湖南省湘潭市2025-2026学年高一下学期期中模拟考试自编历史试卷01范围：统编版《中外纲要史上册》中外纲要史下册第1-11课（解析版）

湖南省湘潭市2025-2026学年高一下学期期中模拟考试自编历史试卷01（解析版）题号12345678910答案ACCADDACBC题号111213141516答案CDACDD1．A【详解】A.①材料描述的湖上都城、吊桥与小船交通等特征，属于美洲阿兹特克文明，该文明最早改良并种植玉米，①正确；③阿兹特克人在特斯科科湖创造浮动园地以扩大耕地，与材料中湖上城市的环境相契合，③正确。B.④黄金资源丰富是印加文明的显著特征，④错误。C.②采用20进制主要为玛雅文明的数学成就，②错误。D.④黄金资源丰富是印加文明的显著特征，④错误。故选A项。2．C【详解】A.开启希腊化时代是亚历山大远征的影响，错误。B.政教合一制度要求政权与教权合二为一，法律以宗教教义为准则，国家元首与宗教领袖同为一人。亚历山大帝国实行的是君主专制政体，未形成政教合一体系，错误。C.根据材料及所学可知，亚历山大利用埃及人对法老“神裔”的崇拜，将军事征服转化为宗教与文化认可，从而获取统治合法性，正确。D.亚历山大入侵埃及时，没有被埃及人视为侵略者，反而被视为将他们从波斯暴政中“解放”出来的英雄，错误。故选C项。3．C【详解】A.16世纪上半叶还未进入帝国主义阶段，该选项不符合史实，错误。B.材料中奥斯曼帝国的对外政策变动，未体现欧洲商业经营方式的改变，错误。C.1517年奥斯曼帝国与葡萄牙人在相关地区爆发战争，是为维护在东方贸易的利益；1525年取消对埃及香料的垄断、实行自由贸易的税收制度，1540年与威尼斯恢复和发展贸易关系，这些举措都是其为维持原有贸易地位而采取的行动，正确。D.价格革命是新航路开辟后金银大量流入欧洲引发的物价上涨现象，主要影响欧洲，题干未涉及非洲，也无价格革命相关信息，错误。故选C项。4．A【详解】A.题干中拥有奴隶的公民能通过奴隶劳动获得稳定且增长的收入，而无奴隶的自由民家庭却生活拮据，这直接反映出奴隶劳动是当时经济运转的重要支撑，可佐证“奴隶制经济是城邦社会重要支柱”，正确。B.尼科拉奥斯只是因战乱导致田产减产，并非自由民群体整体缺乏生产能力，错误。C.战乱只是材料中个人境况的背景，不是这则记载核心要佐证的内容，偏离题意，错误。D.材料完全没有涉及“公民权利”如何分配或与财富挂钩的内容，属于无关延伸，主要是关于奴隶制经济的重要性，错误。故选A项。5．D【详解】A.法国国王颁布诏书，规定教会事务须经巴黎高等法院登记授权，这是王权强化而非削弱世俗权威的表现，错误。B.该诏书旨在限制教廷对法国教会事务的干预，并非推动建立完全独立于罗马教廷的民族教会，当时法国教会仍承认教皇的最高权威，错误。C.宗教改革在法国开展于16世纪，与1438年的时间不符，错误。D.诏书以王权法律形式，规定教会事务需经巴黎高等法院登记授权，实质上是以王权法律框架规范教会事务，限制教廷对法国教会的干预，正确。故选D项。6．D【详解】A.材料中学者并未提及自然条件对贸易的限制，其核心观点是三大贸易圈大规模联系不紧密，并非贸易受自然条件阻碍无法深入，错误。B.材料仅指出阿拉伯海贸易圈最西边是穆斯林聚居区，并未明确说明阿拉伯商人在三大贸易圈中充当区域贸易中介，错误。C.材料仅提及存在中国的朝贡贸易区，并未阐述朝贡贸易在三大贸易圈中占据主导地位，也未体现中国是贸易核心，错误。D.13世纪及此前，虽存在阿拉伯海、印度洋、中国南海三个有连锁关系的海上贸易圈，且联系不断加强，但大规模联系仍不紧密，这意味着不同贸易圈之间的商品流通尚未达到广泛、大规模的程度，商品尚未实现世界性的流动，正确。