2026资阳市八年级语文下册部编版期末考试卷含答案

2026资阳市八年级语文下册部编版期末考试卷(含答案)（满分：150分考试时间：120分钟）一、基础知识积累与运用（共30分）1.选择题（每小题3分，共12分）（1）下列词语中加点字的注音，全部正确的一项是（）A.羁绊（bàn）冗杂（rǒng）褶皱（zhě）龟裂（guī）B.斡旋（wò）锵然（qiāng）缄默（jiān）追溯（sù）C.两栖（xī）雾霭（ǎi）狩猎（shòu）撺掇（cuān）D.砾石（lè）潮汐（xī）襁褓（qiǎng）悬殊（shū）（2）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A.安岳石刻的技艺精湛，气韵生动，堪称巧夺天工。B.沱江两岸的变迁，历历在目，见证了资阳的蓬勃发展。C.面对老师的提问，他目空一切，对答如流，展现出深厚的功底。D.社区举办的“诵读经典”活动，绝不是附庸风雅，而是真正滋养心灵的举措。（3）下列句子没有语病的一项是（）A.通过参观陈毅故居，使同学们深刻感受到了革命先辈的崇高精神。B.能否坚持绿色出行，是降低城市空气污染的重要途径之一。C.资阳中学的“蜀人原乡”文化节，不仅展示了地方特色，也激发了学生的文化自信。D.为了防止溺水事件不再发生，资阳市各学校加强了暑期安全教育。（4）下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（）A.《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。B.“记”是古代一种文体，可以记事、写景、状物，如《小石潭记》《核舟记》。C.贺敬之的《回延安》采用“信天游”形式，抒发了对革命圣地延安的深情。D.《庄子》是道家经典之一，庄子，名周，是春秋时期宋国人。2.古诗文默写（每空1分，共8分）（1）__________，胡为乎泥中？（《诗经·邶风·式微》）（2）青青子衿，__________。（《诗经·郑风·子衿》）（3）海内存知己，__________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（4）__________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（5）《桃花源记》中描绘桃花源优美宁静的自然环境的句子是：__________，__________，__________。（6）《小石潭记》中写潭中游鱼动静相宜、灵动活泼的句子是：__________，__________。3.综合性学习（10分）资阳，素有“蜀人原乡”之称，历史文化底蕴深厚。学校将开展“走进家乡非遗”主题活动，请你参与并完成以下任务。（1）【非遗推荐】请你从“安岳石刻技艺”“临江寺豆瓣制作技艺”“东峰剪纸”中任选一项，为其拟写一句简洁有力的推荐语，突出其独特价值。（3分）（2）【活动设计】请你为本次主题活动设计一个具体的学生实践项目，并简述设计意图。（4分）（3）【观点阐述】有同学认为，现代社会科技发达，保护这些“老手艺”意义不大。请你写一段话进行反驳，要求观点明确，有理有据。（3分）二、现代文阅读（共30分）（一）阅读下面文字，完成4-7题。（16分）石刻上的时光①每一次走近安岳石刻，都像是一次与历史的无声对话。那些在紫竹观音的衣袂间，在毗卢洞的经变故事里，在千佛寨的岩壁上的线条与轮廓，并非冰冷的石头，而是凝固了千年的呼吸与心跳。②最令我动容的，是那种“民间性”。与北方皇家石窟的恢宏威严不同，安岳石刻透着川中特有的灵动与人间烟火气。你看那“水月观音”，她并非高踞云端，而是闲适地倚坐于山石之间，神情温婉，仿佛就是邻家一位慈祥的长者。工匠们将佛国的庄严与人间的温情巧妙地糅合在一起。这或许与资阳这片土地的性格有关：地处川中丘陵，既接天府之国的丰饶，又染巴蜀山水的秀逸，养成了人们务实而又不失浪漫，敬畏神灵却又热爱生活的品性。这种品性，被一代代工匠凿进了石头里。③保护文物的老师傅老周，在这里守了三十年。他的掌心布满老茧，与摩崖的纹理几乎融为一体。他说：“石头硬，人心要更静。你听，这凿子一下去，声音是实的还是虚的，力道是深了还是浅了，手知道，心也知道。”在他看来，修复不只是技术，更是与古人对话，揣摩他们当初下每一凿时的心境与想望。这何尝不是一种传承？