2026年5s基础知识测试题及答案

2026年5s基础知识测试题及答案

一、单项选择题，(总共10题，每题2分)。1.5S活动中“整顿”阶段的核心目标是（）。A.清除不必要物品B.物品定位标识C.清扫设备D.形成制度2.在5S推进中，红牌作战主要用于哪一阶段（）。A.整理B.整顿C.清扫D.素养3.下列哪一项最能体现“清扫”与“点检”的结合（）。A.地面无垃圾B.设备见本色C.发现漏油并记录D.贴定位线4.5S目视化管理中，绿色通常代表（）。A.危险区B.合格品区C.待检区D.废品区5.素养阶段最常用的激励工具是（）。A.罚款B.红牌C.亮点景点D.轮岗6.办公室5S中，对公用打印机纸张的管理属于（）。A.整理B.整顿C.清扫D.清洁7.5S评价标准中，下列哪项属于“清洁”阶段的维持指标（）。A.非必需品为零B.物品100%定位C.区域责任制公开D.地面无灰尘8.下列哪项不是5S的直接影响（）。A.降低库存B.提高士气C.增加销售额D.减少寻找时间9.5S推行最先需要得到哪一层级的承诺（）。A.班组长B.中层干部C.最高管理层D.外部顾问10.在5S审核中，发现灭火器被遮挡，应判定为哪一项缺失（）。A.整理B.整顿C.清扫D.素养二、填空题，(总共10题，每题2分)。11.5S起源于________国，最早应用于________行业。12.“整理”的判断基准是________与________。13.整顿三定原则是定点、________、________。14.清扫的八字口诀是________、________、润滑、紧固。15.清洁的核心是将前3S的做法________化、________化。16.素养的终极目标是让5S成为________行为。17.红牌作战中，红牌必须包含物品名称、________、________。18.目视化管理中，最大库存线颜色一般用________色。19.5S审核的PDCA循环中，C指的是________。20.5S活动周常用的总结形式是________发布会。三、判断题，(总共10题，每题2分)。21.5S中“整理”与“整顿”可以同时进行，无先后顺序。（）22.清扫就是搞卫生，与设备点检无关。（）23.清洁阶段需要建立检查评价制度并公开结果。（）24.素养形成后，5S检查频率可以降为零。（）25.红牌数量越多，说明整理效果越差。（）26.5S只适用于制造现场，对行政后勤无效。（）27.目视化越复杂越好，信息越全越好。（）28.5S推行必须配合奖惩制度，否则无法持续。（）29.最高领导每月至少参与一次现场5S巡查。（）30.5S是企业文化的一部分，需要十年如一日坚持。（）四、简答题，(总共4题，每题5分)。31.简述“整理”阶段红牌作战的五步法。32.说明“整顿”阶段如何运用“行迹管理”实现工具归位。33.概述“清扫”阶段将“清扫点检”融入设备管理的具体做法。34.列举“素养”阶段常用的三种教育培训手段并比较其优劣。五、讨论题，(总共4题，每题5分)。35.结合企业实际，讨论5S与精益生产“七大浪费”之间的内在关联。36.分析数字化工厂背景下，5S如何与MES系统数据互通并提升现场管理。37.探讨在90后、00后员工成为主力时，如何通过5S塑造新生代认同的企业文化。38.论述5S长期维持中“领导示范”与“员工自主”之间的平衡机制。答案与解析一、单项选择题1.B2.A3.C4.B5.C6.B7.C8.C9.C10.B二、填空题11.日本、制造（或丰田）12.需要、不需要13.定容、定量14.清洁、点检15.标准、制度16.习惯17.原因、处理对策18.红19.Check20.亮点三、判断题21×22×23√24×25√26×27×28√29√30√四、简答题31.第一步成立红牌小组，第二步制定判废标准，第三步现场贴红牌并拍照记录，第四步红牌物品集中暂放，第五步责任部门判定“弃、留、改”并限期处理，实现要与不要物品的快速分离。32.先用海绵板或PVC板按工具外形挖槽喷漆，形成阴影轮廓；工具取走后轮廓醒目，一眼可知缺失；再配合颜色标签与编号，实现30秒内找到、10秒内归还。33.编制“清扫点检卡”，将设备六源（跑冒滴漏松动锈蚀）列入检查项；操作工每班按卡清扫并记录异常；设备管理员每周抽检，把清扫数据纳入设备综合效率OEE分析，实现清扫与维护闭环。34.①集中授课：效率高，但互动差；②OPL单点课：5分钟现场教学，针对性强，依赖讲师水平；③视频微课：传播快，可回放，需平台支持。三者组合使用可兼顾广度与深度。五、讨论题35.5S通过整理削减过量库存浪费，整顿减少寻找浪费，清扫暴露设备异常降低缺陷浪费，清洁与素养形成标准作业抑制过度加工与动作浪费，从而系统消除七大浪费。36.在MES中建立5S模块，把红牌、点检、拍照上传形成电子流；扫码定位物品，系统自动比对“三定”坐标；异常推送Andon，数据沉淀为TPM分析，实现5S数据与生产数据同平台、可视化、可追溯。37.新生代重体验、重参与，可将5S做成游戏化闯关、短视频挑战赛；设置“5S盲盒”奖励，鼓励自拍分享；领导由“检查者”转为“陪跑者”，用平等对话取代单向