2026福建七年级语文下册部编版期末考试卷含答案

2026福建七年级语文下册部编版期末考试卷(含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（25分）1.默写古诗文。（8分，每空1分）（1）__________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）（2）谁家玉笛暗飞声，__________。（李白《春夜洛城闻笛》）（3）__________，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）（4）杨花榆荚无才思，__________。（韩愈《晚春》）（5）《木兰诗》中概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是：__________，__________。（6）福建泉州是古代海上丝绸之路的起点，古人的离别与思念仿佛融入了潮水。请写出两句本学期所学古诗中与“水”相关的思乡诗句：__________，__________。2.根据拼音写出汉字或给加点字注音。（4分）俯瞰（）鼓浪屿的红砖古厝（），历史的厚重感扑面而来。闽江口湿地上，白鹭时而低飞，时而zhùlì（），为这片充满生机的土地增添了几分yōuxián（）的意趣。3.下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）（3分）A.武夷山景区内山峰造型各异，大王峰与玉女峰隔溪相望，真可谓“造化钟神秀”，让人叹为观止。B.这位讲解员对土楼的结构和历史如数家珍，她的介绍具体而微，令我们豁然开朗。C.他虽然年过七旬，研究闽南方言起源的热情却丝毫不减，这种兀兀穷年的精神令人敬佩。D.争论双方各执一词，现场一时人声鼎沸，主持人不得不提高音量维持秩序。4.下列句子中没有语病的一项是（）（3分）A.通过参观林觉民故居，使同学们深刻感受到了近代仁人志士炽热的爱国情怀。B.能否坚持生态优先，是福建沿海地区实现可持续发展的关键。C.福建漆画艺术，以其独特的材料和工艺，展现了鲜明的地域特色和极高的艺术价值。D.为了防止茶叶在运输途中不受潮，茶农们采用了先进的保鲜包装技术。5.综合性学习。（7分）班级开展“走进福建非遗”主题活动，请你参与。（1）【寻踪】请从以下选项中任选一项福建非物质文化遗产，为其写一句简洁生动的推介语（至少使用一种修辞）。（2分）A.南音B.莆仙戏C.福州软木画D.漳州木版年画我选（）推介语：_______________________________________________（2）【探究】活动中，有同学展示了以下材料。请结合材料内容，说说我们青少年能为非物质文化遗产的传承做些什么。（3分）材料：随着时代发展，部分非遗项目的传承面临困境。如一些传统技艺学习周期长、经济效益不明显，导致年轻人不愿学；一些传统表演艺术受众减少，演出市场萎缩。你的建议：______________________________________________________________________________________________________________________（3）【践行】活动最后，大家准备制作一期主题手抄报。请为手抄报设计两个栏目名称。（2分）栏目一：_______________栏目二：_______________二、阅读理解（35分）（一）阅读下面诗歌，完成6-7题。（5分）闽中秋思（唐）杜荀鹤雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声。北畔是山南畔海，只堪图画不堪行。6.下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）A.首句“匀”字，写出秋雨均匀地润泽丛丛紫菊，赋予画面动态与和谐之美。B.次句从听觉角度，描摹秋风拂弄红蕉叶片发出的声响，以声衬静。C.第三句概括闽中地势，山海相依，视野宏阔，流露出诗人对壮美景色的沉醉。D.全诗前三句写景，末句抒情，表达了诗人身处异乡、路途艰险的孤寂愁苦之情。7.“风弄红蕉叶叶声”一句中“弄”字用得精妙，请加以赏析。（3分）（二）阅读下面的文言文，完成8-11题。（12分）【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。（节选自周敦颐《爱莲说》）【乙】泉州万安渡石桥①，始造于皇祐五年庚寅。郡守莆阳蔡公②，仲子讳③襄，字君谟，为闽部使者，实司其事。公虑海涛汹涌，施工不易，乃独创基石铺就之法。