吉林中考：英语必考知识点归纳

吉林中考：英语必考知识点归纳

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。词汇部分重点单词拼写与词义在吉林中考英语里，有很多重点单词是必须掌握的。像“suggestion（建议）”“environment（环境）”“succeed（成功）”等。对于这些单词，不仅要会拼写，更要清楚它们在不同语境中的含义。比如“suggestion”是可数名词，常说“givesb.asuggestion（给某人一个建议）”；而“advice”是不可数名词，要说“givesb.someadvice（给某人一些建议）”。“succeed”是动词，它的名词形式是“success”，形容词是“successful”，副词是“successfully”，考试中可能会考查这些词形的转换。近义词、反义词辨析近义词如“look,see,watch,read”。“look”强调看的动作，“lookattheblackboard（看黑板）”；“see”强调看的结果，“Icanseeabirdinthetree（我能看到树上有只鸟）”；“watch”常指观看动态的事物，“watchTV（看电视）”“watchafootballgame（看足球比赛）”；“read”主要指阅读文字类的东西，“readabook（读书）”。反义词方面，像“happy-sad（开心-难过）”“big-small（大-小）”“hot-cold（热-冷）”等，这些也是很基础且常考的内容。短语搭配1.动词短语：“puton（穿上）”“putoff（推迟）”“putaway（收拾好）”“putout（扑灭）”，这些短语中“put”的意思不同，搭配不同的副词就有了不同的含义。还有“takeafter（与……相像）”“takecareof（照顾）”“takepartin（参加）”“takeup（开始从事）”等，要准确记忆它们的意思和用法。2.介词短语：“infrontof（在……前面，指外部）”“inthefrontof（在……前面，指内部）”，比如“Thereisatreeinfrontofthehouse（房子前面有棵树）”，“Thedriversitsinthefrontofthebus（司机坐在公交车的前面）”。“ontime（按时）”“intime（及时）”也容易混淆，要注意区分。语法部分时态1.一般现在时：表示经常或习惯性的动作，常与“usually（通常）”“often（经常）”“always（总是）”“sometimes（有时）”等时间状语连用。例如“Heusuallygoestoschoolbybike（他通常骑自行车去上学）”。当主语是第三人称单数（he,she,it等）时，动词要加“s”或“es”，如“Shelikesreadingbooks（她喜欢读书）”。2.一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与“yesterday（昨天）”“lastweek（上周）”“twodaysago（两天前）”等时间状语连用。动词要用过去式，规则动词一般在词尾加“ed”，如“played（玩）”“visited（参观）”；不规则动词需要特殊记忆，像“go-went（去）”“see-saw（看见）”“eat-ate（吃）”等。例如“IvisitedmygrandparentslastSunday（我上周日去看望了我的祖父母）”。3.一般将来时：表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，常见的结构有“will+动词原形”和“begoingto+动词原形”。“will”更强调将来的意愿，“IwillhelpyouwithyourEnglish（我将帮助你学习英语）”；“begoingto”常表示有计划、有打算做某事，“Heisgoingtobuyanewbike（他打算买一辆新自行车）”。4.现在进行时：表示现在正在进行的动作，结构是“be+动词的现在分词”。现在分词的构成规则一般是直接在动词后加“ing”，如“playing（玩）”“reading（读）”；以不发音的“e”结尾的动词，去“e”加“ing”，如“make-making（制作）”“write-writing（写）”；以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母再加“ing”，如“run-running（跑）”“swim-swimming（游泳）”。例如“Look!Theyareplayingfootball（看！他们正在踢足球）”。语态1.主动语态和被动语态：主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。被动语态的结构是“be+动词的过去分词”。一般现在时的被动语态结构是“am/is/are+动词的过去分词”，例如“Englishisspokenbymanypeople（英语被很多人说）”；一般过去时的被动语态结构是“was/were+动词的过去分词”，如“ThewindowwasbrokenbyTom（窗户被汤姆打破了）”。2.被动语态的使用场景：当不知道动作的执行者是谁，或者强调动作的承受者时，常用被动语态。比如“Bookscanbeborrowedfromthelibrary（书可以从图书馆借到）”，这里不需要说出是谁借的书，更强调书可以被借这个事实。从句1.宾语从句：在句子中作宾语的从句。宾语从句要用陈述句语序，即“连接词+主语+谓语+其他”。如果主句是一般现在时，从句根据实际情况使用相应的时态；如果主句是一般过去时，从句要用相应的过去时态。例如“Idon'tknowwhatheisdoing（我不知道他正在做什么）”，“Shesaidthatshehadseenthefilm（她说她已经看过这部电影了）”。2.定语从句：在句子中作定语，修饰先行词。关系代词“who,whom,whose,which,that”和关系副词“when,where,why”引导定语从句。“who”指人，在从句中作主语；“whom”指人，在从句中作宾语；“whose”指人或物，作定语；“which”指物，在从句中作主语或宾语；“that”指人或物，在从句中作主语或宾语。例如“Themanwhoisstandingoverthereismyteacher（站在那边的那个人是我的老师）”，“ThisisthebookwhichIboughtyesterday（这就是我昨天买的那本书）”。句型部分祈使句用来表达命令、请求、建议等语气，通常省略主语，以动词原形开头。肯定祈使句直接用动词原形，如“Openthewindow（打开窗户）”；否定祈使句在动词原形前加“don't”，如“Don'tbelate（不要迟到）”。感叹句用来表达强烈的感情。常见的结构有“What+(a/an)+形容词+可数名词单数+其他成分！”和“What+形容词+可数名词复数/不可数名词+其他成分！”以及“How+形容词/副词+其他成分！”。例如“Whatabeautifulfloweritis!（多么漂亮的一朵花啊！）”，“Whatbeautifulflowerstheyare!（多么漂亮的花啊！）”，“Howbeautifulthefloweris!（这花多么漂亮啊！）”。Therebe句型表示“某地有某物”，结构是“Thereis/are+某物+某地”。“is”用于单数可数名词或不可数名词，“are”用于复数可数名词。例如“Thereisabookonthedesk（桌子上有一本书）”，“Therearemanystudentsintheclassroom（教室里有很多学生）”。阅读与写作部分阅读理解1.阅读技巧：先通读文章，了解大致内容和主旨。阅读题目时，要明确题目类型，如细节理解题、推理判断题、主旨大意题等。对于细节理解题，要在文中找到对应的信息；推理判断题要根据文章内容进行合理推断；主旨大意题要抓住文章的关键句和中心思想。2.常见题材：有记叙文、说明文、议论文等。记叙文通常讲述一个故事，要注意故事的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果；说明文会介绍某个事物或现象，要关注其特点、用途等；议论文会表达作者的观点，要找出论点、论据和论证过程。写作1.写作步骤：首先要认真审题，明确写作的主题、体裁和要求。然后构思文章结构，可以列出简单的提纲。接着进行写作，注意语法正确、词汇运用恰当、句子通顺。最后检查文章，看看是否有拼写错误、语法错误等。2.常见话题：如环保、健康、校园