2026定西市八年级语文下册部编版期末考试卷含答案

2026定西市八年级语文下册部编版期末考试卷(含答案)（满分：120分考试时间：120分钟）一、积累与运用（共25分）1.默写古诗文。（10分）（1）____________，悠悠我心。（《诗经·郑风》）（2）欲济无舟楫，____________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（3）《桃花源记》中描绘桃花源优美宁静的田园风光句是：____________，____________。（4）《小石潭记》中写潭中游鱼动静相宜、灵动有趣的句子是：____________，____________。（5）请写出两句含有“陇”字（或能体现西北边塞、黄土高原风貌）的古诗词：____________，____________。2.下列词语中，字形和加点字注音全部正确的一项是（）（2分）A.缄默（jiān）斡旋戛然而止（gá）不修边副B.龟裂（jūn）喧嚷强词夺理（qiǎng）风云变幻C.眼眶（kuāng）彗星挑拨离间（jiàn）轻歌慢舞D.两栖（xī）褶皱销声匿迹（nì）名富其实3.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）（2分）A.脱贫攻坚战取得全面胜利后，定西的山乡巨变真是叹为观止。B.他这番话海枯石烂的承诺，最终却被时间证明只是一纸空言。C.面对恶劣的自然条件，定西人民坚韧不拔，硬是将荒山变成了梯田。D.优秀的民间艺术如陇中皮影，其传承需要周而复始的努力，不能中断。4.语言综合运用。（5分）定西素有“中国薯都”之称，马铃薯产业是当地特色支柱产业。请结合此背景，完成题目。（1）请为定西马铃薯拟写一则简短的宣传语（至少运用一种修辞手法）。（2分）（2）你的同学小明认为“土土豆”没什么可宣传的，不如多关注高科技产品。请你结合定西实际，写一段话反驳他的观点，要求观点明确，有理有据，80字左右。（3分）5.名著阅读。（6分）阅读《钢铁是怎样炼成的》选段，回答问题。“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧……”（1）这段话激励了一代代青年。请结合保尔·柯察金的具体经历，谈谈你对“不虚度年华”的理解。（3分）（2）在中国，也有许多具有“保尔精神”的模范人物。请举出一位（可以是全国性的，也可以是定西或甘肃本地的），并简要说明其事迹如何体现了这种精神。（3分）二、阅读理解（共45分）（一）阅读下面文言文，完成6-9题。（13分）【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（选自《礼记·礼运》）【乙】（陆）绩年六岁，于九江见袁术。术出橘，绩怀三枚，去，拜辞堕地。术谓曰：“陆郎作宾客而怀橘乎？”绩跪答曰：“欲归遗母。”术大奇之。（选自《三国志·吴书》注引）6.解释下列句中加点的词。（4分）（1）讲信修睦______（2）女有归______（3）欲归遗母______（4）术大奇之______7.翻译下列句子。（4分）（1）货恶其弃于地也，不必藏于己。（2）绩跪答曰：“欲归遗母。”8.【甲】文段中“大同”社会的核心思想是什么？请用原文中的一个词语概括。（2分）9.【乙】文段中陆绩的“怀橘”行为，是否可以看作是【甲】文中“人不独亲其亲”的一种具体表现？请结合内容阐述你的理由。（3分）（二）阅读下面文章，完成10-13题。（16分）定西的“塬”①车子在沟壑间盘旋而上，猛地，一片开阔的平地撞进眼帘，这便是“塬”了。在定西，这样的黄土塬，像一位位沉默的巨人，屹立在岁月的风沙里。②塬是坦荡的。没有江南丘陵的起伏婉转，也缺乏名山大川的奇险峻峭。它就是那么平平地铺开，厚实，沉稳，一望无际。塬上的田地，一块块，整齐如棋盘，麦苗在春风里绿着，胡麻开着蓝莹莹的花。农人扶着犁，或者挥着锄，身影小得像一个个移动的点，却稳稳地钉在这片土地上。他们的生活节奏，也如这塬一般，不急不躁，春种秋收，循着千百年来的节令。③塬是深情的。它的表面干爽，甚至有些粗粝，内里却蕴藏着生命的源泉。那些纵横交错的沟壑，便是雨水冲刷出的血脉，将塬与更深的土地连接。塬上人家，过去苦于缺水，挖窖蓄雨，一水多用。