2026郴州市中考语文专项训练卷含答案古诗文

2026郴州市中考专项训练卷含答案（古诗文）满分：120分考试时间：150分钟一、积累与运用（共30分）1.默写填空（每空1分，共10分）（1）郴江幸自绕郴山，______________________。（秦观《踏莎行·郴州旅舍》）（2）______________________，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）（3）《醉翁亭记》中描写山间春夏之景的句子是：______________________，______________________。（4）杜甫《望岳》表达不畏艰险、勇攀高峰的句子是：______________________，______________________。（5）请写出两句与“湘南山水”相关的古诗词（本试卷已出现的除外）：______________________，______________________。2.文言字词解释（每题2分，共8分）（1）惟吾德馨（《陋室铭》）馨：________（2）斗折蛇行（《小石潭记》）斗：________（3）杂然前陈者（《醉翁亭记》）陈：________（4）鸢飞戾天者（《与朱元思书》）戾：________3.文化常识判断（每题2分，共6分）（1）“苏仙岭上望郴城”中的“苏仙”指宋代词人苏轼。（）（2）“永州之野产异蛇”出自柳宗元谪居湖南时所写的《捕蛇者说》。（）（3）《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧”体现了范仲淹的仕宦情怀，与郴州“义帝陵”所承载的楚文化精神有共通之处。（）4.文言断句（共6分）郴州地处五岭之北山川秀美昔柳宗元过郴州曾作《般舟驿记》以述其胜（请用“/”划出三处停顿）二、阅读理解（共40分）（一）阅读下面文言文，完成5—8题（16分）【甲】永州之野产异蛇……太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。（节选自《捕蛇者说》）【乙】郴州多山溪，其水清冽。民依溪而居，植茶为业。春时采茶，歌声满谷。有老叟语予曰：“昔者官课茶税，民不堪其苛。自新政免赋，吾侪得安居矣。”言罢，指溪边新竹曰：“此竹去岁方生，今已亭亭如盖。”（改编自清代《郴州风土记》）5.解释下列加点词（4分）（1）岁赋其二________（2）当其租入________（3）民不堪其苛________（4）此竹去岁方生________6.翻译句子（4分）（1）永之人争奔走焉。（2）吾侪得安居矣。7.甲、乙两文都涉及“赋税”，但百姓的结局不同。请结合文本简要分析。（4分）8.乙文中“溪边新竹”的描写有何深意？请结合郴州地方文化谈谈你的理解。（4分）（二）阅读下面古诗，完成9—11题（12分）踏莎行·郴州旅舍雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去？9.词中“杜鹃声里斜阳暮”一句蕴含了作者怎样的情感？请从意象角度分析。（4分）10.秦观写“郴江”绕山而去，实际寄托了怎样的身世之感？这与郴州的地理环境有何关联？（4分）11.请结合词的下阕，分析“砌成此恨无重数”中“砌”字的妙处。（4分）（三）比较阅读，完成12—14题（12分）【甲】《醉翁亭记》节选环滁皆山也……山水之乐，得之心而寓之酒也。【乙】《濂溪书院记》节选郴之宜章有濂溪先生旧游处。溪水潺潺，松竹交荫。后人筑书院于此，诵声不绝。夫山水非独娱目，更以启思养德也。12.两文都写山水，甲文侧重“乐”，乙文侧重“德”。请分别概括其内容要点。（4分）13.乙文中“濂溪先生”指宋代哪位哲学家？他在湘南地区留下了哪些文化影响？（4分）14.如果郴州某中学开展“山水与人文”研学活动，请结合甲、乙两文，为苏仙岭或莽山设计一条研学宣传语（不超过20字）。（4分）三、鉴赏与探究（共50分）15.古诗鉴赏（15分）阅读王维《山居秋暝》与杜甫《春夜喜雨》，完成以下任务：（1）分别概括两首诗中的自然景物特点。（4分）（2）两首诗都体现了诗人与自然的和谐关系，但表达的情感有所不同。请结合诗句分析。（6分）（3）郴州作为“林中之城”，可以从中获得哪些生态文化启示？（5分）16.文言文改写（15分）将《陋室铭》或《爱莲说》改写为一段现代散文，要求：（1）保留原文主旨，语言流畅生动；（2）适当融入郴州景物元素（如东江湖、仰天湖等）；（3）不少于200字。17.论述写作（20分）郴州自古是文人迁客往来之地，秦观、韩愈、周敦颐等都曾在此留下诗文。请以“山水郴州，诗文凝魂”为题，写一篇短文，论述古诗文与郴州文化传承的关系。要求：（1）观点明确，论据充分；（2）结合试卷中出现的古诗文；（3）不少于300字。参考答案一、积累与运用1.（1）为谁流下潇湘去（2）出淤泥而不染（3）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴（4）会当凌绝顶，一览众山小（5）示例：青山绿水藏古韵，竹影泉声伴客行（符合“湘南山水”主题即可）2.（1）香气，指德行美好（2）像北斗星那样（3）陈列，摆开（4）至，到达3.（1）×（“苏仙”指汉代苏耽）（2）√（3）√4.郴州地处五岭之北/山川秀美/昔柳宗元过郴州/曾作《般舟驿记》以述其胜二、阅读理解5.（1）每年（2）抵，抵充（3）忍受（4）生长6.（1）永州的人争着去做（捕蛇）这件事。（2）我们得以安居乐业了。7.甲文赋税苛酷，百姓冒着生命危险捕蛇抵税；乙文新政免赋，百姓得以安居乐业。反映了赋税政策对民生的直接影响。8.新竹象征生机与希望，暗喻新政带来的民生改善；竹在湘南文化中寓意坚韧向上，体现郴州人民在山水间的生存智慧。9.杜鹃啼声凄苦，斜阳暮色苍茫，渲染了孤寂凄凉的氛围，表达了作者羁旅漂泊的哀愁。10.以郴江绕山却终流潇湘，寄托自己离乡远谪、身不由己的哀怨；郴州山水交错的地理特征，成为情感抒发的自然载体。11.“砌”字化虚为实，将抽象离恨喻为砖石垒砌，形象写出愁恨的深重堆积，凸显贬谪之痛难以排遣。12.甲文：山水使人愉悦，寄托超然情怀；乙文：山水陶冶性情，培养道德品格。13.周敦颐；创立理学，影响湖湘学派；《爱莲说》传播清廉文化；郴州有濂溪书院等遗迹。14.示例：寻踪苏仙岭，感悟山水人文（符合要求即可）三、鉴赏与探究15.（1）《山居秋暝》：清新明净，动静相生；《春夜喜雨》：润物无声，生机盎然。（2）王诗表达归隐山林的闲适淡泊，杜诗流露对民生关怀的喜悦；两者均体现天人合一理念，但一隐一民，境界各异。（3）保护山水本色，挖掘生态文化价值；推动自然与人文融合，提升“林中之城”文化内涵。16.略（依据改写质量评分，需体现原文主旨与郴州元素）17.