2026清远市中考语文查缺补漏提分卷含答案

2026清远市中考查缺补漏提分卷(含答案)满分：120分考试时间：120分钟一、积累与运用（共24分）1.古诗文默写（10分，每空1分）（1）清远北江蜿蜒，山水相映，可借用郦道元《三峡》中“__________，__________”描摹其夏水奔涌之势。（2）登临飞来峡，极目远眺，恰如王安石《登飞来峰》所言：“__________，__________。”（3）连南瑶寨乡民勤劳质朴，陶渊明《归园田居》（其三）中“__________，__________”正是其耕耘写照。（4）古人常以水喻情，李白《渡荆门送别》中“__________，__________”抒写思乡之情，亦可用于表达对清远山水的眷恋。（5）请写出连续两句含有“茶”字的古诗（需出自课内）：__________，__________。2.字词积累（6分）（1）根据拼音写汉字：清远英石以“皱、瘦、漏、透”闻名，其纹理如国画cūnfǎ（），堪称jiézuò（）。（2）下列词语中加点字注音正确的一项是（）A.瑶绣（yáo）陂塘（pō）B.瓦窑（yáo）撺掇（cuān）C.竹篙（hāo）蓦然（mò）D.龟裂（guī）羁绊（jī）3.综合性学习（8分）清远正在推进“生态文旅名城”建设，学校开展“乡土文化进校园”活动。（1）请为“连山壮族戏鹿舞”非遗展览写一句宣传语（至少使用一种修辞）。（2分）（2）有同学认为“本土文化过时，不如网络流行文化有趣”，请你结合清远疍家渔歌或瑶族长鼓舞的价值，写一段反驳的话（60字以内）。（3分）（3）请默写一句与“自然山水”有关的课内文言名句（需注明出处），并简要说明其对清远生态保护的启示。（3分）二、阅读理解（共46分）（一）古诗文阅读（19分）阅读下面文言文，完成4—7题。【甲】清远峡，一名中宿峡。两岸峻峭，水色澄碧。昔有渔者歌曰：“帆随湘转，望衡九面。”然此峡之曲，殆过之。春时杜鹃遍岭，土人谓之“映山红”。（节选自清·屈大均《广东新语》）【乙】峡山寺①在清远峡上，传为轩辕二帝子炼丹处。唐沈佺期诗云：“两峰支碧汉，一水抱清湾。”寺西有飞泉潭，盛夏寒气侵肌。余尝夏日宿寺中，夜闻泉声如雷，达旦不成寐。僧云：“此瀑雨余尤怒，晴月下则如曳素练。”嗟乎！山水之奇，非身历者不能道也。（节选自清·李调元《南越笔记》）【注】①峡山寺：今清远飞来寺。4.解释下列加点词（4分）（1）殆过之__________（2）夜闻泉声如雷，达旦不成寐__________5.用现代汉语翻译句子（4分）春时杜鹃遍岭，土人谓之“映山红”。6.请结合【乙】文，分析作者如何多角度表现飞泉潭的特点。（4分）7.古诗鉴赏（7分）阅读沈佺期《峡山寺》，回答问题。峡山寺两峰支碧汉，一水抱清湾。古木巢玄鹤，虚亭隐白鹇。梵钟寒彻涧，佛火夜明山。欲问昙花迹，云深不可攀。（1）颔联“古木巢玄鹤，虚亭隐白鹇”营造了怎样的意境？（3分）（2）本诗如何体现“寺在山水间”的清远地域特色？请结合诗句分析。（4分）（二）现代文阅读（27分）阅读下面文字，完成8—11题。（16分）英石记英石产于清远英德，其质坚润，色青黑。匠人采石，必于雨后。盖山泥滑溃，石骨方露。得石，以铁凿审其纹理，顺势破之。若猛力槌击，则碎裂不可用。吾尝见老师傅制砚：石粗坯已具，徐以砂纸磨其面，初如蚍蜉爬痕，渐若绫缎，终成镜光。其间以手抚拭千百遍，砚池深浅，全凭指腹感知。或问：“何不用机械速成？”笑曰：“石有石性，疾则失韵。昔东坡获英石，置案头曰‘壶中九华’，其美在天然肌理。今人求快，奈何以电刀伤石魂？”一砚成，值旬月。置之案上，注水半分，宿墨不腐。童子习字，研墨声沙沙如春蚕食叶，满室清润。此非石之巧，乃人之诚也。（选自《清远风物志》，有删改）8.梳理文章脉络，完成填空（4分）采石：讲究时机与手法→制砚：__________→观砚：__________→悟理：__________9.赏析文中画线句子的表达效果（4分）“童子习字，研墨声沙沙如春蚕食叶，满室清润。”10.文中老师傅说“石有石性，疾则失韵”，这句话蕴含了怎样的生活哲理？请结合全文谈谈理解。（4分）11.本文与教材中《核舟记》同为传统工艺题材，两篇在表现匠人精神上有何异同？