一种跨越时空的、关于美与虔诚的接力。④夕阳西下，余晖给每一尊佛像镀上了温暖的金边。游客渐稀，山林重归寂静。我忽然觉得，这些石刻之所以能穿越战火与风雨，或许正因为它们从诞生之初，就不仅仅是为了供奉与瞻仰，更寄托了寻常百姓对平安喜乐最朴素的向往。石头是恒久的，而镌刻其上的愿望，与今天资阳人建设家园、追求幸福的笑容，一脉相承。⑤时光在走，而石头记得一切。（选自《资阳日报》，有删改）4.阅读第②段，说说安岳石刻的“民间性”具体体现在哪些方面？（4分）5.结合上下文，赏析第②段中加点词语“糅合”的表达效果。（4分）6.文章第③段写文物保护老师傅老周有什么作用？请简要分析。（4分）7.文章结尾说“石头记得一切”，结合全文，谈谈“石头”“记得”的是什么？（4分）（二）阅读下面文字，完成8-10题。（14分）大自然的语言（节选）①物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。②北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。③物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。我国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。④物候学是关系到农业丰产的科学，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。8.阅读第①段，请概括“活的仪器”相比气象仪器的优点。（4分）9.第②段举北京1962年的例子，是为了说明什么道理？（4分）10.除了预报农时，物候学研究还有哪些意义？请根据第③段内容分条概括。（6分）三、古诗文阅读（共20分）（一）阅读下面文言文，完成11-14题。（14分）【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自柳宗元《小石潭记》）【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！（节选自元结《右溪记》）11.解释下列句中加点的词。（4分）（1）水尤清冽__________（2）佁然不动__________（3）南流数十步，合营溪__________（4）不可名状__________12.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（2）佳木异竹，垂阴相荫。13.两篇短文都运用了动静结合的手法描写水，请从【甲】【乙】两文中各找一例并简要分析。（4分）14.【甲】文结尾“以其境过清，不可久居”流露出作者怎样的心境？【乙】文中作者为何“为之怅然”？（2分）（二）阅读下面古诗，完成15-16题。（6分）送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。15.请从炼字角度赏析首联中“辅”和“望”字的妙处。（3分）16.这首诗的颈联是千古名句，请简析其流传至今的原因。（3分）四、名著阅读（共10分）17.阅读下面《傅雷家书》的选段，回答问题。“亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。”（1）这段文字流露出傅雷对儿子怎样的情感？（2分）（2）在《傅雷家书》中，傅雷多次提到克利斯朵夫（罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》的主人公）。请结合本书内容，谈谈傅雷希望傅聪从克利斯朵夫身上学习什么？（4分）（3）班级举办“傅雷的教子之道”讨论会，有同学认为傅雷对儿子的管教过于严苛。你是否同意？请结合名著内容阐述你的理由。（4分）五、综合运用（共10分）18.资阳正在积极创建全国文明城市，学校团委拟开展“文明资阳，有你有我”倡议活动。（1）请你为此次活动拟写一则宣传标语，要求句式工整，富有感染力。（3分）（2）请从“文明出行”“文明用餐”“文明用语”中任选一个角度，写一段倡议词（不少于80字），要求理由充分，建议具体。（7分）六、写作（50分）19.请从以下两个题目中任选一题，写一篇作文。题目一：以“____，我的年度汉字”为题，写一篇文章。