2026阜新市中考语文查缺补漏提分卷含答案

2026阜新市中考查缺补漏提分卷(含答案)满分：120分考试时间：150分钟一、积累与运用（共25分）1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）（2分）A.炽热（zhì）哺育（pǔ）锋芒毕露（lòu）B.殷红（yīn）褶皱（zhě）强聒不舍（guō）C.秀颀（qí）取缔（dì）锐不可当（dāng）D.谚语（yàn）贮蓄（chǔ）忍俊不禁（jīn）2.下列句子中没有错别字的一项是（）（2分）A.阜新玛瑙雕刻技艺巧夺天工，成为非遗文化的璀璨明珠。B.查海遗址印证了辽西地区八千年的中华文明曙光。C.蒙古贞草原的敖包相会，传承着豪迈与柔美交融的民族风情。D.海棠山摩崖造像历经风雨，仍保持着庄严肃穆的神韵。3.结合阜新地域文化，在横线处填入恰当的成语（）（2分）走进阜新百年矿山，斑驳的巷道、沉寂的机械，仿佛在诉说一段________的工业史诗。A.荡气回肠B.沧海桑田C.抑扬顿挫D.络绎不绝4.古诗文默写（每空1分，共10分）（1）________，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（2）山河破碎风飘絮，________。（文天祥《过零丁洋》）（3）范仲淹《岳阳楼记》中体现政治抱负的句子是：________，________。（4）李贺《雁门太守行》中渲染敌军兵临城下的紧张气氛的句子是：________，________。（5）请写出两句含有“阜新元素”（如风物、精神）的课外古诗文（本试卷已出现篇目除外）：________，________。5.综合性学习（9分）阜新市某中学开展“乡土文化进课堂”活动，请你参与并完成以下任务：（1）请从下列阜新特色文化中任选一项，拟写一条宣传语（至少使用一种修辞手法）。（3分）选项：①玛瑙雕刻②蒙古族安代舞③矿山遗址公园（2）有同学认为“乡土文化过于陈旧，与中考无关”，请用简洁有力的语言予以反驳（不超过50字）。（3分）（3）请你为校园“阜新文化长廊”设计两个栏目名称。（3分）二、阅读理解（共45分）（一）古诗文阅读（15分）阅读下面文言文，完成6—9题。【甲】辽西之地，古称“懿州”。山川浑厚，民风淳朴。农人耕于野，工匠琢于市，商贾往来于途。每至暮春，海棠山杜鹃盛开，游者如织，皆叹自然之造化，人文之积淀。（节选自《阜新地方志·风土篇》）【乙】矿山子弟小学堂，红砖墙外柳成行。先生手持煤块讲，此生不悔是家乡。（当代民歌《矿山童年》）6.解释下列句中加点的词（4分）（1）游者如织________（2）皆叹自然之造化________7.翻译句子（4分）农人耕于野，工匠琢于市，商贾往来于途。8.【乙】文中“先生手持煤块讲”体现了怎样的教育特色？结合阜新历史简要分析（4分）9.两篇诗文共同展现了阜新人怎样的精神品质？（3分）（二）现代文阅读（30分）阅读下文，完成10—15题。沙棘林在阜新西北的荒丘上，有一片倔强的沙棘林。这些树不高，枝干扭曲，浑身长满尖刺。春天开细小的黄花，秋天结橙红的果。村里老人说，三十年前这里还是一片飞沙地，每年春天，黄风能把房檐掀翻。后来，一群穿绿军装的人来了，他们扛着铁锹，背着树苗，像钉子一样扎进沙地里。李爷爷就是其中一员。他回忆说：“那时哪有机械？全靠一双手。指甲缝里塞满沙土，虎口裂得渗血。但没人退缩——因为身后就是家园。”如今，沙棘林锁住了风沙，林下长出了甘草、黄芩。更神奇的是，沙棘果成了“金果果”，酿出的饮料卖到了省外。每年秋天，附近小学的孩子们都会来采摘，李爷爷总会指着远处说：“看，那片绿色，是咱们用汗珠子换来的。”风过沙棘林，响起阵阵涛声。那声音，仿佛还在诉说那段“向沙地要春天”的往事。10.文章以“沙棘林”为题有哪些妙处？（4分）11.结合上下文，赏析画线句子的表达效果（4分）“他们扛着铁锹，背着树苗，像钉子一样扎进沙地里。”12.文中李爷爷的形象有哪些特点？请简要概括（4分）13.文章结尾段有什么作用？（4分）14.本文与《白杨礼赞》在象征手法运用上有何异同？（6分）15.联系阜新实际，谈谈你对“向沙地要春天”这句话的理解（8分）三、写作（50分）16.请从以下两题中任选一题作文。题目一：以“这里是阜新”为开头，写一篇记叙文。题目二：阅读下面材料，按要求作文。阜新，一座因煤而兴的城市，曾面临资源枯竭的困境。如今，它正以玛瑙文化、新能源、现代农业书写新的篇章。这不仅是产业的转型，更是一座城的重生。请以“转身之间”为题，写一篇演讲稿，参加学校主题演讲比赛。要求：①题目自拟（题目二除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案一、积累与运用1.C2.A3.B4.（1）忽如一夜春风来（2）身世浮沉雨打萍（3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（4）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开（5）示例：大漠孤烟直，长河落日圆（王维《使至塞上》）/天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）5.（1）示例（选①）：玛瑙雕乾坤，匠心传千年。（比喻）（2）示例：乡土文化是中华文明的根系，既涵养家国情怀，又提升人文素养，是中考必备的文化底色。（3）示例：①阜新风物志②薪火传承录二、阅读理解（一）古诗文阅读6.（1）像织布机上的梭子一样频繁（2）创造化育（的自然力量）7.农民在田野耕种，工匠在街市雕琢，商人在道路上来往贸易。8.体现了阜新作为矿业城市“工学结合”的特色教育。教师以本地资源（煤）为教具，将生产实践与知识传授相结合，培养学生对家乡的认同感和务实精神。9.勤劳坚韧、热爱故土、勇于创造。（二）现代文阅读10.①是贯穿全文的线索；②象征阜新人坚韧顽强的精神；③体现生态治理的成果；④富有地域特色，激发阅读兴趣。11.运用比喻，将治沙者比作“钉子”，生动形象地表现了他们扎根沙漠、坚定不移的奋斗精神，“扛”“背”等动词具画面感。12.①吃苦耐劳、意志坚定；②甘于奉献、心系家园；③乐观豁达、富有远见。13.①照应标题，升华主题；②以景结情，含蓄隽永；③用风声象征精神传承，余韵悠长。14.同：都借物喻人，赞美普通劳动者的精神品质。异：本文以沙棘林象征阜新人民改造自然的集体力量，更具地域性和时代性；《白杨礼赞》以白杨象征北方农民及民族精