如今，引洮工程的水渠如银练般盘绕上来，清澈的流水滋润着干渴的塬，也滋润着塬上人的心田。这塬，见证了苦难，也承载着希望，它沉默地接纳一切，又慷慨地奉献所有。④塬是有风骨的。千万年的风，没有吹散它，反而把它打磨得更加坚韧。塬边的悬崖，壁立千仞，土质紧密，棱角分明，透着一种倔强的黄。它不炫耀，不言语，却自有一种磅礴的气势。定西人的性子，或许也得了这塬的滋养，面对贫瘠与干旱，有种“苦瘠甲于天下”也不低头的硬气。他们在这塬上生根、挣扎、奋斗，把日子过得像塬上的庄稼，即使年份再薄，也要扎下根去，争取那一分收成。⑤站在塬上，四野苍茫，天空格外高远。风声过耳，仿佛能听见历史的回响——丝路驼铃依稀，屯垦戍边的号角远去，扶贫攻坚的足音铿锵……塬，是定西大地的脊梁，它托起的，不只是一季季的庄稼，更是一代代人对家园的坚守和对未来的眺望。10.阅读第②段，概括黄土塬“坦荡”的特点具体体现在哪些方面。（4分）11.结合上下文，赏析第④段中画线句子的表达效果。（4分）塬边的悬崖，壁立千仞，土质紧密，棱角分明，透着一种倔强的黄。12.文章通过描写“塬”，表达了哪些丰富的情感？请结合全文简要分析。（4分）13.本文在写作手法上与本学期所学的《安塞腰鼓》《壶口瀑布》等课文有何相似之处？请任选一点进行说明。（4分）（三）阅读下面材料，完成14-16题。（16分）材料一：非物质文化遗产（简称“非遗”）是指各族人民世代相传，并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。它是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，是优秀传统文化的重要组成部分。我国已建立起国家、省、市、县四级非遗名录体系。材料二：定西历史悠久，文化积淀深厚，拥有丰富的非物质文化遗产。例如：岷县“洮砚制作技艺”（国家级非遗），其砚台石质坚润，色泽雅丽，雕刻精细；通渭“影子腔”（省级非遗），是一种古老的民间戏曲，唱腔高亢激越，表演质朴粗犷；还有陇西“云阳板”、安定“剪纸”、漳县“盐井制盐技艺”等。这些非遗项目蕴含着定西人民的生活智慧、审美情趣和精神追求。材料三：当前，部分非遗项目面临传承人老龄化、受众减少、与现代生活脱节等困境。如何让古老的非遗“活”在当下，成为重要的课题。一些地方通过“非遗进校园”、“非遗+旅游”、“非遗+文创”等方式，为非遗传承注入新活力。例如，将剪纸元素用于现代装饰设计，将民间故事改编成动漫作品等。14.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.非遗是优秀传统文化的重要组成部分。B.定西的非遗项目种类多样，各具特色。C.所有定西非遗项目都已被列入国家级名录。D.非遗包括传统文化表现形式及相关的实物、场所。15.请结合材料二和材料三，为“通渭影子腔”的传承与发展提两条具体建议。（6分）16.学校将举办“非遗在我身边”主题活动。请你以定西某一项非遗（如剪纸、皮影等）为例，撰写一份简短的宣传推介词，号召同学们了解并关注非遗。（要求：突出该项非遗的特点与价值，语言有感染力，100字左右）（7分）三、写作（50分）17.从下面两个题目中任选一题，完成作文。题目一：请以“______，是我最熟悉的乡土味道”为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整，可以是一种食物（如浆水面、懒疙瘩），一种气息（如泥土香、麦草香），一种声音（如秦腔、洮河涛声）等；②聚焦定西本土风物，写出其独特韵味及与你、与家乡的情感联系；③文体不限（诗歌除外）；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名。题目二：教材中，我们认识了在桃花源中寻觅理想世界的陶渊明，在陋室里安贫乐道的刘禹锡，在洞庭湖畔抒发仕途渴望的孟浩然……他们的文字里，都有一个“向往的世界”。你的心中，是否也有一个“向往的世界”？它或许是未来定西的模样，或许是一种理想的生活状态，或许是一个更美好的社会图景……请以“我向往的世界”为题，发挥联想与想象，写一篇文章。要求：①内容具体，有真情实感；②可以大胆想象，但需有一定的现实基础或文化内涵；③文体不限（诗歌除外）；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名。