潮汐所至，柱石辄动摇，公又命依蛎房④胶固之，基始定。桥成，长三千六百尺，广丈有五尺，翼以扶栏，如长虹卧波，观者骇焉。公尝为诗曰：“休嗟胜迹天涯远，阅尽风涛自此安。”其功在当代，利及千秋如此。（节选自《泉州府志》，有删改）【注释】①万安渡石桥：即洛阳桥。②蔡公：指蔡襄。③讳：对尊长名字的避讳说法。④蛎房：牡蛎的壳，附石而生，可胶固石块。8.解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）可爱者甚蕃__________（2）濯清涟而不妖__________（3）实司其事__________（4）观者骇焉__________9.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）香远益清，亭亭净植。（2）公虑海涛汹涌，施工不易。10.【甲】文借莲喻人，赞美了君子______________________________的高尚品格（请用原文词语概括）。（2分）11.结合【乙】文内容，谈谈蔡襄身上体现了哪些值得称道的精神品质。（2分）（三）阅读下面的文字，完成12-15题。（18分）武夷三味①提起武夷，人们大抵想到的是碧水丹山，是岩骨花香的大红袍。于我而言，武夷的韵味却深藏在三样寻常风物里——茶、笋、雾。②先说茶。武夷山的茶农是朴实的哲学家。他们不说“采茶”，而说“做茶”。一个“做”字，道尽了其中功夫与心血。春日熹微，他们便背着竹篓上山了。岩茶多生于峭壁石隙，采摘不易。他们的手在枝叶间翻飞，像与老友对谈般轻柔而熟稔。我曾跟随一位老茶农看他制茶。摇青、杀青、揉捻、烘焙……每一道工序都急不得，也马虎不得。尤其是“摇青”，要凭手感与嗅觉判断发酵的程度。深夜，茶香从作坊里弥漫开来，混着炭火气，那是时间与耐心交织的味道。老茶农说：“茶叶有灵性，你糊弄它，它出来的味道就轻浮。”这话平淡，却让我想起“格物致知”的古训。一片树叶，历经锤炼，终成佳茗，这何尝不是一种修行？③再说笋。武夷的竹海是绿的波涛。清明前后，春笋便顶着湿泥破土而出了。挖笋需技巧，看准方位，一锄下去，不能伤及笋根旁的未来生机。新鲜的笋，剥去褐衣，露出羊脂玉般的肌理。武夷人家烹笋，多用最简单的方法——切块与五花肉同炖，或者雪菜清炒。揭开锅盖，那股清鲜之气便直冲肺腑，那是山野精气凝结的味道。它不霸道，却极有渗透力，能唤醒所有疲惫的味蕾。吃笋时，我常想起山里人的性子，有骨的坚韧，又有心的清白，自有一种蓬勃而坦荡的生命力。④最后说雾。武夷的雾是有魂的。它常起于夜半，从九曲溪谷底，从岩壁的罅隙间，丝丝缕缕地生长出来，待到黎明前，已铺满了整个山水。乘竹筏游九曲溪，若逢雾起，便是仙境。黛青的山峦成了水墨画里的淡影，朱红的岩壁时隐时现。雾是静的，静到你只能听见竹篙拨水的清响和偶尔的鸟鸣；雾又是动的，它缓缓流淌，将一切轮廓柔化，让坚硬的岩石也显得温柔。置身其中，仿佛时间也慢了下来，得失纷扰都被这乳白的澄净洗涤了去。这雾，仿佛武夷山的呼吸，吐纳之间，滋养着万物，也沉淀了无数躁动的灵魂。⑤茶之醇厚，是历经磨砺的沉淀；笋之清鲜，是厚积薄发的生机；雾之空灵，是涤荡尘埃的宁静。这三味，交融在武夷的山水间，也渗透在武夷人的生活哲学里。它们不仅滋养了人们的口腹与眼眸，更在不知不觉中，完成了一种关乎劳作、生长与心性的朴素教化。这或许便是天地万物，给予一方水土最深的馈赠。12.阅读全文，根据提示填写表格。（4分）|风物|主要特点（用文中词语概括）|作者感悟（或联想到的精神）||:|:|:||茶|①__________|是历经锤炼的修行，体现耐心与诚敬。||笋|清鲜，有渗透力|②__________||雾|③__________|涤荡尘埃，沉淀灵魂，让人心境宁静。|13.结合语境，按要求赏析句子。（6分）（1）他们的手在枝叶间翻飞，像与老友对谈般轻柔而熟稔。（从修辞角度赏析）（2）新鲜的笋，剥去褐衣，露出羊脂玉般的肌理。（赏析加点词语的表达效果）14.第②段中，老茶农说：“茶叶有灵性，你糊弄它，它出来的味道就轻浮。”这句话有何深刻含义？请结合文章内容简要分析。（4分）15.文章以“武夷三味”为题，意蕴丰富。请结合全文，谈谈你对标题中“味”的理解。（4分）三、名著阅读（10分）16.下列对《海底两万里》和《骆驼祥子》的表述，不正确的一项是（）（3分）A.《海底两万里》中的尼摩船长是一位学识渊博、冷静沉着的工程师，他设计并建造了鹦鹉螺号潜艇。B.祥子第一次买的车被大兵抢走，第二次买车的钱被孙侦探敲诈，第三次买车后不久又因虎妞难卖车丧事。C.《海底两万里》设想了潜水艇、电力驱动等先进技术，体现了科幻小说基于科学的大胆想象的特点。D.虎妞难产而死是小说的一个转折点，此后祥子开始逐渐堕落，最终走向了精神的彻底崩溃。