2026广元市中考语文专项训练卷含答案阅读

2026广元市中考专项训练卷含答案（阅读）满分：60分考试时间：90分钟一、现代文阅读（共30分）（一）实用类文本阅读（12分）材料一剑门关下的豆腐宴，是广元饮食文化的一张名片。豆腐以剑门山区黄豆为原料，取蜀道泉水磨制，其形如玉，其味清醇。本地厨师继承传统工艺，又融入川北饮食的麻辣鲜香，开发出近百种豆腐菜肴。每逢节假日，游客沿古蜀道而来，登关览胜，品豆腐宴，成为一道独特的人文风景。材料二广元民间流传：“不品豆腐宴，不到剑门关。”豆腐制作技艺已被列入市级非物质文化遗产。近年来，当地以“豆腐+”推动文旅融合，开发豆腐制作体验工坊、豆腐文化节等活动，让游客亲手磨豆、点卤，感受从食材到美食的转化过程。这种参与式旅游，既传承了技艺，也激活了乡村经济。1.材料一中，剑门豆腐的特点有哪些？请概括。（3分）2.材料二提到“豆腐+”文旅融合，请结合文本简述其具体做法。（4分）3.两则材料共同体现了广元怎样的发展理念？请简要分析。（5分）（二）文学类文本阅读（18分）蜀道柏蜀道两旁多古柏，苍干虬枝，据传为三国张飞率兵所植。这些柏树，历经千年风雨，仍挺立于悬崖峭壁之间。小时候，爷爷常带我走蜀道那段残存的石板路。他指着柏树说：“你看，树皮裂得像战甲，树根扎进石缝，旱不死，压不垮。咱广元人，骨子里也该有这柏树的劲儿。”我问：“现在高速路、铁路通了，还有人走蜀道吗？”爷爷沉默片刻，说：“路多了是好事。可这柏树还在，它们见过诸葛亮北伐的马车，见过李白骑驴吟诗，见过红军长征的草鞋……你哪天心里躁了，就来树下坐坐，听听风过柏叶的声响，那是历史在跟你说话。”后来我离家求学，每逢挫折，总会想起蜀道上的柏树。它们不言不语，却用一圈圈年轮，记下这片土地的坚韧与守望。4.文中爷爷说广元人骨子里该有“柏树的劲儿”，请结合上下文解释其含义。（4分）5.赏析文中画线句子的表现手法及作用。（5分）6.文章结尾说柏树“记下这片土地的坚韧与守望”，请联系全文谈谈你对“坚韧”与“守望”的理解。（6分）7.请从情感表达角度，分析本文以“蜀道柏”为标题的妙处。（3分）二、古诗文阅读（共20分）（一）文言文阅读（12分）武则天广元石刻记（节选）皇泽寺位于嘉陵江畔，崖壁刻像数十尊，乃则天皇后祀祖时所敕建。其像容仪端丽，衣纹流畅，虽风雨剥蚀，神采犹存。开元中，有书生游学至此，观石刻而叹曰：“山川灵气，钟于人物。昔武后生于此地，幼习诗书，明达政事，终成一代女主。观此石刻，非独技艺之工，亦见女子之志可凌云也。”寺僧闻之，合掌曰：“善哉！江山胜迹，非唯观游之所，亦足以兴发人心。君不见则天遗踪在，每使红颜奋诗书。”【注释】①则天皇后：武则天，广元人。②开元：唐玄宗年号。8.解释下列句中加点的词。（4分）（1）乃则天皇后祀祖时所敕建乃：________（2）虽风雨剥蚀虽：________（3）钟于人物钟：________（4）非独技艺之工独：________9.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）观此石刻，非独技艺之工，亦见女子之志可凌云也。（2）江山胜迹，非唯观游之所，亦足以兴发人心。10.书生和寺僧的对话，共同突出了石刻的哪些价值？请简要概括。（4分）（二）古代诗歌阅读（8分）渡嘉陵江（清）李调元千里嘉陵水，迢迢送客舟。云开阆苑①秀，浪涌剑门秋。故里煤烟暖，盐茶古道稠。何时归广元，闲坐话江楼。【注释】①阆苑：指阆中，嘉陵江流经之地。11.诗歌颔联描绘了怎样的景象？请简要分析。（4分）12.诗人表达了哪些情感？请结合诗句具体分析。（4分）三、名著阅读（10分）13.阅读下面《红星照耀中国》片段，回答问题。“红军经过剑门关时，当地农民挑着豆腐、蔬菜到路边慰问。一位老兵说：‘蜀道难，咱红军的道更难。可再难，有了老百姓这口暖心的豆腐，脚底下就有劲儿了。’”（1）这段文字体现了红军与民众怎样的关系？（3分）（2）请结合原著，再举一例说明红军长征途中与民众互动的细节，并分析其意义。（4分）（3）广元作为川陕革命根据地的重要组成部分，这段历史对当代青少年有何启示？（3分）参考答案一、现代文阅读1.原料为剑门山区黄豆和蜀道泉水；形如玉、味清醇；工艺传统，融入川北麻辣鲜香风味。2.开发豆腐制作体验工坊，让游客参与磨豆、点卤过程；举办豆腐文化节等活动；将豆腐技艺与旅游结合，传承非遗并带动经济。3.依托本地自然资源（黄豆、泉水）和文化遗产（豆腐技艺、蜀道），通过文旅融合推动乡村振兴，体现因地制宜、保护与开发并重的发展理念。4.指广元人应像蜀道柏一样，具有扎根艰苦环境、顽强不屈、历经风雨而屹立不倒的精神品格。5.运用排比（“见过……见过……见过……”）和拟人（“历史在跟你说话”），增强语势，将柏树作为历史见证者的形象生动化，突出蜀道深厚的历史文化底蕴。6.“坚韧”指柏树在悬崖石缝中顽强生长，象征广元人在自然与历史变迁中不屈不挠的精神；“守望”指柏树千年屹立，见证并守护着蜀道的历史记忆与文化传承，体现了对家园与传统的深情守护。7.“蜀道柏”是贯穿全文的意象，凝聚了历史记忆、乡土情感与精神象征，使文章情感含蓄而厚重，引发读者对土地与传承的思考。二、古诗文阅读8.（1）是（2）即使（3）聚集（4）仅仅9.（1）观看这些石刻，不仅仅是技艺精巧，也能看到女子的志向可以高凌云霄。（2）江河山岳的优美古迹，不只是观赏游览的地方，也足以激发人的心志。10.艺术价值（雕刻精美）；历史价值（纪念武则天）；人文价值（彰显女子壮志、激励后人）。11.描绘嘉陵江两岸开阔明丽的秋景：云散天晴，阆中景色秀丽；波涛奔涌，映衬剑门秋色。画面壮美，富有动感。12.①对嘉陵江沿途风光的热爱（“云开”“浪涌”）；②对家乡广元的思念（“故里煤烟暖”“何时归广元”）；③渴望归乡闲居的恬淡情怀（“闲坐话江楼”）。三、名著阅读13.（1）体现了红军与民众鱼水相依、