吉林中考：英语重点知识点归纳

吉林中考：英语重点知识点归纳

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。词汇部分常见动词短语-与“get”相关的短语-“getup”：起床。例如，Iusuallygetupat7:00everymorning.（我通常每天早上7点起床。）-“geton”：上车；进展。如，Pleasegetonthebusquickly.（请快点上车。）Howareyougettingonwithyourstudies?（你学习进展得怎么样？）-“getoff”：下车。Hegetsoffthetrainatthenextstation.（他在下一站下火车。）-“getto”：到达。WewillgettoBeijingtomorrow.（我们明天将到达北京。）-与“turn”相关的短语-“turnon”：打开（电器等）。TurnontheTV,please.（请打开电视。）-“turnoff”：关闭。Don'tforgettoturnoffthelightswhenyouleave.（你离开时别忘了关灯。）-“turnup”：调高（音量等）。Canyouturnuptheradio?It'stooquiet.（你能把收音机音量调大吗？声音太轻了。）-“turndown”：调低；拒绝。Heturneddownmyinvitation.（他拒绝了我的邀请。）近义词辨析-“borrow”和“lend”-“borrow”表示“借入”，常用搭配是“borrow...from...”。Iborrowedabookfromthelibrary.（我从图书馆借了一本书。）-“lend”表示“借出”，常用搭配是“lend...to...”。Shelentherpentome.（她把她的钢笔借给了我。）-“speak”“say”“talk”和“tell”-“speak”主要指说某种语言或发言。HecanspeakEnglish.（他会说英语。）-“say”强调说话的内容。Shesaidshewashappy.（她说她很开心。）-“talk”表示交谈，常用搭配“talkto/with...”。Theyaretalkingwitheachother.（他们正在互相交谈。）-“tell”有“告诉”之意，常跟双宾语“tellsb.sth.”。Mymothertoldmeastory.（我妈妈给我讲了一个故事。）语法部分时态-一般现在时-用法：表示经常或习惯性的动作，也可表示客观事实或普遍真理。Igotoschoolbybikeeveryday.（我每天骑自行车上学。）Theearthgoesaroundthesun.（地球绕着太阳转。）-动词形式：当主语是第三人称单数（he/she/it等）时，动词要加“s”或“es”。Helikesreadingbooks.（他喜欢读书。）-一般过去时-用法：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。Ivisitedmygrandparentslastweek.（我上周去看望了我的祖父母。）-动词形式：规则动词一般在词尾加“ed”，不规则动词需要特殊记忆。如“go-went”，“see-saw”等。-一般将来时-用法：表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态。Wewillhaveapartytomorrow.（我们明天将举办一个派对。）-结构：“will+动词原形”或“begoingto+动词原形”。Heisgoingtoplayfootballthisafternoon.（他今天下午打算去踢足球。）-现在进行时-用法：表示现在正在进行的动作。Look!Theyareplayingbasketball.（看！他们正在打篮球。）-结构：“be+动词的现在分词”。Sheisreadingabooknow.（她现在正在读一本书。）语态-主动语态和被动语态-主动语态：主语是动作的执行者。Thestudentscleantheclassroomeveryday.（学生们每天打扫教室。）-被动语态：主语是动作的承受者。Theclassroomiscleanedbythestudentseveryday.（教室每天被学生们打扫。）-被动语态的结构：“be+及物动词的过去分词”，时态通过“be”动词体现。如一般现在时的被动语态是“am/is/are+过去分词”；一般过去时的被动语态是“was/were+过去分词”。ThiskindofbikeismadeinChina.（这种自行车是中国制造的。）Thetreewasplantedlastyear.（这棵树是去年种的。）从句-宾语从句-用法：在句子中作宾语。Iknowthatheisagoodstudent.（我知道他是个好学生。）-语序：宾语从句要用陈述句语序。Canyoutellmewherehelives?（你能告诉我他住在哪里吗？）-时态：当主句是一般现在时，从句时态根据实际情况而定；当主句是一般过去时，从句要用相应的过去时态。Hesaidhehadfinishedhishomework.（他说他已经完成了他的作业。）-定语从句-用法：用来修饰名词或代词。Thegirlwhoiswearingareddressismysister.（那个穿着红色连衣裙的女孩是我的姐姐。）-关系代词：“who”指人，“which”指物，“that”可指人也可指物。ThebookwhichIboughtyesterdayisveryinteresting.（我昨天买的那本书非常有趣。）句型部分祈使句-用法：用来表达命令、请求、建议等语气。通常省略主语。-结构：动词原形开头。Openthewindow,please.（请打开窗户。）Don'tbelateagain.（不要再迟到了。）感叹句-结构-“What+(a/an)+形容词+可数名词单数+其他成分！”Whatabeautifulfloweritis!（多么漂亮的一朵花啊！）-“What+形容词+可数名词复数/不可数名词+其他成分！”Whatbeautifulflowerstheyare!（多么漂亮的花啊！）-“How+形容词/副词+其他成分！”Howfastheruns!（他跑得多么快啊！）反意疑问句-结构：“陈述句+简短疑问句”，前肯后否，前否后肯。-例子：Heisastudent,isn'the?（他是个学生，不是吗？）Youhaven'tfinishedyourhomework,haveyou?（你还没完成作业，是吗？）阅读理解与写作部分阅读理解-阅读技巧-先看问题：带着问题去阅读文章，有针对性地寻找答案。-精读与泛读结合：对于关键信息要精读，对于一些辅助说明的内容可以泛读。-注意细节：关注文章中的时间、地点、人物等细节信息，避免在细节题上出错。-常见题型及应对方法-主旨大意题：需要通读全文，把握文章的中心思想。一般可以通过文章的开头、结尾以及每段的主题句来总结。-细节理解题：在文章中找到与题目相关的语句，进行仔细比对。-推理判断题：根据文章内容进行合理的推断，不能脱离原文。写作-写作步骤-审题：明确题目要求，确定写作体裁、时态等。-构思：列出写作提纲，确定要点。-写作：按照提纲进行写作，注意语句通顺、语法正确。