学校诺如病毒演练脚本

学校诺如病毒演练脚本一、演练概述1.1演练背景诺如病毒是急性肠胃炎最常见的病原体，具有传播途径多样、传染性强、潜伏期短、排毒时间长、变异速度快等特点，人群普遍易感。学校作为人群高度密集的场所，师生接触频繁，是诺如病毒聚集性疫情的高发场景。为规范学校诺如病毒感染性腹泻疫情的应急处置流程，提升学校各部门协同应对能力，保障师生身体健康和正常教学秩序，特组织本次应急演练，制定本脚本。1.2编制依据本脚本依据《中华人民共和国传染病防治法》《学校传染病防控工作规范（试行）》《国家疾控局诺如病毒感染性腹泻聚集性疫情处置指南》《中小学新冠肺炎疫情防控技术方案》等法律法规和规范文件编制，符合当前校园传染病防控的最新要求。1.3演练目标检验学校《诺如病毒感染疫情应急预案》的科学性和可操作性，及时发现预案漏洞并修订完善。明确学校各部门在疫情处置中的职责分工，提升部门之间的协同配合效率，规范处置流程。强化班主任、校医、后勤消杀人员等一线岗位的防控处置能力，掌握诺如病毒病例发现、呕吐物处置、环境消杀等核心技能。提高师生对诺如病毒防控知识的认知，消除恐慌情绪，提升自我防护意识。磨合学校与属地教育部门、疾控机构的联动机制，确保突发疫情时信息上报顺畅、处置衔接有序。1.4演练原则生命至上：优先保障师生生命健康安全，落实快速隔离、快速处置要求。模拟真实：按照真实聚集性疫情的处置流程设置场景，不简化核心环节。科学规范：严格遵循诺如病毒防控的专业规范，所有处置流程符合行业标准。安全有序：演练全程做好安全管控，避免对正常教学秩序造成干扰，避免引发师生不必要的恐慌。二、演练基本信息2.1演练基本参数项目内容演练时间XXXX年XX月XX日上午9:00-10:30演练地点XX学校小学部四年级教学楼、校医室、临时隔离观察室、校门口模拟场景四年级教学班早读期间发生2例疑似诺如病毒感染聚集性疫情演练范围学校应急指挥层、一线教职工、学生代表，不影响全校正常教学2.2参与部门及职责参与部门参与人员核心职责应急领导小组校长、分管副校长统一指挥演练，下达处置指令，对接上级部门，决策应急措施校医室校医2名病例初步排查、信息登记、消毒技术指导、疫情信息上报年级组/德育处年级主任、班主任班级管控、师生疏散、健康排查、家校沟通、舆情安抚后勤处消杀专员、保洁人员环境消杀、物资保障、隔离区域布置、医疗废物处置安保处安保人员现场秩序维护、警戒线设置、转运车辆引导、校门管控客串角色疾控工作人员1名、家长代表2名模拟流调、接回病例流程参演师生四年级某班学生代表12名模拟病例、密切接触者、班级学生2.3演练物资准备防护类物资：N95口罩、一次性医用手套、一次性隔离衣、护目镜、鞋套消杀类物资：呕吐物应急处置包、含氯消毒片、喷壶、一次性吸水毛巾、黄色医疗污物袋、消毒湿巾、手消液、拖把、水桶医疗类物资：体温枪、体温计、呕吐袋、登记本、签字笔管控类物资：警戒线、隔离标识、扩音喇叭、对讲机其他物资：演练脚本、模拟呕吐物（有色水混合吸水棉制作）、饮用水三、演练流程脚本3.1场景设定本次演练完整覆盖诺如病毒聚集性疫情处置全流程，模拟场景为：XX学校小学部四年级1班早读期间，1名学生突发呕吐，随后排查发现另1名学生存在腹泻腹痛症状，初步判定为疑似诺如病毒感染，后续完成全链条处置，符合真实疫情处置逻辑。3.2第一阶段：病例发现与班级初步处置（9:00-9:08）时间点角色动作与内容处置要点9:00学生甲（模拟病例）、班主任早读课期间，学生甲突然捂住腹部表示恶心，随即在座位旁呕吐出模拟呕吐物，周边3名学生下意识避让。班主任立即停止早读，提醒全体学生保持镇定，不要触碰呕吐物，不要慌乱拥挤。第一时间管控现场，禁止无关人员接触污染物，避免交叉感染9:02班主任班主任组织全班学生按照预先划定的疏散路线，有序转移至教室外走廊的空旷区域，要求学生全程佩戴口罩，保持1米以上安全距离。优先疏散人群，减少暴露风险9:04班主任班主任拿出手机拨打校医室电话，同时上报年级主任，上报内容为：“四年级1班早读期间出现1名学生呕吐，伴随恶心腹痛症状，我已经将全班转移至教室外走廊，请校医立即前来处置”。