2026天水市八年级语文下册部编版第六单元测试卷含答案

2026天水市八年级语文下册部编版第六单元测试卷(含答案)（满分：120分考试时间：120分钟）一、积累与运用（28分）1.根据拼音写汉字或给加点字注音。（6分）（1）天水古巷深suì（），檐角风铃清越，仿佛在yín（）唱着千年往事。（2）麦积山石窟的造像，有的慈眉善目，有的威严bīn（）然，凝聚着古代工匠的匠心。（3）渭河缓缓流过城区，哺（）育着两岸的田畴与人家。（4）秦安大地湾遗址的陶片，记载着先民们拙（）朴而灿烂的文明。2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.天水方言的表述生动鲜活，外地人听了常常不知所云。B.伏羲庙古柏参天，殿宇庄严，游客无不肃然起敬。C.农家乐里的浆水面酸辣爽口，味道真是巧妙绝伦。D.每逢正月十六，玉泉观庙会人声鼎沸，热闹得惟妙惟肖。3.古诗文默写。（8分）（1）__________，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）（2）挥手自兹去，__________。（李白《送友人》）（3）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人推己及人、心系苍生的句子是：__________，__________！（4）天水南郭寺有一联：“东流渭水千载碧，西望崦嵫万古青。”其中“崦嵫”在《诗经》中常象征日落之山，唐代诗人王维《使至塞上》中与之意境相近的句子是：__________，__________。4.综合性学习（11分）天水是“羲皇故里”，民间至今流传着许多关于伏羲、女娲的神话传说。学校开展“走进本土神话，传承创世精神”主题活动，请你完成以下任务：（1）请列举一个你知道的天水地区流传的创世神话故事名称，并简述其核心内容。（4分）（2）有同学认为：“神话都是虚构的，对现代社会没有价值。”请你结合伏羲“画八卦、制嫁娶、教渔猎”的传说，谈谈神话对当代的文化意义。（不少于80字）（7分）二、阅读理解（42分）（一）阅读下面文言文，完成5—8题。（15分）【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。——节选自柳宗元《小石潭记》【乙】陇右天水郡有泉，名曰“马跑”。泉出石罅，清冽甘美。相传汉将军李广征西，人马俱渴，马踏石得泉，故名。泉旁多生野菊，秋日花开如金，映泉流而溢彩。乡人常取泉煮茶，茶味殊异。今泉畔立石碑，镌“汉飞将军遗迹”六字，笔力遒劲。——据《天水地方志》改编5.解释下列加点词。（4分）（1）潭中鱼可百许头__________（2）俶尔远逝__________（3）泉出石罅__________（4）镌“汉飞将军遗迹”六字__________6.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）日光下澈，影布石上。（2）乡人常取泉煮茶，茶味殊异。7.【甲】文写鱼“似与游者相乐”，流露出作者怎样的心境？【乙】文记述“马跑泉”传说，有何作用？（4分）8.两篇短文都描写了水，请分别概括其水质特点，并指出作者描写水的共同手法。（3分）（二）阅读下面现代文，完成9—12题。（17分）渭川田家（节选）天水的黄土丘陵之间，藏着无数小小的村落。春天的田埂上，苜蓿紫花星星点点，农人扶着犁铧，吆喝着慢悠悠的老牛。泥土的腥气混着青草香，扑面而来。夏天的打麦场是最喧腾的。新割的麦子摊满场院，骡子拉着石磙子吱呀呀转圈。男人扬场，女人扫麦壳，孩子追着蜻蜓跑。傍晚，家家屋顶升起淡蓝的炊烟，浆水面的酸香飘过矮墙。秋深时，玉米秆子捆成一个个“谷亭”，像金色的塔林立在坡地。柿子树挂满小红灯笼，嚼一口软糯的“旦旦柿”，甜汁直沁到心里去。这里的生活，依然踩着农历的节拍。