（4分）阅读下面文字，完成12—14题。（11分）【材料一】清远方言属粤语广府片，保留古汉语入声韵尾。如“北江”的“北”读[bak]，“白切鸡”的“切”读[tsit]。方言俗语亦富含智慧：“龙舟水”（端午暴雨）比喻时机关键，“执地牛”（捡田螺）暗喻勤能补拙。【材料二】2025年清远启动“方言保护计划”，编纂《清远话语料库》，收录童谣、谚语、山歌等。学者指出：“方言不仅承载地域认同，更是古籍研究的活化石。例如《诗经》‘伐木丁丁’，‘丁’字在清远话中仍读[ding]，模拟金石声。”【材料三】某中学调查显示：85%的学生在家用普通话交流，仅12%能完整唱出清远童谣《落雨大》。有家长认为：“学方言耽误学习，且外出交流不便。”12.概括【材料一】【材料二】中清远方言的两大价值。（4分）13.针对【材料三】中家长的观点，请你以“方言与文化传承”为话题，写一段议论性文字（80字以内）。（4分）14.请默写一句课内古诗文（需含入声字），并用清远话注音该入声字（用拼音标注声韵母，不标调）。（3分）诗句：____________________入声字注音：_____三、名著阅读（10分）15.《水浒传》中许多人物绰号与动物相关，如“旱地忽律”“鼓上蚤”。请从教材推荐名著中另举两例，分析作者以动物为绰号对人物形象的塑造作用。（4分）16.鲁迅在《朝花夕拾》中回忆了多位老师，请选择其中一位，结合具体事件分析其教育方式，并联系现实谈谈其对当代教师的启示。（6分）四、写作（40分）17.请从以下两题中任选一题作文。题一：清远北江航道曾是“海上丝绸之路”内河支线，如今发展为“黄金水道”；连樟村从贫困村蝶变为乡村振兴样板……变化是永恒的旋律。请以“变奏”为题，写一篇记叙文。题二：瑶族刺绣纹样“龙犬盘瓠”诉说着民族起源，英石瘦皱形态凝聚着自然造化……这些“无声的讲述者”蕴藏文化密码。请以“听，__________在诉说”为题（补全题目），写一篇演讲稿。要求：①真情实感，不得套作；②不少于600字；③文中不得出现真实人名、校名。参考答案一、积累与运用1.（1）至于夏水襄陵沿溯阻绝（2）不畏浮云遮望眼自缘身在最高层（3）晨兴理荒秽带月荷锄归（4）仍怜故乡水万里送行舟（5）示例：矮纸斜行闲作草晴窗细乳戏分茶（陆游《临安春雨初霁》）2.（1）皴法杰作（2）B3.（1）示例：看戏鹿舞跃动千年图腾，听山歌回荡壮乡血脉！（比喻、对偶）（2）示例：疍家渔歌不仅是水上生活的记录，更承载着家族迁徙史与江海智慧。其独特的腔调和即兴歌词，是普通话无法替代的情感表达，堪称“流淌的方言档案”。（3）示例：“斧斤以时入山林，材木不可胜用也。”（《孟子·梁惠王上》）启示：清远发展生态旅游应坚持可持续开发，守好绿水青山。二、阅读理解（一）古诗文阅读4.（1）大概（2）到天亮5.春天时杜鹃花开满山岭，当地人称之为“映山红”。6.①感官结合：听觉（如雷）、触觉（寒气侵肌）、视觉（如曳素练）；②时间对比：盛夏与晴月下不同景象；③引用僧语，增强真实性。7.（1）以古木、玄鹤、虚亭、白鹇等意象，营造出幽深静谧、超凡脱俗的禅意境界。（2）①首联以“两峰”“一水”勾画峡山寺依山傍水的地理格局；②颔联、颈联通过动植物、钟声、佛火展现山水间的生机与宗教气息；③尾联“云深”呼应清远山区云雾缭绕的特色。（二）现代文阅读8.制砚：强调耐心与手感→观砚：注重实用与雅趣→悟理：揭示“人石合一”的匠心9.①比喻，将研墨声比作春蚕食叶，生动表现声音的细腻轻柔；②通感，“清润”由听觉转为触觉，烘托宁静雅致的书写氛围；③细节描写，展现传统文化生活的诗意。10.哲理：尊重事物本性，摒弃急功近利。制砚需顺应石材纹理，生活与成长亦需遵循规律，厚积薄发。11.同：均赞美匠人专注、精益求精的精神。异：《核舟记》突出“巧”（技艺高超），本文强调“诚”（情感投入）；《核舟记》重静态描述，本文融制作过程与哲理思考。12.①语言学研究价值（保留古音韵）；②地域文化载体价值（传承民间智慧）。13.示例：方言是地域文化的基因，承载集体记忆。推广普通话与保护方言并不矛盾，对方言的舍弃实则是斩断文化根脉。教育应引导学生做“双语达人”，在时代浪潮中守护乡音。14.示例：黑云压城城欲摧（李贺《雁门太守行》）“黑”注音：