1分钟后，学生乙主动报告，称自己凌晨已经出现2次腹泻，早上到校后仍有腹痛，班主任立即安排学生乙在走廊单独区域就坐，再次补充上报校医新增1名不适学生。上报信息要准确，说明地点、人数、症状，不得延误9:08班主任班主任安抚班级学生情绪，提醒学生不要随意走动，不要聚集，等待校医进一步指令。避免慌乱引发踩踏等二次安全问题3.3第二阶段：校医排查与校内上报（9:08-9:15）时间点角色动作与内容处置要点9:08值班校医接到上报后，立即穿戴N95口罩、一次性手套、隔离衣，携带呕吐物处置包、体温枪、手消液，5分钟内到达现场。必须做好个人防护，严禁未防护直接接触病例和污染物9:10值班校医依次为学生甲、学生乙测量体温，询问流行病学史：“什么时候开始不舒服？有没有腹泻腹痛？发病前一天吃了什么食物？有没有接触过腹泻呕吐的病人？”，两名学生均符合诺如病毒疑似病例判定标准。核心信息要询问清楚，为后续流调提供基础信息9:12值班校医安排两名学生佩戴好新的口罩，带领两人前往学校临时隔离观察室，实行单人单间隔离，避免交叉接触。隔离区域要独立通风，远离教学区，落实单人单间要求9:13值班校医分别拨打两名学生家长的电话，告知：“您的孩子在学校出现呕吐腹泻症状，学校初步判定为疑似诺如病毒感染，请您尽快到学校隔离观察室接孩子，前往正规医院就诊，途中尽量不要乘坐公共交通工具，做好个人防护”。沟通清晰，明确要求，避免家长误解9:15值班校医向学校应急领导小组组长（校长）上报疫情，内容为：“四年级1班出现2例疑似诺如病毒感染病例，均有典型呕吐腹泻症状，已经安置隔离，已通知家长接回就诊，请求启动学校诺如病毒应急预案”。按照预案流程上报，不得瞒报漏报迟报3.4第三阶段：应急响应启动与部门联动（9:15-9:22）时间点角色动作与内容处置要点9:15校长（应急总指挥）接到上报后，1分钟内下达指令：立即启动《学校诺如病毒感染疫情应急预案》，各部门按照职责分工立即开展处置，分管副校长立即对接属地教育局和疾控中心上报疫情。响应启动要快速，指令清晰明确9:18分管副校长分别拨打属地教育局体卫艺科和疾控中心应急办公室电话，上报内容为：“XX区XX学校小学部四年级1班今日上午出现2例疑似诺如病毒感染病例，目前已隔离病例，通知家长就诊，学校已启动应急预案，请上级部门指导处置”。上报信息要素齐全：单位、地址、病例数、症状、已采取措施9:20德育处主任通知四年级1班班主任统计班级近24小时所有出现不适症状的师生，同时通知全校各年级组开展拉网式排查，凡是有呕吐、腹泻、腹痛、发热症状的师生，立即上报，不得带病到校。排查要全面，不遗漏任何潜在病例9:22后勤处、安保处后勤处安排消杀专员携带全套消杀物资前往四年级1班，安保处安排两名安保人员到达四年级楼层，拉起警戒线，设置“疫情管控，禁止进入”的警示标识，禁止无关人员进入管控区域。管控到位，避免无关人员进入污染区域3.5第四阶段：呕吐物规范处置与环境消杀（9:22-9:40）时间点角色动作与内容处置要点9:22消杀专员、校医消杀专员在了你校医的指导下，穿戴全套防护装备：N95口罩、护目镜、隔离衣、一次性手套、鞋套，准备开展处置。个人防护到位，避免职业暴露9:25消杀专员第一步，用一次性吸水干毛巾完全覆盖模拟呕吐物，随后将配制好的5000mg/L含氯消毒液缓慢浇在毛巾上，确保完全浸透，静置作用30分钟（演练压缩为5分钟模拟作用过程）。消毒液浓度符合规范，必须先消毒再清理，严禁直接清扫呕吐物9:30消杀专员作用时间结束后，将沾有污染物的毛巾、一次性手套放入双层黄色医疗污物袋，分层密封，粘贴“诺如病毒污染医疗废物”标识，放置在指定存放点，后续交由专业机构清运。医疗废物处置规范，避免二次传播9:33消杀专员对呕吐物污染的地面、周边1.5米范围内的桌椅、墙面，使用1000mg/L含氯消毒液进行喷洒消毒，作用30分钟后用清水擦拭干净，去除残留消毒剂。消毒范围要覆盖污染区域周边，不留死角9:38消杀专员对班级所有高频接触物体表面，包括门把手、电灯开关、窗台、课桌、椅子、垃圾桶等，全部使用1000mg/L含氯消毒液擦拭消毒，开窗通风30分钟以上。高频接触部位必须消杀，空气流通降低病毒浓度9:40班主任、校医组织转移至走廊的全体学生进行手部消毒，随后有序转移至学校提前预留的备用空教室，暂时开展教学，全程保持安全距离。