清明点瓜，谷雨种棉，立夏锄草，霜降腌菜……老人们说：“日子嘛，就是跟着日头走，实在。”——选自《天水风物记》9.文章按季节顺序描写了渭川田家的哪些场景？请简要概括。（4分）10.结合上下文，赏析文中画线句子的表达效果。（4分）“柿子树挂满小红灯笼，嚼一口软糯的‘旦旦柿’，甜汁直沁到心里去。”11.文中写生活“踩着农历的节拍”，又说“日子嘛，就是跟着日头走，实在”，这体现了当地人怎样的生活哲学？（4分）12.作者笔下的“渭川田家”与现代社会快节奏生活形成对比。请结合文本，谈谈这种传统农耕生活的价值。（不少于100字）（5分）（三）名著阅读（10分）13.《经典常谈》中介绍了《诗经》的“六义”。请写出“六义”具体所指，并任选《诗经》中一首诗歌（如《关雎》《蒹葭》等），简要说明其表现手法属于“六义”中的哪一种。（6分）14.在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金曾说：“人最宝贵的是生命……”请结合保尔筑路的具体情节，谈谈你对这句话的理解。（4分）三、写作（50分）15.请从以下两个题目中任选一题，完成作文。题目一：以“______，是天水最美的名片”为题（可在横线上填“伏羲庙”“呱呱”“社火”“花椒”等天水特有事物），写一篇不少于600字的记叙文。题目二：阅读下面材料，按要求作文。天水老话说：“一等人忠臣孝子，两件事读书耕田。”这句话跨越时空，依然叩击心扉。无论是“忠孝”承载的品格追求，还是“读书耕田”代表的本分实践，都蕴含着对人生价值的朴素理解。请以“本分”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外）。参考答案一、积累与运用1.（1）邃吟（2）凛（3）bǔ（4）zhuō2.B3.（1）拣尽寒枝不肯栖（2）萧萧班马鸣（3）安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜（4）大漠孤烟直长河落日圆4.（1）示例：伏羲画卦。相传伏羲在天水卦台山仰观天象、俯察地理，创画八卦，开启了中华文明智慧之源。（2）示例：神话并非简单的虚构，它是先民解释世界、寄托理想的载体。伏羲传说中蕴含的观察自然、创造制度、教化百姓的精神，是中华文明早期实践的记忆，体现了先祖的探索精神与人文关怀。今天，这些神话依然能增强我们的文化认同，激发创新意识，并为地方文化传承提供宝贵资源。二、阅读理解（一）5.（1）大约（2）忽然（3）裂缝（4）雕刻6.（1）阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。（2）当地人常取此泉水煮茶，茶味非常独特。7.【甲】文暂时忘忧、与自然相融的愉悦，但深层隐含被贬后的孤寂。【乙】文记述传说，增添了泉水的历史文化内涵，表达对英雄的纪念与地方风物的自豪。8.【甲】水清澈透明；【乙】水清冽甘美。共同手法：侧面描写（通过游鱼、泡茶的效果来衬托）。（二）9.春：丘陵田埂犁耕图；夏：打麦场劳作喧腾图与傍晚炊烟图；秋：玉米秆“谷亭”林立、柿子成熟图。10.比喻，将柿子比作“小红灯笼”，生动形象写出其颜色与形态之美；“甜汁直沁到心里”通感化用，从味觉到心理感受，突出丰收的甜蜜与幸福感，语言质朴而富有感染力。11.顺应自然规律、踏实劳作、知足务实的生活态度，体现了天人合一、勤劳本分的传统农耕智慧。12.示例：文本描绘的农耕生活，紧密依附于土地与节气，充满劳作的艰辛与收获的喜悦。这种生活节奏缓慢却扎实，人与人、人与自然的联系紧密而质朴。在快节奏、疏离感渐增的现代社会，这种生活提醒我们关注生命的根脉，珍惜劳动的尊严、社区的温情与自然的馈赠，为心灵提供一种返璞归真的参照。（三）13.“六义”：风、雅、颂、赋、比、兴。示例：《蒹葭》运用了“兴”的手法，以芦苇、霜露起兴