2026荆州市中考语文专项训练卷含答案阅读

2026荆州市中考专项训练卷含答案（阅读）（满分：60分考试时间：60分钟）一、文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成1-4题。【甲】荆州形胜，自古为重镇。其地西控巴蜀，北接襄汉，襟带江湖，利尽南海。昔楚人都郢，强兵富国，问鼎中原。及三国鼎立，关云长镇守于此，威震华夏。然其盛衰之故，岂惟山川之险？亦在德政与民心耳。（节选自明·张居正《论荆州形胜》）【乙】（张）居正，江陵人。少颖敏绝伦，为诸生时即慨然有经世之志。及执政，以天下为己任，整饬吏治，综核名实，海内肃然。尝曰：“治政如农功，日夜思之，思其始而成其终。”故十年间，国力大纾，边境晏然。人皆称其功，然亦以严峻为嫌。（节选自《明史纪事本末》）1.解释下列句中加点的词。（4分）（1）襟带江湖（2）问鼎中原（3）少颖敏绝伦（4）边境晏然2.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）然其盛衰之故，岂惟山川之险？（2）治政如农功，日夜思之，思其始而成其终。3.结合甲、乙两文，分析张居正为何在论述荆州形胜时，强调“德政与民心”重于“山川之险”？（3分）4.乙文评价张居正“人皆称其功，然亦以严峻为嫌”，请结合文中内容，谈谈你对这一评价的理解。（4分）二、古诗词鉴赏（10分）阅读下面这首唐诗，完成5-6题。荆州歌[唐]李白白帝城边足风波，瞿塘五月谁敢过？荆州麦熟茧成蛾，缲丝忆君头绪多。拨谷飞鸣奈妾何！5.诗歌前两句描绘了怎样的景象？在诗中起到什么作用？（4分）6.诗歌后三句主要运用了哪种艺术手法？请结合诗句简析其表达效果。（6分）三、说明文阅读（15分）阅读下面的文字，完成7-10题。“鱼米之乡”的时令密码①“江陵千树橘”，杜甫的诗句点出了古荆州物产的丰饶。今天的荆州，依然是闻名全国的“鱼米之乡”。这片由长江与众多湖泊共同润泽的土地，深藏着独特的时令密码。②春末夏初，洪湖的荷叶才露尖尖角，鲜嫩的藕带便已上市。藕带是荷的幼嫩根茎，口感清甜脆爽，是荆州人春日餐桌的至鲜。它的采收期极短，稍纵即逝，是大自然限时馈赠的美味。③端午前后，监利黄鳝肥美。荆州人有“端午黄鳝赛人参”的说法。此时的黄鳝经过一冬一春的滋养，肉质最为饱满紧实。本地厨师善用烧、炖、爆炒等法，尤以“盘鳝”最具乡土风味。④秋风起，荆州大地金黄一片，中稻丰收。但风味的主角却是水塘里的野菱角。菱角壳黑肉白，生食清甜，熟食粉糯。采摘菱角是辛苦活，农人划着木盆在菱塘中穿梭，构成一幅生动的秋收图。⑤冬日的味道则藏在风干物里。腊月，家家户户屋檐下挂起腊鱼、腊肉、香肠。以江汉平原的稻谷、杂粮喂养的土猪，其肉制成的腊味，经冬日暖阳与干燥北风的共同作用，产生独特咸香，是荆州人年味的核心。⑥从春鲜、夏肥、秋实到冬藏，荆州人的四季食谱紧密贴合着自然的节律。这不仅是因地制宜的生存智慧，更是一种对自然馈赠的珍惜与敬畏，是“鱼米之乡”风物赠予人们的生活哲学。7.文章从哪几个方面说明了荆州“鱼米之乡”的特色？请简要概括。（3分）8.结合第②段内容，说说“限时馈赠”一词好在哪里。（4分）9.第④段画线句运用了什么说明方法？有何作用？（4分）10.联系全文，谈谈你对结尾“生活哲学”内涵的理解。（4分）四、议论文阅读（20分）阅读下面的文字，完成11-14题。在故乡的文化基因里寻找力量①近年，随着城镇化快速推进，“乡愁”成为热门话题。对于荆州学子而言，我们脚下的这片土地，不仅是地理意义上的故乡，更是一座文化的富矿。在这里，“乡愁”可以不再是淡淡的忧伤，而能转化为支撑我们前行的深厚力量。②力量源自历史的厚度。荆州有三千多年建城史，是楚文化的发祥地、三国文化的中心。屈原行吟江畔的求索精神，楚人“筚路蓝缕”的开拓意志，关公“忠义仁勇”的品格象征，早已融入城市血脉。触摸历史，我们能感受到个体生命与漫长文明之间的连接，从而获得一种超越眼前困顿的宏大视野与定力。③力量源自风物的温度。正如前文所述，四季分明的风物，塑造了荆州人独特的生活节奏与情感模式。春尝鲜、夏品肥、秋收实、冬藏蓄，这不仅是饮食习俗，更隐喻着一种张弛有度、顺应天时的人生节奏。了解并热爱这些带着泥土气息的日常，能让我们的心灵找到扎实的落点，懂得欣赏朴素生活中的恒久价值。