学生转移前做好手消毒，避免带毒扩散3.6第五阶段：流调排查与密接管控（9:40-10:00）时间点角色动作与内容处置要点9:40疾控客串人员、校长疾控工作人员到达学校，校长移交病例信息、全校排查记录，配合开展流调工作。信息提供及时准确，配合流调工作9:45疾控工作人员询问病例发病前3天的活动轨迹，梳理病例的接触人员，共同就餐人员，最终确定密切接触者共8名，均为病例同小组、周边3米范围内的同学。密接判定符合规范，不扩大不缩小9:52德育处、校医按照疾控要求，安排8名密切接触者转移至备用隔离观察点，落实单人单间隔离，每天测量2次体温，监测健康状况，同时通知所有密接家长，告知防控要求，指导落实健康监测。密接管控及时，落实健康监测要求9:58德育处上报全校排查结果：全校共排查1260名师生，除2名疑似病例外，另有1名三年级学生报告昨日出现腹泻，已通知家长接回就诊，无其他新增不适人员。排查结果及时汇总上报，不遗漏10:00疾控工作人员初步判定本次事件为诺如病毒感染聚集性疫情，下达初步处置指令：四年级1班停课3天，全校增加公共区域消杀频次，停办所有聚集性活动，落实每日健康晨检制度。处置指令符合规范，落实到位3.7第六阶段：家校沟通与舆情管控（10:00-10:10）时间点角色动作与内容处置要点10:00四年级1班班主任第一时间向班级全体家长发布统一信息，说明疫情情况、学校处置措施、停课安排，提醒家长关注孩子健康状况，出现不适及时就诊并上报，居家期间做好防护，不要带孩子前往人群密集场所。信息发布及时，口径统一，避免家长猜测10:05学校办公室通过学校官方公众号、家长群发布统一公告，说明本次疫情处置情况，回应家长普遍关心的问题，提醒家长不信谣、不传谣，有问题直接咨询班主任或学校。公开透明，避免舆情发酵10:08德育处组织班主任逐一回复家长咨询，做好情绪安抚，解答防控疑问，对有恐慌情绪的家长进行一对一沟通，及时化解疑虑。及时回应，避免恐慌扩散3.8第七阶段：终止响应与复盘准备（10:10-10:25）时间点角色动作与内容处置要点10:10校医模拟接到医院检测报告：2名疑似病例核酸检测为诺如病毒阳性，确诊为诺如病毒感染。模拟病例隔离满72小时、症状消失后满72小时，符合返校条件。严格落实返校要求，不符合条件不得返校10:15疾控工作人员模拟完成学校环境采样检测，所有样本诺如病毒核酸检测均为阴性，达到疫情终止条件，下达终止应急响应的指令。满足终止条件方可解除响应10:18校长下达指令：终止学校诺如病毒疫情应急响应，四年级1班恢复正常教学，学校恢复正常教学秩序。指令明确，恢复秩序有序10:22后勤处、校医后勤处对隔离观察室、管控班级进行终末消杀，整理补充防控物资，更新物资台账；校医整理本次疫情处置的所有信息，归档留存，跟踪所有病例和密接的健康状况。收尾工作到位，物资及时补充，档案留存完整10:25后勤处撤除警戒线和警示标识，清理演练场地，所有参演人员前往操场指定区域集合，准备开展演练总结点评。恢复场地原有状态，不影响后续教学四、演练评估与改进要求4.1现场评估演练全部环节完成后，由疾控专家、学校应急领导小组对演练进行现场点评，从以下维度进行评分评估：响应速度：各部门接到指令后是否按时到达现场，处置是否及时。操作规范：个人防护、呕吐物处置、消毒液配置、消杀流程是否符合专业规范。协同配合：部门之间衔接是否顺畅，信息传递是否准确，有没有出现职责空白。沟通上报：信息上报是否及时，要素是否齐全，家校沟通是否到位。4.2总结改进演练结束后3个工作日内，各参与部门提交本部门演练总结，梳理处置过程中存在的问题和不足，提出改进建议。学校应急领导小组汇总所有问题，形成演练总结报告，针对暴露的问题修订完善《学校诺如病毒感染疫情应急预案》，优化处置流程，补充防控物资缺口。针对演练中发现的一线人员操作不规范、流程不熟悉等问题，在1周内组织针对性的培训和考核，确保所有相关岗位人员掌握处置技能。将本次演练的所有资料，包括脚本、照片、总结报告归档留存，作为每年校园传染病防控演练的参考资料。五、演练安全注意事项5.1演练秩序管控