要求：①从“搏”“变”“暖”“悟”中任选一字将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。题目二：我们每天都在认识世界，也在认识自己。或许是在一次勇敢的尝试中，或许是在一次深深的反思后，或许是在与他人的交往互动里……我们看见了更真实、更丰富的自己。请以“在______中看见自己”为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案一、基础知识积累与运用（30分）1.（12分）（1）B（2）C（3）C（4）D2.（8分，每空1分）（1）微君之躬（2）悠悠我心（3）天涯若比邻（4）气蒸云梦泽（5）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属（6）佁然不动，俶尔远逝（或：往来翕忽）3.（10分）（1）（3分）示例（安岳石刻）：千年凿刻，无声史诗，见证蜀人原乡的艺术魂灵。（2）（4分）示例：项目：邀请“东峰剪纸”非遗传承人进校园，开设体验工作坊。设计意图：让学生亲手体验剪纸技艺，在动手实践中直观感受非遗魅力，增强对家乡文化的认同感和传承意识。（3）（3分）示例：我不赞同这种观点。首先，“老手艺”是历史文化的重要载体，如安岳石刻承载着古代的审美与信仰，具有不可替代的历史价值。其次，它们蕴含着精益求精的工匠精神，是现代社会发展亟需的品质。最后，这些非遗项目可以转化为文旅资源，促进地方经济发展。保护“老手艺”就是保护我们的文化根脉。二、现代文阅读（30分）（一）（16分）4.（4分）①佛像造型（如“水月观音”）神情温婉、姿态闲适，更贴近常人形象，富有人情味；②艺术风格上，将佛国庄严与人间的温情巧妙结合，具有烟火气息；③寄托了古代普通百姓对平安喜乐等朴素生活的向往。5.（4分）“糅合”意为融合、混合。这个词生动形象地写出了安岳石刻的工匠们将佛教艺术的庄严崇高与世俗生活的亲切温情完美地结合在一起，形成了独特艺术风格的过程，体现了创作上的高超技艺和深厚的人文关怀。6.（4分）①通过老周三十年如一日的守护与修复，表现了当代人对文化遗产的珍视与传承；②借老周之口，揭示了石刻修复不仅是技术活，更是与古人精神对话的过程，深化了“传承”的主题；③使文章内容更丰富、真实，增强了感染力。7.（4分）①记得古代工匠高超的技艺、虔诚的心境与美好的想望；②记得资阳人民务实浪漫、敬畏自然又热爱生活的品性（或地域性格）；③记得千年来寻常百姓对平安喜乐、幸福生活的朴素向往；④记得时光的流逝与历史的变迁。（二）（14分）8.（4分）①更复杂；②更灵敏；③能反映气候条件的综合影响；④能反映气候对生物的影响；⑤应用于农事更简便，易掌握。（答出四点即可）9.（4分）说明物候观测对农业生产非常重要（或：物候观测可以预报农时），如果忽视物候延迟，不按物候观测数据调整农事活动，就可能造成损失。10.（6分）①对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子日期有参考价值；②可以利用来引种植物；③可以利用来避免或减轻害虫侵害；④有利于开展山区物候观测，促进山区农业发展。三、古诗文阅读（20分）（一）（14分）11.（4分）（1）清凉（2）静止不动的样子（3）汇入营溪（4）不能说清楚12.（4分）（1）青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。（2）美好的树木和奇异的竹林，投下的阴影互相掩映。13.（4分）【甲】文示例：“日光下澈，影布石上。佁然不动”写鱼影静布石上，“俶尔远逝，往来翕忽”写游鱼忽然远游，动静结合，写出了鱼的灵动和水的清澈。【乙】文示例：“清流触石，洄悬激注”，水触石则回旋激荡，用动态描写突出了水流的湍急和冲击力，与两岸怪石的静态形成对比。14.（2分）【甲】文：流露出作者被贬后内心深处的孤寂、凄苦、忧伤。（1分）【乙】文：因为这样秀美的山水景致，自设置州郡以来却无人欣赏，令作者感到惋惜与惆怅。（1分）（二）（6分）15.（3分）“辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安城的雄伟气象（1分）；“望”字将相隔千里的秦蜀两地联系起来，暗含惜别之意，开阔了诗的意境（1分）。两字一近一远，一实一虚，对仗工整，气象宏阔（1分）。16.（3分）①