故选D项。7．A【详解】A.葡萄牙作为早期殖民国家，其扩张的核心动力就是获取商业利益。在16世纪，东西方贸易利润极高，葡萄牙通过在海上关键位置建立据点，控制航线、拦截其他国家商船，最终实现对东西方海上贸易的垄断，这是其根本目的，正确。B.建立印度洋贸易中心是垄断贸易过程中的一个环节，不是根本目的，错误。C.扼守关键的海上枢纽是实现垄断贸易的手段，错误。D.建立移民与驻军基地是为了保障据点运行、维护贸易垄断的辅助措施，错误。故选A项。8．C【详解】A.16世纪欧洲宗教神权依旧深度掌控社会思想与教育体系，二人的游戏育人主张只是人文主义教育探索，不可能彻底消除宗教神权长久以来的社会深远影响，错误。B.古希腊城邦教育以城邦集体责任、军事素养培养为核心，严苛束缚个体天性发展，和材料里尊重儿童自主天性、温和自由成长的教育内核截然不同，错误。C.两位思想家都主张借助游戏顺应儿童先天禀赋，反对严苛压抑束缚孩童，尊重儿童独立思维与快乐成长需求，契合文艺复兴人文主义以人为本、尊重人性的核心精神，彰显了贴合人性的近代教育理念，正确。D.材料全程围绕儿童教育方式、身心成长规律展开论述，从未涉及政治制度、阶级权利、治国诉求等相关政治内容，无法诠释资产阶级的政治诉求，错误。故选C项。9．B【详解】A.材料强调的是美国革命与《独立宣言》对法国思想界的影响，并未涉及美国革命终结英国殖民统治这一结果，错误。B.《独立宣言》被法国人视为阐述“神圣权利”的“圣经”，而“神圣权利”正是启蒙运动倡导的核心政治理念（如天赋人权、主权在民），说明美国独立战争及《独立宣言》体现并传播了启蒙运动的政治理想，正确。C.美国独立战争对法国大革命有思想影响，但并非直接导致法国革命的原因，法国革命的爆发是多种因素共同作用的结果，错误。D.材料内容围绕美国革命对法国的影响，未提及拉美民族独立斗争，错误。故选B项。10．C【详解】根据题干设问词，可知是原因题。据本题时间信息可知准确时空是1761—1835年（英国）。1761-1835年英国正处于工业革命时期，社会生产方式发生重大变革，工厂制度确立，生产规模扩大，对原材料和产品运输的需求大增。为了满足这种大规模运输需求，运河等交通基础设施得以大力建设，使得运输成本降低。所以社会生产方式的重大变革是运河时代运输价格降低的主要原因，C项正确；运河的开凿降低物流成本并非主要原因，且A项也是社会生产方式发生重大变革的结果，排除A项；运河修建推动英国经济发展，这是运河开通的长期影响或结果，而非题目中“运输价格下降”的直接原因，排除B项；英国产业体系亟需转型升级，这是运河修建的背景或动因，而非“运输价格下降”的直接原因。题目问的是“运河开通后运输价格下降”的原因，而非“为什么要修建运河”，排除D项。故选C项。11．C【详解】A.诗歌写老农贫苦悲惨生活，并非隐居避世、向往山林，错误。B.诗中对比农民穷苦、商人奢靡，但只是客观揭露贫富悬殊，并没有提出“重农抑商”的政治主张，错误。C.老农山田贫瘠、赋税沉重、颗粒无收，只能捡橡实充饥；商人富豪奢靡享乐，深刻揭露赋税沉重、贫富分化、社会不公的现实弊端，符合新乐府“即事名篇，讽喻现实”的特点，正确。D.诗歌重在讽刺揭露现实，并没有提出改良、教化、匡正世道的主张，错误。故选C项。12．D【详解】A.三则材料对“四海”的理解并不存在根本分歧，都指向远方水域或荒远之地，只是表述和解读角度略有差异，错误。B.近代学者吕思勉并未否定先秦文献关于大禹治水的所有记载，而是对治水的具体范围和方式进行了更合理的解读，错误。