2026衡阳市中考语文专项训练卷含答案古诗文

2026衡阳市中考专项训练卷含答案（古诗文）满分：120分考试时间：90分钟一、古诗文默写与积累（共20分）1.补写下列诗文名句。（每空1分，共10分）（1）大漠孤烟直，__________。（王维《使至塞上》）（2）__________，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）（3）人生自古谁无死？__________。（文天祥《过零丁洋》）（4）衡阳雁去无留意，__________。（范仲淹《渔家傲·秋思》）（5）《论语》中强调学习与思考关系的句子是：__________，__________。2.根据提示默写诗句。（每空1分，共10分）（1）《观沧海》中体现诗人博大胸襟的句子：__________，__________；__________，__________。（2）《钱塘湖春行》中通过动物活动描绘早春景象的句子：__________，__________。（3）请写出两句与“衡阳”地域文化相关的古诗词（注明作者及篇名）：①__________，__________。（作者：______《______》）二、古诗赏析（共30分）阅读下面两首诗词，完成题目。（一）《春望》国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。3.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了哪种表现手法？请结合诗句分析其表达效果。（5分）4.本诗尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪”刻画出诗人怎样的形象？请结合时代背景简要阐述。（5分）（二）《登高》（杜甫）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。5.“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”是千古名句，请从意象选取和意境营造角度赏析其妙处。（8分）6.本诗后两联表达了诗人哪些复杂情感？请结合诗句具体分析。（8分）三、文言文阅读（共40分）阅读下面两段文言文，完成题目。（一）《醉翁亭记》节选环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。7.解释下列加点词语。（每词2分，共8分）（1）环滁皆山也（）（2）渐闻水声潺潺（）（3）有亭翼然临于泉上（）（4）太守自谓也（）8.翻译句子。（6分）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。9.选文体现了作者怎样的生活态度？请结合衡阳石鼓书院“山水育人”的传统谈谈你的理解。（8分）（二）《岳阳楼记》节选……若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。10.请用简洁的语言概括本段描绘的景物特点。（4分）11.文中“去国怀乡，忧谗畏讥”表达了迁客骚人怎样的心境？请联系范仲淹生平，分析其与“先天下之忧而忧”情怀的关联。（8分）四、古诗文运用与写作（共30分）12.假如你游览衡阳回雁峰，联想到古诗文中“雁”的意象（如“雁字回时，月满西楼”“乡书何处达？归雁洛阳边”），请以“雁过衡阳”为题，写一篇200字左右的短文，结合诗句意境和个人感悟，体现对家乡文化的理解。（15分）13.古诗文中常通过描绘自然景物寄托情志（如《小石潭记》《记承天寺夜游》）。请以“湘江夜泊”为情境，发挥想象，用文言句式或白话仿写一段景物描写，并点明其中寄托的情感。（15分）参考答案一、古诗文默写与积累1.（1）长河落日圆（2）春蚕到死丝方尽（3）留取丹心照汗青（4）塞下秋来风景异（5）学而不思则罔，思而不学则殆2.（1）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里（2）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥（3）示例：①塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。（范仲淹《渔家傲·秋思》）②万里衡阳雁，今年又北归。（杜甫《归雁》）二、古诗赏析3.运用移情手法（拟人）。将诗人感时伤别的情感赋予花鸟，使景物带有情感色彩，强化了国破家亡的悲凉氛围。4.刻画了诗人忧国忧民、憔悴苍老的形象。安史之乱背景下，诗人因国愁家恨而白发稀疏，连簪子都插不住，凸显其深重的痛苦与无奈。5.选取“落木”“长江”两个宏大意象，以“无边”“不尽”渲染空间辽阔与时间永恒。“萧萧”“滚滚”叠词拟声，营造出苍茫悲壮又生生不息的意境，暗含诗人对生命流逝的感慨与历史长河的敬畏。6.①漂泊之悲：“万里”“常作客”写羁旅孤独；②多病之苦：“百年多病”写身体衰朽；③家国之忧：“艰难苦恨”写时局艰难；④失意之痛：“潦倒新停”写穷愁潦倒。三、文言文阅读7.（1）环绕（2）流水声（3）像鸟张开翅膀一样（4）自称8.醉翁的情趣不在酒上，而在于山水之间。9.体现了欧阳修寄情山水、与民同乐的生活态度。衡阳石鼓书院素有“山水育人”传统（如朱熹曾在此讲学），强调在自然中陶冶性情，与本文“山水之乐”相通，均彰显湖湘文化中人与自然和谐共生的理念。10.阴晦凄冷、萧条险恶。11.表达了迁客骚人遭贬谪后失落、孤寂、忧惧的心境。范仲淹虽处逆境，却以“先忧后乐”超越个人得失，将悲悯升华为以天下为己任的博大胸怀，体现儒家士大夫的精神境界。四、古诗文运用与写作12.（略）评分参