④力量源自变革的传统。荆州从不封闭保守。古有张居正力推改革，今有无数荆州儿女勇于开拓。这片土地的文化基因里，本身就包含着“鸣则惊人”的创新勇气与“敢为人先”的实践精神。真正的传承，不是墨守成规，而是汲取先人智慧中的活力因子，去创造属于新时代的篇章。⑤因此，对于即将面临人生一次重要选择的学子来说，不妨有意识地去阅读、行走、品味、思考故乡的文化。那斑驳的古城墙、那铿锵的荆州花鼓戏、那碗热气腾腾的早堂面、那场激昂的龙舟竞渡，都是生动的“课本”。从中，我们不仅能找到情感的慰藉，更能识别出那些让个人生命更有分量、让前行脚步更坚定的文化基因。⑥故乡的文化认同，不是后退的怀旧，而是为了更自信地出发。当我们深刻理解了自己从何处来，那份独特的文化印记，将成为我们辨识未来道路、应对未知挑战的宝贵精神资源。11.本文的中心论点是什么？（3分）12.第②段中，作者认为从荆州历史中能获得哪些“力量”？请分条概括。（6分）13.第④段提到“变革的传统”，作者是如何论证这一观点的？请分析其论证思路。（5分）14.联系实际，谈谈作为荆州学子，你可以如何从故乡的文化基因中“寻找力量”。（6分）参考答案一、文言文阅读（15分）1.（4分）（1）像衣襟和衣带一样环绕（或：处于要害之地）。（2）指争夺天下。（3）无人能比，超出同辈。（4）安宁，平安无事。2.（4分）（1）然而它兴盛和衰败的原因，难道只是依靠山川的险要吗？（2）治理政事就像从事农活，要日夜思考它，思考如何开始并最终完成它。3.（3分）张居正是杰出的政治家，深知治国根本。他借论述荆州形胜指出，地理险要固然重要（1分），但维持长治久安的根本在于施行德政、赢得民心（1分）。这体现了他“民本”和“务实”的政治思想（1分）。4.（4分）这一评价是客观的。称其功，是因他执政后，以天下为己任，改革吏治，考核实效，使国家财政好转，边境安宁，成效卓著（2分）。以严峻为嫌，是因他推行改革时法令严厉，考核严格，可能过于刚猛，令一些人感到严苛不适（2分）。二、古诗词鉴赏（10分）5.（4分）描绘了白帝城边风急浪高、瞿塘峡五月水路险恶的景象（2分）。作用：以路途的艰险遥远起兴，烘托了女子对远方行人（丈夫）的担忧与思念之情，奠定了诗歌牵挂忧思的情感基调（2分）。6.（6分）主要运用了比兴（或谐音双关）的手法（2分）。“麦熟茧成蛾”既是眼前景，又暗喻时光流逝、青春消磨；“缲丝”谐音“抽思”，既指抽理蚕丝，更喻指女子纷乱无尽的思念（2分）。最后以拨谷鸟（布谷鸟）的啼鸣作结，感叹鸟鸣无知，不解人愁，将女子的思念与无奈表达得含蓄深婉，余韵悠长（2分）。三、说明文阅读（15分）7.（3分）文章从荆州四季分明的特色物产（春藕带、夏黄鳝、秋菱角、冬腊味）（2分）及其所体现的顺应自然节律的生活智慧（1分）两个方面来说明的。8.（4分）“限时馈赠”一词运用了拟人化的比喻（1分），生动形象地说明了藕带这一美味是大自然在特定短暂时间内给予的珍贵礼物（2分），突出了其时令性极强、值得珍惜的特点，表达了人们对自然馈赠的珍视之情（1分）。9.（4分）运用了摹状貌（或描写）的说明方法（1分）。生动形象地描绘了农人采收菱角的劳动场景（1分），使说明更具体、可感（1分），展现了荆州秋季特有的生产生活画面，富有生活气息和地域特色（1分）。10.（4分）文中所说的“生活哲学”是指荆州人顺应自然节律安排生产与生活（1分），懂得珍惜和享用不同时节的独特馈赠（1分），并在这种与自然密切互动、和谐共处中，形成了一种张弛有度、懂得等待与珍惜的积极生活态度与智慧（2分）。四、议论文阅读（20分）11.（3分）荆州学子应（在故乡的文化基因里寻找力量），将乡愁转化为支撑前行的深厚力量，从而更自信地出发。（或：故乡深厚的文化基因能为我们提供前行力量，帮助我们自信面对未来。）12.（6分）①从楚文化、三国文化等历史积淀中获得精神滋养，如求索精神、开拓意志、忠义品格。②获得个体生命与悠久文明相连接的宏大视野与历史定力。③获得超越眼前困境的精神支撑。13.（5分）首先提出本段观点：力量源自变革的传统（1分）。然后列举古（张居正改革）今（荆州儿女开拓）事例，证明荆州文化基因中蕴含创新与开拓精神（2分）。最后进行阐释，指出真正的传承在于汲取传统中的活力因子进行新时代的创新（2分）。14.（6分）示例：