C.《尚书》的记载并未被后世“一致承认并传承”，《孟子》的表述与《尚书》已有差异，近代学者也提出了不同看法，错误。D.《尚书》和吕思勉的叙述都聚焦于大禹治水的具体方法（疏导沟渠、排至远方），而《孟子》的叙述则以大禹治水为例，批评白圭“以邻国为壑”的做法，重点已不再是具体的治水方法，而是引申出的政治伦理观点，正确。故选D项。13．A【详解】A.题干引文指出，明经科考试机械地要求“全写疏”“全写注”，导致“明圣人之道，尽《六经》之义”的人才因不善背诵而被淘汰，而“腐儒”却能登第。这直接反映了当时的取士标准过于僵化，只重死记硬背的形式，而轻视对经义的真正理解，正确。B.材料中并未涉及社会阶层流动受阻的问题，它讨论的是选拔人才的标准问题，而非出身或阶层限制问题，错误。C.考试内容本身就是儒家经典的“注”和“疏”，说明儒学教育与科举制紧密结合，而非脱节，错误。D.材料只是批评明经科的考试方法，并未提及明经科的地位低于其他科目，错误。故选A项。14．C【详解】A.材料未体现地方割据威胁，镇抚使的设置是朝廷主动授权，并非应对割据，错误。B.撤销路级机构是为了简化指挥、提升效率，并非解决机构冗杂的核心目的，且这是服务于军事需求的配套措施，错误。C.南宋建立之初，面对金朝的军事威胁，朝廷在江淮至陕南前线设置镇抚使，赋予其统辖数州、提名地方官、保留财政收入甚至世袭等权力。这是战时特殊举措，目的是强化地方军事防御能力，应对来自北方的巨大军事压力，正确。D.材料与科举选官无关，南宋科举制仍在运行，不存在弥补科举缺失的问题，错误。故选C项。15．D【详解】A.材料仅涉及一个盐商家庭的行为，不足以证明“商帮势力”已形成并能影响整个“官僚政治生态”，属于过度推断，错误。B.材料未提及政府政策变化，没有证据表明朝廷放松了对商业的抑制，商人的做法恰恰说明他们认可科举入仕的价值，错误。C.商业发展在此是“助力”科举，帮助子弟通过考试进入体制，这是对科举制度的维护而非“冲击”，错误。D.商人之子通过科举考试实现了从“士农工商”之末的“商”到显赫的“御史”的身份转变，有力佐证了科举制是当时社会阶层流动的重要通道，正确。故选D项。16．D【详解】A.“社会基础广泛”主要是指“参与群体从少数人向更广泛阶层延伸”，但此次调整本质是“精英内部的范围微调”，缺乏广泛社会支持，错误。B.“中体西用”强调以儒家伦理为根本，学习西方技术，材料侧重招生范围扩大，并未体现该思想根深蒂固，错误。C.洋务派与顽固派的对立长期存在，“矛盾缓和”不是材料现象出现的主要原因，错误。D.京师同文馆的招生对象从“八旗少年”到“正途人才”的调整，本质是洋务派主动选择“高素质生源”，以快速培养本土科技骨干，这直接反映了洋务企业对能支撑技术落地的“高阶科技人才”的迫切需求，正确。故选D项。17．(1)差异：罗马帝国西部政治动荡；边防压力大；中央集权削弱；罗马国家认同日益削弱。（任写两点）罗马帝国东部政治平稳；边防压力小；地方管理和市政管理有效；罗马国家与文化认同增强。（任写两点）相同：地方都实行行省制度；都强调罗马法律的治理作用；都受到外来民族的入侵。（任写两点）(2)因素：自然地理环境；区域治理模式；历史与文化积淀；外部文明冲击。【详解】（1）差异：本小问要求概括3世纪罗马帝国西部与东部在治理上的差异，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从政治局势、边防、中央集权、文化认同等角度对比差异。