2026玉溪市中考语文专项训练卷含答案阅读

2026玉溪市中考专项训练卷含答案（阅读）满分：50分考试时间：90分钟一、文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成1—4题。抚仙湖游记（节选）【明】徐霞客抚仙湖，澄江府治南。湖周三百里，水清如鉴，深不可测。余自昆明南行，抵江川，望见湖水湛蓝，群山环抱。遂泛舟湖上，见鱼翔浅底，鸥鹭翔集。舟人云：“此湖有灵，风平浪静时，可见古城影于水下。”噫！此乃天然图画也。是日，宿湖边村舍，夜听涛声如诉，悠然忘归。【注释】①治：所在地。②泛：乘船。③云：说。④乃：是。1.解释下列句子中加点的词语。（4分）（1）澄江府治南（）（2）遂泛舟湖上（）（3）舟人云（）（4）此乃天然图画也（）2.将文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）此湖有灵，风平浪静时，可见古城影于水下。3.简要概括选文中抚仙湖的自然特点。（3分）4.本文结尾“夜听涛声如诉，悠然忘归”表达了作者怎样的情感？（4分）二、现代文阅读（25分）阅读下面文章，完成5—9题。哀牢山听雨①雨是哀牢山的常客。当第一阵雨季的风掠过红河谷，绿意便从山脚一直漫到云端。哈尼人常说：“没有雨，梯田就醒了灵魂。”②沿着盘山公路蜿蜒而上，梯田如千万面明镜镶嵌在群山之间。每一层田埂都承载着哈尼族世代的血汗——他们用双手雕刻大地，让森林涵养水源，让村寨守望田园，让水系串联生命。这就是“森林-村寨-梯田-水系”四素同构的智慧。雨落下来，先吻过森林的叶尖，再汇成溪流，经过村寨的木槽，最后潺潺流入梯田。一滴水，走完了一整个生态循环的旅程。③雨声是分层次的。打在芭蕉叶上是沉厚的鼓点，洒在竹楼瓦片上成了细碎的摇铃，跌进梯田则化作绵长的低吟。偶尔有穿蓑衣的老人牵牛走过田埂，身影在雨雾中淡成一幅水墨画。他或许会想起小时候，祖父指着远山说：“你看，雨在教梯田唱歌。”④如今的哀牢山，依然保持着这份古老的韵律。政府推广“稻鱼鸭”生态种养，田里游着抗浪鱼，水面浮着番鸭。雨来时，鱼跃鸭鸣，梯田成了自然的交响舞台。外来的游客常问：“为什么这里的米特别香？”老农只是笑着指指天：“是雨酿的。”⑤下山时，雨渐歇。云缝中漏下夕阳，将层层梯田染成金红。忽然明白，哀牢山的雨从来不止是降水——它是生命的乳汁，是文化的血脉，是哈尼人写给大地的诗篇。5.文章围绕“哀牢山听雨”写了哪些内容？请分条概括。（6分）6.赏析第③段中画线句子的表达效果。（4分）雨声是分层次的。打在芭蕉叶上是沉厚的鼓点，洒在竹楼瓦片上成了细碎的摇铃，跌进梯田则化作绵长的低吟。7.文中提到的“四素同构”生态体系体现了哈尼族人怎样的生存智慧？结合文本简要分析。（5分）8.如何理解文章结尾“哀牢山的雨从来不止是降水——它是生命的乳汁，是文化的血脉，是哈尼人写给大地的诗篇”这句话的深层含义？（6分）9.玉溪市正推进“乡村振兴示范区”建设，请你结合本文内容，为哀牢山梯田景区设计一条宣传标语。（要求：突出生态文化特色，不超过20字）（4分）三、名著阅读（10分）阅读下面材料，完成10—12题。10.《西游记》中“孙悟空三调芭蕉扇”的情节展现了多种矛盾冲突。请任选两种冲突并结合原著内容简要分析。（4分）11.取经团队的协作精神对玉溪青少年的团队合作有何启示？请结合原著谈谈你的看法。（3分）12.假如《西游记》中的猪八戒来到玉溪抚仙湖旅游，以其性格特点推测，他会有哪些表现？请简述理由。（3分）参考答案（满分50分）一、文言文阅读（15分）1.（4分）（1）所在地（2）乘船（3）说（4）是2.（4分）这个湖有灵性，风平浪静的时候，可以看到古城的影子在水下。（关键词“灵”“影”翻译准确各1分，句意通顺2分）3.（3分）①湖面广阔（周三百里）；②湖水清澈（水清如鉴）；③水深难测；④群山环抱；⑤富有灵性（传说有古城倒影）。（答出三点即可）4.（4分）①对抚仙湖自然风光的热爱与陶醉；②沉浸于湖涛声中的宁静惬意；③流连忘返、物我两忘的闲适心境。（答出两点即可）二、现代文阅读（25分）5.（6分）①哀牢山雨季的梯田景象；②哈尼族“四素同构”的生态智慧；③雨中哀牢山的层次化声音之美；④雨中山村人物活动与传统记忆；⑤现代生态农业与旅游的融合；⑥雨对于哀牢山自然与文化的意义。（每点1分）6.（4分）运用比喻和排比手法（1分），将雨声比作“鼓点”“摇铃”“低吟”（1分），生动描绘了雨击打不同物体时声音的丰富变化（1分），突出了哀牢山雨景的韵律美与生机感（1分）。7.（5分）①尊重自然规律，利用山地地形创造梯田农业；②构建循环生态系统，实现森林、水源、村寨、农田的和谐共生；③以生态可持续方式保障生存与发展，体现人与自然共生的哲学。（每点2分，答全三点得5分）8.（6分）①“生命的乳汁”指雨水滋养梯田万物，是物质生存的基础；②“文化的血脉”指雨关联着哈尼族的农耕文明、生态智慧与民族记忆；③“写给大地的诗篇”指哈尼人通过雨水与梯田创造了独特的人文景观与精神传承。这句话升华主题，揭示了雨在哀牢山兼具自然与文化的双重意义。（每点2分）9.（4分）示例：聆听梯田雨韵，遇见千年哈尼智慧。/哀牢梯田，雨酿的诗画仙境。（符合生态文化主题1分，语言简洁有感染力2分，字数符合要求1分）三、名著阅读（10分）10.（4分）示例：①孙悟空与铁扇公主的个人恩怨冲突（罗刹女因其子红孩儿被收伏怀恨）；②取经团队与自然环境的冲突（火焰山炎热难行）；③孙悟空与牛魔王的兄弟情谊与立场冲突（牛魔王因家族利益阻拦）。④孙悟空与唐僧的师徒观念冲突（调扇方式引发争执）。（每点2分，需结合具体情节分析）11.（3分）启示：①目标一致，团结协作（如师徒各展所长渡难关）；②包容差异，相互补台（如孙悟空与猪八戒性格互补）；③坚定信念，共克时艰（如屡遇妖魔仍坚持西行）。这与玉溪青少年