17.阅读《骆驼祥子》选段，回答问题。（3分）祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”铺主打算挤到个整数，说了不知多少话，把他的车拉出去又拉进来，支开棚子，又放下，按按喇叭，每一个动作都伴着一大串最好的形容词；最后还在钢轮条上踢了两脚，“听听声儿吧，铃铛似的！拉去吧，你就是把车拉碎了，要是钢条软了一根，你拿回来，把它摔在我脸上！一百块，少一分咱们吹！”这段话运用了多种描写方法，生动刻画了祥子__________的形象和车铺主__________的形象。18.在《海底两万里》中，尼摩船长说：“大海就是一切！”请结合小说具体情节，谈谈你对尼摩船长这句话的理解。（4分）四、写作（30分）19.从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇不少于500字的文章。题目一：生活中总有一些声音让人难忘：也许是母亲温柔的叮咛，也许是校园朗朗的书声，也许是闽剧咿呀的唱腔，也许是夏日午后悠长的蝉鸣，也许是风雨中坚定的呐喊……这些声音，或温暖，或振奋，或引人遐思。请以“留在心底的声音”为题，写一篇记叙文。题目二：福建，这片山海交融的土地，孕育了独特的风物与人情。请以“__________的福建印记”为题（在横线上填入一个词语，如“舌尖上”“指尖上”“古厝里”“山海间”等，使题目完整），写一篇文章，可以记叙经历，可以抒发感受，也可以发表见解。要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）文体规范；（3）不得套作、抄袭；（4）文中如需出现真实的人名、地名、校名，请用化名代替。参考答案一、积累与运用（25分）1.（8分，每空1分，错漏一字该空不得分）（1）独坐幽篁里（2）散入春风满洛城（3）马上相逢无纸笔（4）惟解漫天作雪飞（5）将军百战死，壮士十年归（6）示例一：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）示例二：乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）（其他符合题意、出自本学期教材的诗句亦可）2.（4分，每空1分）kàncuò伫立悠闲3.（3分）B（“具体而微”指内容大体具备而形状或规模较小。此处与“如数家珍”“豁然开朗”的语境不符。）4.（3分）C（A.缺主语，删去“通过”或“使”；B.两面对一面，删去“能否”；D.否定不当，删去“不”。）5.（7分）（1）（2分）示例：选A（南音）：千年古乐，中原遗响，像一条音乐的河流，缓缓流淌在闽南的岁月里。（修辞1分，生动简洁1分）（2）（3分）示例：①积极学习了解非遗知识，增强认同感和自豪感。②通过社交媒体等多种途径宣传、推介非遗项目，扩大其影响力。③在保障学业前提下，可根据兴趣尝试学习一些非遗技艺。（答出一点得2分，答出两点得3分，其他合理建议亦可酌情给分）（3）（2分，每个1分）示例：非遗瑰宝、传承故事、匠人风采、保护之声（围绕主题设计即可）二、阅读理解（35分）（一）（5分）6.（2分）C（“流露出诗人对壮美景色的沉醉”有误，第三句的概括为末句的“不堪行”做铺垫，主要突出闽中路途难行。）7.（3分）“弄”是戏弄、抚弄的意思（1分），运用拟人手法，将风人格化（1分），生动写出了秋风拂过红蕉叶，使其发出声响的情景，富有情趣（1分）。（二）（12分）8.（4分，每空1分）（1）多（2）洗（3）主管，负责（4）惊讶，惊叹9.（4分，每句2分）（1）（莲的）香气远闻更加清芬，洁净地挺立（在水中）。（2）蔡公担心海涛汹涌（冲击），（使得）施工不容易。10.（2分）洁身自好、庄重质朴、正直通达、志洁行廉、端庄严肃（答出“出淤泥而不染”“不妖”“中通外直”“不蔓不枝”“不可亵玩”等体现的任意两点意思即可，用原文词语概括）11.（2分）①勇于创新，智慧不凡（独创基石铺就、蛎房胶固之法）；②迎难而上，坚韧不拔（克服海涛汹涌的困难）；③造福百姓，功绩卓著（建桥利及千秋）。（答出两点即可）（三）（18分）12.（4分，每空1分）①醇厚（或“有灵性”“时间与耐心交织”等）②体现了山里人坚韧、清白、蓬勃坦荡的生命力③有魂、空灵、静又动（澄净）13.（6分）（1）（3分）运用比喻修辞（1分），将茶农采茶时手的动作比作“与老友对谈”（1分），生动形象地写出了茶农动作的熟练、轻柔以及对茶树的深厚感情（1分）。（2）（3分）“羊脂玉般的”这个短语（或“肌理”）（1分），用比喻（或直接描摹）生动写出了新笋内部洁白、温润、细腻的质感（1分），突出了笋的鲜嫩美好