2026年定西市八年级语文下册期末考试卷参考答案一、积累与运用（25分）1.（10分，每空1分，错漏增一字该空不得分）（1）青青子衿（2）端居耻圣明（3）土地平旷，屋舍俨然（或：阡陌交通，鸡犬相闻）（4）俶尔远逝，往来翕忽（5）示例：陇头流水，鸣声幽咽/陇阪高无极，征人一望乡/羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（符合要求即可）2.（2分）B3.（2分）B（“海枯石烂”多指爱情永恒，用在此处不合语境）4.（5分）（1）（2分）示例一：定西马铃薯，黄土孕育的“金蛋蛋”。（比喻）示例二：生态定西，“薯”光照亮小康路。（双关）（2）（3分）示例：小明，你的看法有些片面。定西马铃薯不仅是食物，更是脱贫致富的“金产业”。它凝聚着定西人民改造自然、战胜贫困的智慧和汗水，是地方特色与经济支柱。宣传它，就是宣传一种坚韧不拔的精神和因地制宜的发展之路。关注乡土特色与发展高科技同样重要。（观点明确1分，结合定西实际1分，语句通顺有理1分）5.（6分）（1）（3分）示例：保尔·柯察金将自己的整个生命和全部精力，都献给了为人类解放而斗争的事业。无论是在战场冲锋、工地奋战，还是身患重病后以笔代枪继续战斗，他从未浪费生命，始终在为崇高理想拼搏。这告诉我们，“不虚度年华”就是将个人生命投入到有意义的事业中，不懈奋斗，创造价值。（结合经历1分，理解阐述2分）（2）（3分）示例：定西市临洮县的马祎（或“当代愚公”等），他数十年如一日，带领群众植树造林、兴修梯田，将贫瘠的荒山秃岭变成了绿树成荫、梯田环绕的美丽乡村。他面对艰难困苦坚韧不拔、无私奉献的精神，正是“保尔精神”在定西大地上的生动写照。（人物1分，事迹概述1分，体现精神1分）二、阅读理解（45分）（一）（13分）6.（4分，每空1分）（1）讲求，重视（2）女子出嫁（3）给予，馈赠（4）对……感到惊奇7.（4分，每句2分）（1）财货，憎恨把它扔在地上的行为，但并非自己想私藏。（2）陆绩跪着回答说：“（我）想回去后送给母亲。”8.（2分）天下为公9.（3分）可以。陆绩年幼做客，见到橘子想到带回去给母亲品尝，这体现了他对母亲的孝心和关爱（1分）。这种行为虽然核心是“亲其亲”，但这种发自天性的淳朴孝心，是推广仁爱、形成“人不独亲其亲”社会风尚的情感基础（1分）。从小处看是孝亲，推广开来便是博爱（1分）。（如答“不可以”，言之成理亦可酌情给分）（二）（16分）10.（4分）①地形开阔平坦，厚实沉稳；②田地整齐规则；③农作物生长呈现宁静的田园风光；④农人生活节奏平缓，顺应自然节令。（每点1分）11.（4分）运用短句和有力的词语（如“壁立千仞”“棱角分明”）（1分），从形态、质地、颜色等方面（1分），生动勾勒出塬边悬崖陡峭、坚实、刚毅的形象（1分），赋予了黄土塬一种坚韧倔强的人格化特征，突出了其“风骨”（1分）。12.（4分）①对黄土塬坦荡、深情、有风骨等特点的赞美之情；②对在塬上辛勤耕耘、坚韧不拔的定西人民的敬意；③对定西这片土地深厚历史文化的追忆与感慨；④对家乡（或定西）在新时代发生巨变、充满希望的欣慰与自豪。（答出两点即可，每点2分）13.（4分）示例一：都运用了借景抒情（或托物言志）的手法。本文借描写黄土塬的品格来赞颂定西人民的精神，《安塞腰鼓》借描绘击鼓场面抒发了对生命力量的赞美，《壶口瀑布》借描绘瀑布展现中华民族的精神。示例二：都注重运用多种修辞手法和生动的语言来描绘对象，增强表现力。如本文运用比喻、拟人写塬，《安塞腰鼓》大量运用排比、比喻写鼓势，《壶口瀑布》运用比喻、拟人写水态。（指出相似点1分，结合本文1分，结合另一篇课文分析2分）（三）（16分）14.（3分）C15.（6分，每条建议3分）示例：①开展“影子腔进校园”活动，设立兴趣班或社团，邀请传承人教学，培养青少年受众和潜在传承人。②利用现代媒体进行创新传播，如录制高质量演出视频在网络平台播放，或结合流行元素创编短剧、动漫，吸引年轻人关注。③将“影子腔”表演与定西旅游相结合，在景区设立小剧场进行常态化演出，开发相关文创产品，实现“非遗+旅游”融合发展。16.（7分）示例（以定西剪纸为例）：同学们，一把剪刀，