恶，说它“退缩”“弃阵而逃”又表达了对它突然离开的高兴情绪。【思路】拟物＋拟物解读（把甲物拟成乙物的情态）＋表达效果（艺术＋情感）【文本理解重点】①把“孤独的冬天”拟成“孤独的狼”，其离去如同狼“夹着枯槁的尾巴弃阵而逃”；②情感表达效果（厌恶和喜悦）＋艺术表达效果（生动形象）。【总结】比拟的作用：增强生动性和形象性，俏皮活泼，表达某种情感，或引起情感共鸣。9.下列熟语中，没有使用借代手法的一项是A.人为刀俎，我为鱼肉B.人皆可为尧舜C.化干戈为玉帛D.情人眼里出西施【参考答案】A暗喻B.“尧舜”代指“圣人”；C.“干戈”代指“战争”，“玉帛”代指“和平”；D.“西施”代指“美女”或“心爱的女子”。“暗喻”，是本体和喻体同时出现，它们之间在形式上是相合的关系，说甲（本体）是（喻词）乙（喻体）。喻词常由：是、就是、成了、成为、变成等表判断的词语来充当。是一种隐晦的比喻。10.国槐在我国不只是一种常见的良木，而且作为一种文化元素融入传统文化之中。比如被奉为“神树”，种植在敬神祭祖的社坛周围；作为吉祥的象征，种在庭前屋后。古代社会，槐树还是三公（太师、太傅、太保）宰辅之位的象征，并出现了一些由“槐”字构成的具有政治寓意的词，如槐岳（朝廷高官）、槐蝉（高官显责）、槐第（三公的宅第）等，槐树因此也受到读书人的喜爱。下列选项中，加点的词语和文中“槐蝉”所用修辞手法不同的一项是（）A．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。B．埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。C．六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死。D．心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言。【参考答案】D

槐蝉是槐树上的一种蝉，槐树在古诗中代表的是高官爵位。周代宫廷外种有三棵槐树，三公朝天子时，面向三槐而立。后人因以三槐指代三公。又如：槐府，槐第。D为比喻，ABC为借代。决胜2024修辞学习目标：1.准确判断属于哪一种修辞2.分析修辞的构成3.赏析修辞的表达效果有“像”、“仿佛”、“似的”的句子不一定都是比喻句：①同类相比。例如：她的性格很像她母亲。（“像”表比较）②表示猜度。例如：这天阴沉沉的，好像要下雨了。（“好像”表推测）③表示想象。例如：每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。（“仿佛”表想象）④表示列举的引词。例如：社会主义的中国，在党的阳光照耀下，涌现出了许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄、孔繁森、向秀丽等。（“像”表列举）准确判断修辞：1.萝卜像白菜一样贵。2.我嗓子像冒了烟。表比较夸张准确判断修辞：1.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是瞌睡人的眼。2.大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。3.太阳在半空中撒野，地上像着了火。4.要说渴，真有点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝他一条江，我能喝他一条河。5.敌人夹着尾巴逃跑了。6.在这里的人们中间，我最不愿与之离别的就是海涅，我恨不得把您也装进我的行李袋里去。（马克思《给海涅的信》）7.无论是面对疫情，还是面对洪水，我们始终相信，灾难压不倒万众一心，只会让我们更加团结。洪水退去会有时，众志成城待晴天。携手共“晋”！山西加油！8.《点绛唇·访牟存叟南漪钓隐》周晋午梦初回，卷帘尽放春愁去。9.只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。（李清照《武陵春》）【参考答案】春愁乃无形之物，帘儿一卷，把它像鸟儿一样放了出去。采用比拟（拟物）的手法，把甲物当乙物，化无形为有形，把春愁当鸟儿，使抽象的春愁变得形象、生动。【参考答案】采用比拟（拟物）的手法，把甲物当乙物，化无形为有形，把忧愁当货物，使抽象的忧愁变得形象、生动，双溪舴艋舟，载不动诗人的许多忧愁，突出了愁之深、愁之重。比拟手法：拟人+拟物

拟人：把物当作人来写。拟物：①把人当作物来写②把甲物当作乙物来写。10.判断下列比拟句的种类：A．他骄傲自满，取得一点成绩，尾巴就翘得天样高.（）B．风雨能摧残樱花，但是顶风冒雪，樱花不是也能舒展笑脸么?()C、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。()D、指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听。（）E、老支书直截了当地下达了任务：“让你带一队人马把黑龙潭的水牵到山下的坝子里来。”（）拟物拟人拟人拟物拟物11.《与夏十二登岳阳楼》李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。（乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳，秋季作此诗。）【参考答案】“雁引愁心去”使用了拟人的修辞手法，雁儿高飞，有意带走了诗人忧愁苦闷之心，赋予大雁人的感情，突出诗人遇赦后的欢乐和喜悦；“山衔好月来”使用了拟物的手法，月出山口，仿佛是君山衔来了团圆美好之月，把山当鸟儿写，突出月出君山若隐若现的美景，表现了诗人喜悦的心情。12.《与夏十二登岳阳楼》李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。（乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳，秋季作此诗。）分析“云间连下榻，天上接行杯。”修辞

【参考答案】“云间连下榻，天上接行杯。”在岳阳楼上住宿、饮酒，仿佛在天上云间一般。这里用夸张手法写楼高，展现了其高耸入云的状态。

双关双关：就是利用汉语多音和多义的条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼，有谐音双关和语义双关两类。双关可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。

13.杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（刘禹锡《竹枝词》）14.低头弄莲子，莲子清如水。【参考答案】双关，“道是无晴却有晴”与“道是无情却有情”两句中“晴”与“情”谐音。这其中既表现了东边日出西边雨这般独特的自然景象,难言晴雨；又从另一角度含蓄而形象地表现出初恋少女忐忑不安的微妙感情。【参考答案】这首诗也采用谐音双关的手法，“莲”谐“怜”，“清”谐“情”，“莲子”谐“怜子”（爱怜你），“清如水”就是我对你（采莲女）的“情”纯洁如清水，表达对采莲女的爱慕之情，双关使诗歌显得含蓄委婉。（还有顶真、比喻）借代借代：就是不直接说出要说出的人或物而是“借用”与之有密切关系的其他的人或物来临时代替。即别称。①部分代整体②特征代本体③专名代泛称④结果代原因⑤材料代本体⑥色彩代本体⑦具体代抽象⑧工具代本体⑨官名代本名15.知否？知否？应是绿肥红瘦。（李清照《如梦令》）16.誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。17.蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。18.马后桃花马前雪，出关争得不回头。【参考答案】“绿肥红瘦”使用了借代的手法，用色彩代本体，用“绿”代绿叶，用“红”代红花，使事物形象更加具体形象、色彩鲜明。【参考答案】“貂锦”就是貂冠锦衣，汉代御林军的服装，使用了借代的手法，代指精兵。借代，用“绿绮”代琴，专名代泛称。【参考答案】采用借代的手法，以桃花代家乡温馨美好的生活，以“雪”代塞外严寒的生活，具体代抽象，