相同：本小问要求概括3世纪罗马帝国西部与东部在治理上的相同点，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可以从制度、法律、外部环境等角度归纳相同点。（2）因素：本小问要求概括影响3世纪罗马帝国西部与东部治理差异的因素，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从自然地理环境、区域治理模式、历史与文化积淀、外部文明冲击等角度归纳。18．论题：不同的历史解释影响对历史真实的认知。阐述：在世界近代史中，对于新航路开辟的评价，不同的历史解释反映出不同的认知角度，也影响着人们对这一历史事件真实意义的理解。从欧洲中心论的角度解释，新航路开辟被视为欧洲崛起的重要标志。欧洲的航海家们如哥伦布、达·伽马等对新航路的开辟，打破了世界各地区相对隔绝的状态，为欧洲带来了大量的黄金、白银和广阔的海外市场，促进了欧洲资本主义的原始积累，推动了欧洲的商业革命和价格革命，使得欧洲逐渐成为世界经济和政治的中心。这种解释突出了新航路开辟对欧洲的积极影响，强调了欧洲在世界历史发展进程中的主导地位。然而，从全球史观和文明史观的角度来看，新航路开辟的影响更为复杂。对于美洲地区而言，欧洲殖民者的到来给他们带来了毁灭性的灾难。这些欧洲殖民者大肆屠杀印第安人，掠夺当地的土地和资源，导致美洲原有的文明遭受重创，人口锐减。同时，新航路开辟也引发了疾病传播，给美洲、非洲等地的人民带来了巨大的痛苦。从这个角度解释，新航路开辟并非只是欧洲的“进步”，更是对其他地区文明的破坏和掠夺。此外，马克思主义史学从阶级斗争和经济基础的角度分析，新航路开辟是欧洲资产阶级为了追求更多的利润，扩大市场而进行的对外扩张活动，它加剧了世界范围内的贫富分化和阶级矛盾，同时也促进了世界市场的雏形出现，推动了人类社会从封建社会向资本主义社会的过渡。综上所述，不同的历史解释基于不同的立场、史观和研究方法，呈现出对新航路开辟的不同认知，这些多元的解释有助于我们更全面、深入地接近历史真实，理解新航路开辟这一重大历史事件对世界历史发展的复杂影响。【详解】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，围绕“历史解释与历史真实”自拟论题，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答：第一步：根据材料“历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。”“们通过多种不同的方式描述和解释过去，通过对史料的搜集、整理和辨析，辩证、客观地理解历史事物，不仅要将其描述出来，还要揭示其表象背后的深层因果关系。”可知，材料描述了历史解释与历史真相之间的关系，因此可以得出论题：不同的历史解释影响对历史真实的认知。第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可以选取新航路开辟的历史解释，从欧洲中心论的角度解释（欧洲崛起的重要标志、欧洲资本主义的原始积累、欧洲的商业革命和价格革命、欧洲逐渐成为世界经济和政治的中心）、从全球史观和文明史观的角度解释（欧洲殖民者给亚非拉地区带来灾难）、从阶级斗争和经济基础的角度解释（世界范围内的贫富分化和阶级矛盾、世界市场的雏形出现、封建社会向资本主义社会的过渡）等方面进行分析。第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从唯物史观和历史解释的角度认识新航路开辟对世界的影响。19．(1)原因：文化中心下移；百家争鸣，